九上下册物理两种电荷公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练练习公开课教案课件

电灯使城市的夜晚变得绚丽多彩电与我们的生活:点此播放教学视频

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第一节两种电荷点此播放教学视频

请同学们试一试吧？如何让碎纸屑被吸起来？点此播放教学视频

一、电荷：(探究摩擦起电现象)1、一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物体。人们就说这些摩擦后的物体带了电荷。带电的物体也叫做“

”你在生活中见过类似的摩擦起电现象吗？2、带电体的性质：能吸引轻小物体。3、用摩擦的方法使物体带电的现象叫做摩擦起电现象。带电体点此播放教学视频

摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，摩擦的两物体带等量的异种电荷。

接触起电：用带电体接触不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带同种电荷。

感应起电：用带电体靠近不带电的物体，使不带电的物体带电。两物体带异种电荷。补充：使物体带电的方法：点此播放教学视频

二、实验探究：电荷的种类和相互作用规律点此播放教学视频

实验现象1、两根被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近时2、两根被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时3、被毛皮摩擦过的橡胶棒与被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时相互排斥相互排斥相互吸引点此播放教学视频

实验结论：（1）自然界存在着两种电荷：正电荷：负电荷：丝绸摩檫过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷。毛皮摩檫过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷。（2）电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引点此播放教学视频

(3)、电荷（量）：电荷的多少１．电荷的多少叫做电荷量，简称电荷

一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只有10-7C。一片雷雨云带电的电荷，大约有几十库仑。２．电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。点此播放教学视频

3、验电器2、作用1、结构原理：同种电荷互相排斥4、如何粗略比较物体带电的多少？金属箔张开的角度越大，物体带的电就越多。3、验电器为什么能检验物体是否带电呢？金属球、金属杆、金属箔验物体是否带电。物质是由

组成的。1、原子是由

和

组成，它们各带

电荷和

电荷。分子和原子原子核电子正负二、摩擦起电的实质

在各种带电微粒中，电子是带有最小电荷的粒子。人们把电子所带的电荷叫做元电荷，常用符号e表示。e=1.6×10-19C回顾与补充：点此播放教学视频

原子结构

为什么生活中物体不带电？点此播放教学视频

（一）原因：（1）在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是原子对外不显带电的性质。8想一想：这个氧原子带电吗？想一想：这个氧离子带电吗？点此播放教学视频

（3）在摩擦的过程中：

对电子束缚能力强的物体得到电子，而有多余的电子带负电；

对电子束缚能力弱的物体将失去电子，而缺少电子带等量的正电。

（2）不同物质的原子核束缚电子的本领不同点此播放教学视频

3．摩擦起电的实质摩擦起电的实质是：

摩擦过程中电子在物体间的转移。4、电荷的中和现象:放在一起的等量异种电荷相互抵消的现象.你现在能解释前面实验中玻璃棒正电，橡胶棒带负电的原因吗？橡胶棒是否总是带负电？点此播放教学视频

导体：善于导电的物体绝缘体：不善于导电的物体让我们了解一下常见的导体和绝缘体点此播放教学视频

导体：铜铝石墨铁点此播放教学视频

绝缘体：陶瓷塑料橡胶点此播放教学视频

常见的导体和绝缘体导体：金属、石墨等绝缘体：陶瓷、塑料、橡胶等练习：你还知道哪些常见的导体和绝缘体？导体导电靠什么呢？金属导体靠自由电子

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众说纷纭话收获一、电荷摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。二、电荷的种类正电荷、负电荷电荷间的相互作用规律同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥三、摩擦起电的实质电荷的转移四、验电器作用：检验物体是否带电原理：同种电荷相互排斥五、使物体带电的方法

试试身手......1、将与毛皮摩檫过的橡胶棒去靠近用丝线悬挂着的通草小球。（1）如果小球被吸引[图（a）]，那么这小球带

电或

。（2）如果小球被排斥[图（b）]

，那么小球带

电。正不带电负点此播放教学视频

2、四个悬挂着的通草小球，相互作用的情况如图所示，那么D球可能（）A、带与A球相同的电荷B、带与球B相同的电荷C、带与C球相同的电荷D、不带电D点此播放教学视频

3、电视机荧幕无论怎样擦总是有灰尘，为什么？

电视机工作时，荧幕上带有电荷，具有吸引轻小物体的性质。4、油罐车下边常常有一条拖地的铁链，这是为什么？点此播放教学视频

观动画想问题！

为什么油罐车尾拖一根铁链？点此播放教学视频

当车在运行时，灌内的液体会不断晃动与油箱内壁不断摩擦，会产生大量的静电荷聚集在内壁上。这些电荷若不能迅速导走，积累到一定程度容易发生放电现象，引起爆炸。用一条拖地的铁链，可以将产生的电荷迅速导走，避免危险发生。点此播放教学视频

5．A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，A和C相互排斥，C和B相互吸引，而B和D也相互排斥，则（）

A．A、C带负电，B带正电

B．A、C带正电电，B带负电

C．B、C带正电，A带负电

D．A所带电性不能确定A点此播放教学视频

6．下列现象中，不属于摩擦起电的是（）

A．用头发摩擦过的钢笔杆能够将碎纸屑吸引起来B．磁铁能把钢针吸引起来C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附着许多细微脏物

D．在干燥的天气中脱毛衣时，听到轻微的“噼啪”声，甚至在夜晚能看见火花B点此播放教学视频

7.加油站规定:”严禁用塑料桶装汽油”,这样规定的理由是()A.塑料和汽油会起化学变化,使汽油变质.B.汽油会腐蚀塑料,造成漏油.c.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电产生火花放电,引燃汽油造成火灾.D.汽油与塑料桶壁不断摩擦,使塑料桶带电,人触桶外壳会造成触电伤害.C点此播放教学视频

8.用毛皮摩擦过的橡胶棒吸引轻小纸屑后，纸屑又很快飞开，这是因为（）

A.纸屑不带电，所以不能被橡胶棒吸引而飞开

B.纸屑质量太小，不能带电

C.纸屑带的是正电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开

D.纸屑带的是负电荷，同种电荷互相排斥，所以飞开D点此播放教学视频

9．用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开，则.（）A．验电器原来带负电，后来带正电B．验电器原来带正电，后来带负电C．验电器先后都带正电D．验电器先后都带负电B点此播放教学视频

休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心