花之歌 同步分层作业-2024-2025学年语文六年级上册（统编版）

3花之歌

基础巩固

情境一：学习完《花之歌》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。

一、选择题

1.下列加点字读音有误的一项是（）

A.苍穹（qiong）孕育（yDn）

B.摇”（ye）遇冕（guan）

C.馥郁（fu）婆孳（sud）

2.下列句子书写无误的一项是（）

A.我在原野上摇拽，使原野的风光更加旖旎。

B.我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

C.我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的啼转、歌唱。

D.我从不孤影自怜，也不孤芳自赏。

3.下面对表示“看”的词语解释有误的一项是（）

A.察看（为了解情况而细看）B.仰望（抬着头向上看）

C.凝视（聚精会神地看）D.眺望（远远地看）

4.理解内容主要问题一：下面语句中，可以看出“我"是花的有哪些？［多选］（）

A.我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……

B.我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。

C.我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡

去。

D.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭

献。

5.关于课文《花之歌》，下面的表述不正确的一项是（）

A.想象非常奇特。B.运用了比喻、拟人、排比的修辞手法。

C.蕴含丰富的人生哲理。D.写出了诗人愁闷的心情。

6.下列句子没有语病的一句是（）

A.人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。

B.通过老师的教育，使我明白了许多做人的道理。

C.我们认真听取并讨论了校长的报告。

D.只要你为大家做好事，才会得到大家的信任。

7.下列词语的意思与“看”无关的是（）

A.察看B.凝视C.顾影自怜D.硕大无朋

8.下列与“花之歌"中"之"字的用法含义相同的一项是（）

A.送孟浩然之广陵B.嗤之以鼻

C.不了了之D.杨氏之子甚聪慧

9.下列各句所使用的修辞手法不正确的一项是（）

A.云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。（拟人）

B.我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。（排比）

C.雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。（比喻、拟人）

D.我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。（排比、拟人）

二、填空题

10.填空。

（1）《花之歌》课文表面上写花，但实际上是写人。作者利用花来寄托自己伟大

的情操，同时也号召我们要（）。

（2）各国的国花：

中国国花：（）

荷兰国花：（）

日本国花：（）

（3）有关“花”的诗句：（）

11.细读课文，体会想象奇特的地方。

（1）我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的

那只硕大无朋的独眼向我凝视。

作者想象奇特，用“千万颗亮晶晶的眼睛”来描写,用“硕大无朋的

独眼”来描写,生动形象地表现出昼夜更替的自然变化。

（2）我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣嘴、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我

鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

①请你赏析画丫的句子想象的奇特。

②由诗人奇特的想象想开去。读到这段话，我的眼前出现了、小鸟

在花间鸣叫、、芳草向上生长的画面。

③作者通过描写花儿的生活，想告诉我们什么？

12.交流平台。

学了《花之歌》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。

小甲虫：《花之歌》作者,是（国）诗人、作家、画家，被称

为“艺术天才"“黎巴嫩文坛骄子”。

小豆子：课题"花之歌"的意思是。课文是以第称来写的，所

以题目“花之歌"也可以理解为。

毛毛虫：在作者眼中，花与一样，会摇曳，会_______,会________,

会_______。作者用的修辞手法，生动形象地写出了,表达了作者

的感情。

蝴蝶飞：作者笔下的花具有的精神。

三、连线题

13.阅读文章，体会句子中隐含的意思，完成连线。

大自然说出来，又收回去绿草地上各色的小花

我是星星，从苍穹坠落绿茵中高挂天空的太阳

黑夜中的千万颗亮晶晶的眼睛花开花落

白昼的那只硕大无朋的独眼满天的繁星

四、判断题

分析课文《花之歌》，判断对错。（对的打"V",错的打"x"）

14.课文综合运用了比喻、拟人、排比等修辞手法。（）

15.花儿是一个奉献者和使者，它向往光明，向往与万物和谐共处。（）

16.本文的作者是印度作家泰戈尔。（）

阅读提升

情境二：为了提高同学们对课内阅读的理解能力，请完成下面阅读习题吧！

五、课内阅读

①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山

万壑装点。

②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿

把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了

笑脸。

④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去

解除；那位相思成病，我去医治。

⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘

世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的

怀抱。

⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，

吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。

⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构

成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。

⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它

是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

17.给短文拟一个恰当的题目：（整体感知能力训练）

18.这篇文章分别用了银线、、、、、田野的微笑等

形象来描绘雨。它是一和，歌颂精神。

19.用一句话概括第①~④段的主要内容。（整体感知能力训练）

20.这首散文诗采用了什么手法？表达了诗人怎样的感情？（作出评价能力训练）

拓展延伸

情境三：加强课外阅读，学会迁移知识的运用，提升语文素养。

六、延伸阅读

杨柳与水莲（节选）

“你不曾看见夜的美吗？”

“我含泪的眼和悲哀的心，一届黄昏，就深藏到绿叶的沉梦里。”

“夜的幕上有繁星织就了的花园，园中有月神在徘徊着，有牛童织女在恋爱

着，有夜莺啼着，有花香绕着，你何不从那绿叶的帘里，来到碧夜的幕中！”

21.这是（）和（）的对话。

22.第三自然段中采用了（）的修辞手法，展现了（）。

23.不同人眼中看到的事物是不一样的，请你来告诉水莲夜晚的美。

参考答案:

1.B

2.B

3.D

4.ABCD

5.D

6.C

7.D

8.D

9.B

10.仰望高空，对光明心驰神往，不顾影自怜也不孤芳自赏。牡丹花

郁金香菊花去年今日此门中，人面桃花相映红。

11.夜空中的星星太阳作者展开丰富的想象，想象花朵饮朝露、

听小鸟歌唱、随风起舞的情景，充满了生机和灵性，想象奇特。露珠在花

瓣上晶莹闪烁花朵随风起舞无论是失意还是得意，我们都要像花儿一

样积极地向往和追求光明。

12.纪伯伦黎巴嫩为花谱写的赞歌一花的自白或者

花的自述人呼吸睡觉醒来拟人花的美对

花的喜爱与赞美向往光明。既不顾影自怜，也不孤芳自赏

大自然说出来，又收回去绿草地上各色的小花

我是星星，从苍穹坠落绿茵中高挂天空的太阳

13.

黑夜中的千万颗高晶晶的眼睛花开花落

白昼的那只硕大无朋的独自满天的繁星

14.V15.V