运动和力多项选择实验（原卷版+解析）-2021年中考物理二轮专项复习

专题01运动和力

一、多项选择

1.（2020•鞍山）某同学用力踢了一下静止的足球，足球在草坪上滚动起来，滚动一段距离后又停了下来。关于这

个过程，下列描述中正确的是（）

A.足球对草坪的压力和足球受到的支持力是一对平衡力

B.脚踢足球，脚会感到疼是因为物体间力的作用是相互的

C.足球在向前滚动的过程中越来越慢，是因为足球受到了阻力的作用

D.足球最终会停下来，说明力是改变物体运动状态的原因

2.（2020•黑龙江）如图所示，物体A和B叠放在一起放在水平地面上，在大小为F的恒力作用下，沿水平面做匀

速直线运动，则下列结论错误的是（）

——F——

A―►A

7777777777777777777777

ffi7.

A.甲乙两图中A物体所受摩擦力大小均为F

B.甲乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F

C.甲图中物体A受到的摩擦力为F,物体B受到地面对它摩擦力为F

D.乙图中物体A受到的摩擦力为F,物体B受到地面对它摩擦力为F

3.（2020•聊城）如图所示，小明“测量平均速度”时，在带有刻度的斜面底端B处放一金属片，让小车从斜面顶

端由静止滑下，下列说法正确的是（）

A.小车通过AB段的路程是9.00dm

B.小车碰撞金属片前后运动状态发生了变化

C.这个实验还能说明物体的运动不需要力来维持

D.小车对斜面的压力和小车受到的重力是一对平衡力

4.（2020•潍坊）在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲、乙两车从t=0s时由同一起点同方向运动，两者运动的路

程-时间图象分别如图中的甲、乙所示，下列判断正确的是（）

A.在0〜5s内甲车的速度是lOm/s

B.在。〜5s内乙车的速度是lm/s

C.t=10s时两车的速度相等

D.t=10s后，乙车超过甲车

5.（2020•柳州）小杰骑自行车沿斜面向下匀速直线骑行.其车把上挂了一个装有水的杯子，骑行过程中悬绳保持

竖直.忽略空气阻力，则下列说法正确的是（）

A.杯子和杯中水整体的重心一定在悬绳正下方

B.杯子所受重力方向不是竖直向下

C.杯子对水的作用力一定竖直向上

D.杯中水面一定水平

6.（2020•河北）关于惯性，下列说法正确的是（）

A.惯性是改变物体运动状态的原因

B.运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度

C.汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止由于惯性带来的危害

D.锤柄下端在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性

二、实验探究题

7.（2020•枣庄）某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照

相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图所示：

（1）依据照片可判断，小球在做（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动；

（2）如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得SAB=5CHI,SBC=15cm,则小球在BC段的平均速度为

m/s,小球在AC段的平均速度为m/s；

（3）如图所示，能说明小球在斜面上运动情况的图象是

（4）小球在AD段运动过程中，经过时间tAD中点时的速度为VI,经过路程SAD中点时的速度为V2,贝“VI

V2（选填或"="）。

8.（2020•呼伦贝尔）在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分

别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车子在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验应让小车从同一斜面的滑下，这种研究问题的方法是

（选填“转换法”、“模型法”或“控制变量法”）。

（2）伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水

平面上_______。说明物体的运动（填“需要”或“不需要”）力来维持。

（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律o

A.能用实验直接验证

B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确

C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

9.（2020•张家界）在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。

（1）当物体处于静止状态或状态时，它受到的力是相互平衡的。

（2）从实验效果的角度分析，你认为方案更好，理由是o

（3）乙实验中向两端的小盘里加祛码，当两盘祛码质量______时，小卡片静止。

（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在

才能平衡。

（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在才

能平衡。

10.（2019•梧州）某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验时，请问：

（1）实验时应选择较（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面。

（2）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时Fi、F2的大小,方向

（3）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放,观察小车的运动状态，这样做的目的是

为了探究两个平衡的力是否作用在。

（4）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸片代替小车做实验，如图乙所示，他将

要对硬纸片进行的操作是。

（5）小明同学完成课本的实验后，提出了一个问题后猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验

证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图丙所示，剪断细线后小球下落，如图丁所示。由实验可知，小

明的猜想是（选填“正确”或“错误”）的。

（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿方向拉着物块A做匀速直线运动，此时，滑动摩擦力的大小等于

弹簧测力计的示数。

（2）在四次实验中，滑动摩擦力最大的是（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。

（3）比较实验，是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系；比较实验，是为了研究滑动摩擦力

大小与接触面粗糙程度的关系。（均选填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”）

（4）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数（选填“大于”“等于”或“小于”）丁实验

中弹簧测力计的示数，小张由此得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”，你认为这个观点是（选

填“正确”或“错误”）的。

（5）如图戊是小张改进后的实验装置，对实验的完成效果较好。实验时，小张（选填“一定”或“不一

定”）要匀速拉动长木板。

12.（2020•资阳）如图所示，在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：

（1）将图甲装置放于水平桌面上，固定悬挂在P点的置物盘空载时调节平衡螺母使横梁处于水平平衡状态；将木

块放在置物盘内，在右边适当位置悬挂祛码使横梁再次水平平衡；己知祛码质量m=100g,测得OP=L、OQ=4L,

则木块质量M=g:

（2）如图乙所示，①②为相同的水平木板，③在水平木板上铺了一层粗布。实验过程中弹簧测力计必须沿

方向拉木块；如果3次实验所用拉力分别为Fi=0.4N、F2=0.5N、F3=1.5N时，恰能拉着木块沿水平方向做匀速运

动，则分析比较（选填实验编号①②③）两组数据可得出结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩

擦力越大；

（3）在完成实验后，小明将毛巾铺在水平木板上，重复①的实验过程，探究木块在毛巾表面的运动情况；根据实

验数据，小明得出拉力F与时间t的关系如图丙，木块运动速度v与时间t的关系如图丁。由图可知，在1〜2s内

木块沿毛巾表面做（选填“加速”、“匀速”或“减速”）运动，木块受到的摩擦力f=N；

（4）研究表明，滑动摩擦力f与压力N满足关系£=日WR是一个与接触面有关的比例常数，叫做动摩擦因数。根

据前面所测得的有关数据，取g=10N/kg,可求得木块与毛巾表面之间的动摩擦因数“=o

专题01运动和力

一、多项选择

1.（2020•鞍山）某同学用力踢了一下静止的足球，足球在草坪上滚动起来，滚动一段距离后又停了下来。关于这

个过程，下列描述中正确的是（）

A.足球对草坪的压力和足球受到的支持力是一对平衡力

B.脚踢足球，脚会感到疼是因为物体间力的作用是相互的

C.足球在向前滚动的过程中越来越慢，是因为足球受到了阻力的作用

D.足球最终会停下来，说明力是改变物体运动状态的原因

解：

A、足球对草坪的压力和足球受到的支持力，二力作用在不同的物体上，所以二力不是一对平衡力，故A错误；

B、用踢足球，脚对球施加力，足球飞走了，同时脚感到疼，说明足球对脚也施加了力，这个现象表明：物体间

力的作用是相互的，故B正确；

CD、地上滚动的足球停下来是因为受到了摩擦力的缘故，最终停下来，说明力改变了物体的运动状态；故CD

正确。

答案：BCDo

2.（2020•黑龙江）如图所示，物体A和B叠放在一起放在水平地面上，在大小为F的恒力作用下，沿水平面做匀

速直线运动，则下列结论错误的是（）

A.甲乙两图中A物体所受摩擦力大小均为F

B.甲乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F

C.甲图中物体A受到的摩擦力为F,物体B受到地面对它摩擦力为F

D.乙图中物体A受到的摩擦力为F,物体B受到地面对它摩擦力为F

解：

A、甲图中，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的摩擦力作用，根据二力平衡条件可知f=F,

即A物体所受的摩擦力大小为F；乙图中A物体与B相对静止，A物体在水平方向没有力的作用，A物体所受

的摩擦力为0;故A错误；

B、以AB整体为研究对象，在水平方向受地面的摩擦力和拉力F,这两个力相互平衡，贝。f=F,所以两种情况

下B物体受到地面对它的摩擦力均为F,故B正确；

C、甲图中以A为研究对象，A做匀速直线运动，在水平方向受拉力F和B对它的摩擦力作用，且f=F,故C

正确；

D、乙图中，AB同时向前做匀速直线运动，所以AB之间没有相对运动的趋势，A不受摩擦力的作用，故D错

误。

答案：ADo

3.（2020•聊城）如图所示，小明“测量平均速度”时，在带有刻度的斜面底端B处放一金属片，让小车从斜面顶

端由静止滑下，下列说法正确的是（）

A.小车通过AB段的路程是9.00dm

B.小车碰撞金属片前后运动状态发生了变化

C.这个实验还能说明物体的运动不需要力来维持

D.小车对斜面的压力和小车受到的重力是一对平衡力

解：

A、由图可知，AB段的路程s=10.00dm-1.00dm=9.00dm；故A正确;

B、小车碰撞金属片后，由运动变为静止，运动状态发生了变化；故B正确；

C、探究物体的运动不需要力来维持这一结论时，应创造条件让小车不受任何外力作用，观察小车是否还能够运

动，故该装置无法探究；故C错误；

D、小车对斜面的压力，其受力物是斜面，小车受到的重力，受力物是小车，二力不在同一物体上，因此不是一

对平衡力，故D错误。

答案：AB1,

4.（2020•潍坊）在操场直跑道上进行遥控小车比赛，甲、乙两车从t=Os时由同一起点同方向运动，两者运动的路

程-时间图象分别如图中的甲、乙所示，下列判断正确的是（）

A.在0〜5s内甲车的速度是10m/s

B.在0〜5s内乙车的速度是lm/s

C.t=10s时两车的速度相等

D.t=10s后，乙车超过甲车

解：A.由图象看出甲车0〜5s内通过的路程为10m,所以在0〜5s内甲车的速度是v甲==」%=2m/s。故A

错误。

B.由图象看出乙车。〜10s内通过的路程为10m,所以乙车。〜10s内的速度是丫乙=①=』％=lm/s。

t乙10s

乙车的图象是一条斜线，表示物体做的是匀速直线运动，所以在0〜5s内乙车的速度是lm/s,故B正确；

C.由图象可知，t=10s时，甲车静止，速度为0,乙车的速度是lm/s,两车的速度不相等，故C错误；

D.由图象可知，两车在10s末相遇，t=10s后，甲车静止，乙车超过甲车，故D正确。

答案：BDo

5.（2020•柳州）小杰骑自行车沿斜面向下匀速直线骑行.其车把上挂了一个装有水的杯子，骑行过程中悬绳保持

竖直.忽略空气阻力，则下列说法正确的是（）

A.杯子和杯中水整体的重心一定在悬绳正下方

B.杯子所受重力方向不是竖直向下

C.杯子对水的作用力一定竖直向上

D.杯中水面一定水平

解：A、小杰骑自行车沿斜面向下匀速直线骑行，杯子的重力与绳子的拉力在同一直线上，杯子和杯中水整体的

重心一定在悬绳正下方，故A正确；

B、杯子所受重力方向是竖直向下的，故B错误；

C、杯子对水的作用力一定竖直向上，故C正确；

D、因杯子水平方向做匀速运动，则水平方向不受力，所以杯中水面一定水平，故D正确.

答案：ACD.

6.（2020•河北）关于惯性，下列说法正确的是（）

A.惯性是改变物体运动状态的原因

B.运动员起跑时用力蹬地，是利用惯性提高速度

C.汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止由于惯性带来的危害

D.锤柄下端在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性

解：

A、物体的运动状态发生了变化，是因为受到力的作用，故A错误；

B、惯性是物体具有的保持运动状态不变的性质，不能利用惯性提高速度；故B错误；

C、汽车驾驶员和乘客系安全带，是为了防止汽车紧急刹车时由于惯性带来的危害，故C正确；

D、将锤柄在石墩上撞击时，锤柄停止运动，松动的锤头由于惯性仍保持原来的运动状态，所以锤头就紧套在锤

柄上，故D正确；

答案:CDo

二、实验探究

7.（2020•枣庄）某实验小组在“测量物体运动的平均速度”实验中，让小球从斜面A点由静止开始滚下，频闪照

相机记录了小球在相同时间内通过的路程，照片如图所示：

（1）依据照片可判断，小球在做加速（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运动；

（2）如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得SAB=5cm,SBC=15cm,则小球在BC段的平均速度为0.75

m/s,小球在AC段的平均速度为0.50m/s；

（3）如图所示，能说明小球在斜面上运动情况的图象是C；

（4）小球在AD段运动过程中，经过时间tAD中点时的速度为VI,经过路程SAD中点时的速度为V2,则VI<

V2（选填或“=”）。

解：（1）由照片可知，在相同时间，小球运动的距离间隔越来越大，所以小球在做加速运动;

（2）如果频闪照相机每隔0.2s拍摄一次，并测得sAB=5cm,SBC=15cm,

则小球在BC段的平均速度为：

VBC=；EL=°，151n=o.75m/s；

tBC°。2s

AC段的距离：

SAC=SAB+SBC—5cm+15cm=20cm=0.2m,

AC段所用的时间：

tAC=tAB+tBC=0.2s+0.2s=0.4s,

则小球在AC段的平均速度：

VAC=—^-=°。2m=0.5m/s；

tAC°。4s

（3）由（1）知图中小球在做加速运动。

图A中随着时间增加，速度在减小，不符合题意；

图B中随着时间增加，速度不变，不符合题意；

图C中随着时间增加，速度在增大，符合题意；

图D中随着时间增加，速度先减小后增大，不符合题意。

故能说明小球在斜面上运动情况的图象是Co

（4）由照片可知，在相同时间，小球运动的距离间隔越来越大，所以小球在做加速运动。即小球的速度越来越

大，则时间tAD中点未到达路程SAD中点，则VI<V2。

答案：（1）加速；（2）0.75；0.50；（3）C；（4）

8.（2020•呼伦贝尔）在探究“运动和力的关系”实验中，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分

别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车子在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验应让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下,这种

研究问题的方法是控制变量法（选填“转换法”、“模型法”或“控制变量法”）。

（2）伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水

平面上做匀速直线运动。说明物体的运动不需要（填“需要”或“不需要”）力来维持。

（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律C。

A.能用实验直接验证

B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确

C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

解：

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，这种研

究问题的方法是控制变量法；

（2）伽利略对类似的实验进行了分析并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水

平面上做匀速直线运动；从而说明物体的运动不需要力来维持；

（3）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律，该定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步

的推理概括得出的，故选C。

答案：

（1）同一高度由静止自由；控制变量法；（2）做匀速直线运动；不需要；（3）Co

9.（2020•张家界）在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。

（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,它受到的力是相互平衡的。

（2）从实验效果的角度分析，你认为乙方案更好,理由是乙方案中摩擦力对实验的影响较小。

（3）乙实验中向两端的小盘里加祛码，当两盘祛码质量相等时,小卡片静止。

（4）把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在」1

一直线上才能平衡。

（5）在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在同一

物体上才能平衡。

解：（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的;

（2）乙方案小卡片的重力小忽略不计，水平方向上只受两个力的作用，甲方案水平方向上还要考虑摩擦力，故

乙方案更好，理由是乙中摩擦力对实验的影响较小；

（3）一对平衡力的大小相等，方向相反，当两盘祛码的质量相等时，卡片就保持静止；

（4）把小卡片转过一个角度，使作用在物体上的两个力不在同一直线上，然后松手，观察到小卡片转动，最后

恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡；

（5）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片，由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下，两段小

卡片运动，由此说明两个力必须作用在同一物体上才能平衡。

答案：（1）匀速直线运动；（2）乙；乙方案中摩擦力对实验的影响较小；（3）相等；（4）同一直线上；（5）同一

物体上。

10.（2019•梧州）某实验小组利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验时，请问:

（1）实验时应选择较光滑（选填“光滑”或“粗糙”）的实验桌面。

（2）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时Fi、F2的大小相等，方向相反。

（3）在图甲实验的基础上，将小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，观察小车的运动状态，这样做的目的是

为了探究两个平衡的力是否作用在同一条直线上。

（4）为了探究两个平衡的力是否作用在同一个物体上，小明用轻质硬纸片代替小车做实验，如图乙所示，他将

要对硬纸片进行的操作是用剪刀将硬纸片从中间剪开。

（5）小明同学完成课本的实验后，提出了一个问题后猜想：只受一个力作用的物体也能保持平衡状态。为了验

证猜想，他将一个小球用一根细线悬挂起来，如图丙所示，剪断细线后小球下落，如图丁所示。由实验可知，小

明的猜想是错误（选填“正确”或“错误”）的。

解：（1）把小车放在较光滑的水平桌面上，小车受到的摩擦力越小，摩擦力对实验的影响越小，对得出实验结论

更有利；

（2）向两吊盘中加祛码，当两盘中的质量相等时，小车在水平方向受到的拉力大小相等，方向相反，小车处于

静止状态；

（3）保持两盘中祛码质量相等，将小车在桌面上旋转一个角度松手后，小车受到的两个拉力不在同一直线上，

小车会转动，直到两边的拉线在同一条直线上；

（4）为了使两个力不在同一个物体上，可以用剪刀将纸片剪开，一分为二；

（5）物体只有在不受力或者受平衡力的情况下，才能保持平衡状态，而平衡力至少需要另个力。

答案：（1）光滑；（2）相等；相反；（3）同一直线上；（4）用剪刀将硬纸片从中间剪开；（5）错误。

11.（2020•贺州）如图是小张设计“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验示意图。

甲（木板表面）乙（木板表面）丙（棉布表面）丁（木板式面）戊

（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动,此时，滑动摩擦力的大小等于

弹簧测力计的示数。

（2）在四次实验中，滑动摩擦力最大的是丙（选填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。

（3）比较甲、乙实验,是为了研究滑动摩擦力大小与压力的关系；比较乙、丙实验,是为了研究滑动

摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。（均选填“甲、乙”“甲、丙”或“乙、丙”）

（4）比较甲、丁两次实验，发现甲实验中弹簧测力计的示数大于（选填“大于”“等于”或“小于”）丁实

验中弹簧测力计的示数，小张由此得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”，你认为这个观点是错误

（选填“正确”或“错误”）的。

（5）如图戊是小张改进后的实验装置，对实验的完成效果较好。实验时，小张不一定（选填“一定”或“不

一定”）要匀速拉动长木板。

解：

（1）实验时为了测出滑动摩擦力大小，应使弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，此时摩擦力和拉

力是一对平衡力，根据二力平衡条件可知此时滑动摩擦力与拉力的大小相等；

（2）甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙的压力大于甲的压力，乙图摩擦力大于甲图摩擦力；甲、丁两图，

接触面粗糙程度相同，甲的压力大于丁的压力，甲图摩擦力大于丁图摩擦力；

乙、丙两图，压力相同，丙比乙接触面粗糙，丙图的摩擦力大于乙图摩擦力；所以丙图的摩擦力最大；

（3）甲、乙两图，接触面粗糙程度相同，乙比甲的压力大，研究的是摩擦力与压力有关；

乙、丙两图，压力相同，丙比甲接触面粗糙，研究的是摩擦力与接触面粗糙程度有关；

（4）由图甲、丁所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，由于没有控制物体间的压力相同，

他的结论是错误的；

（5）由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实

验时不一定匀速拉动长木板。

答案：（1）水平；（2）丙；（3）甲、乙；乙、丙；（4）大于；错误；（5）不一定。

12.（2020•资阳）如图所示，在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中:

(1)将图甲装置放于水平桌面上，固定悬挂在P