2025届济南市重点中学高二上生物期末复习检测模拟试题含解析

2025届济南市重点中学高二上生物期末复习检测模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于生物变异的叙述，正确的是（）A.生物新表现型的出现都是基因突变和基因重组导致的B.所有生物都可能发生基因突变说明基因突变的频率很高C.减数分裂过程中可能会发生染色体的结构变异和数目变异D.单倍体育种是指通过花药离体培养获得单倍体的育种方法2．下图为人体血糖、体温和水盐调节的部分过程示意图。下列相关分析正确的是（）A.途径①可参与血糖调节，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞B.途径②可参与体温调节，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素C.途径③属于水盐平衡调节，垂体合成和分泌激素D是抗利尿激素D.下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢和渴觉中枢3．如图表示IAA（吲哚乙酸）对某种植物主根长度及侧根数量的影响。下列叙述正确的是（）A.IAA在成熟组织中只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输B.与施用10-4mol·L-l的IAA相比，未施用的植株主根长而侧根数量多C.IAA对侧根的诱导作用表现为低浓度促进、高浓度抑制D.将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶，肯定会导致侧根数量增加4．2021年8月国内首例注射120万一针的CAR-T细胞疗法的淋巴瘤患者康复出院。该疗法的原理是将患者体内的T细胞分离出来，进行基因改造和修饰后再注射到病人体内，经过处理后的CAR-T细胞能特异性识别癌细胞表面HLA，对特定的癌细胞进行定点清除，在短时间杀死癌细胞。但该疗法目前多对血液肿瘤有效，并非通用的抗癌药物。下列叙述正确的是（）A.分离出来的T细胞主要是辅助性T细胞B.CAR-T细胞需在体外进行大量增殖后再注射C.CAR-T细胞清除的癌细胞死亡属于细胞坏死D.该患者的CAR-T细胞可用于对其他同种癌症患者的治疗。5．如图表示某物种迁入新环境后，种群数量增长速率（平均值）随时间（单位:年）的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是A.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只B.由图可知，该物种迁入新环境后，其种群数里一直呈“J”型增长C.由于存在天敌、生活空间和资源有限等，第5年到第9年这段时间内种群数最减少D.第4年和第6年时，种群数量相等6．“唤醒沉睡的种子，调控幼苗的生长，引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时，靠的是阳光雨露，离不开信息分子”。下列有关叙述或操作，不正确的是（）A.拜尔的实验在黑暗条件下进行，以排除单侧光的影响B.作为信息分子，植物激素参与调节多种生命活动C.乙烯可以促进果实发育，脱落酸促进果实的衰老和脱落D.植物激素和环境对生命活动的调节，本质都是通过影响特定基因的表达来实现7．豌豆苗横放一段时间后的生长状况如图甲；用不同浓度的生长素溶液处理豌豆幼苗茎切段，其长度变化如图乙；棉花、苹果等枝条去除顶芽后的生长状况如图丙。下列有关说法中正确的是（）A.题中三组实验均可证明生长素的作用具有两重性B.图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，但是不利于棉花产量的提高C.由图乙可知，促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400mg/LD.若图甲中a处的生长素浓度为200，则b处的生长素浓度可能在（200-600）mg/L之间8．（10分）如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是A.影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高B.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是体液调节，②位于垂体C.刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是神经调节，②位于大脑皮层D.靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖二、非选择题9．（10分）结合下图完成有氧呼吸和无氧呼吸的有关问题（1）写出①、②、③依次代表的物质名称：①________②________③__________。（2）生成物质①、②、③的场所依次是①_________②________③________。（3）④⑤⑥中能量最多的是___________。10．（14分）据报道，浙江等地发生多起因食用海丝螺引起的中毒事件，引起中毒的主要原因是海丝螺含有的河豚毒素（tetrodotoxin，简写为TTX）。TTX是一种剧毒的非蛋白神经毒素，其具体作用机制是TTX能选择性地与肌肉、神经细胞的细胞膜表面的钠离子通道受体结合，阻碍Na+内流，从而阻止神经冲动的发生和传导，使神经、肌肉丧失兴奋性，研究表明，河豚毒素对Na+通道的影响可能是其镇痛的机制，请回答：（1）当神经纤维某一部位受到刺激时，细胞膜内外的电位变化是_____________。兴奋只能由神经元A传递到B，而不能反向传递的原因是_________________________。（2）图甲表示在一定浓度的Na+溶液中的三个通过突触连接的神经元，当神经纤维某一部位受到适宜刺激时，受刺激部位的细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动．若在溶液中加入一定剂量的河豚毒素，一段时间后，在a点给予刺激，b点_____填“能”或“不能”）释放神经递质，c点_____（填“能”或“不能”）产生动作电位。（3）图乙中①～④表示河豚毒素阻断神经冲动传导的可能位置．如果病人有感觉，但手不能动，那么阻断的位置是_____（填序号）。11．（14分）下图是农业科研人员以水稻为实验材料进行的研究，揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制。回答下列问题。（1）水稻插秧前用“移裁灵”处理，可促进其生根，提高成活率，推测其有效成分应该是____________。（2）据图可知，根尖细胞在产生生长素的同时，还能产生一定量的细胞分裂素，当细胞分裂素和空营含量过高时，会______根系的生长，且过多的细胞分裂素还会促进细胞中______的合成，进而降解部分细胞分裂素，使其维持在定水平。因此细胞分裂素含量平衡的调控机制属于______调节。（3）据图分析，可以推知水稻幼苗移栽过程中，为了促进其根系快速生长，____________（填“需要”或“不需要”）添加细胞分裂素，判断理由是__________________。12．下图1、图2表示人体部分生理活动调节过程，图2中的A、B、C、D表示激素。科学家正研究利用胚胎干细胞分化成胰岛B细胞来治疗糖尿病，而胚胎干细胞经过诱导分化形成的胰岛样细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能，需要通过胰岛素释放实验来检验。控制培养液中葡萄糖的浓度，检测胰岛样细胞分泌的胰岛素的量如图3所示，回答下列问题：（1）当人在高温条件下工作时，因失水过多导致细胞外液_________，促使下丘脑进行相关调节。在调节过程中，当兴奋通过突触结构时，信号的变化情况是_________。（2）用餐后血糖浓度升高，会使图1所示的生理活动_______（填“加强”或“减弱”），图1中体现出的激素调节的特点有_______。（3）图2中，寒冷环境下激素B以及激素________（填字母）的分能量明显增加，使机体代谢加快，从而增加产热，同时机体还通过________等变化以减少散热。（4）据图3所示的实验结果可知，诱导胚胎干细胞分化形成的胰岛样细胞__________（填“具有”或“不具有”）胰岛B细胞的生理功能，得到此结论的依据是________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。①基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，导致基因结构的改变，进而产生新基因；②基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因的重新组合，包括两种类型：自由组合、交叉互换；③染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异。【详解】A、生物新表现型的出现可能是突变、基因重组和不可遗传的变异导致的，A错误；B、所有生物都可能发生基因突变说明基因突变具有普遍性，B错误；C、减数分裂过程中非同源染色体的片段互换，会导致染色体结构变异，减数第一次分裂和减数第二次分裂后期染色体的异常分配会发生染色体数目变异，C正确；D、单倍体育种中会用到花药离体培养，还需要通过秋水仙素处理获得正常植株，D错误。故选C。【点睛】本题考查生物变异的相关知识，要求考生识记基因突变的概念及实质；识记基因重组的类型，以及染色体变异的类型和应用，能结合所学的知识准确判断各选项。2、A【解析】题图分析：图示表示人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，激素A由胰岛B细胞分泌，表示胰岛素；在寒冷环境中，通过途径②使人代谢增强，神经系统兴奋性提高，则激素B是促甲状腺激素释放激素，激素C为垂体产生的促甲状腺激素；激素D为下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素。【详解】A、途径①是血糖升高时，通过相关神经作用于胰岛B细胞，使其合成分泌胰岛素，参与血糖的调节过程，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞细胞膜上的受体，A正确；B、途径②是在寒冷环境中，下丘脑分泌的激素B（促甲状腺激素释放激素）作用于垂体，促进激素C（促甲状腺激素）的合成和分泌，进一步促进甲状腺激素的分泌，B错误；C、抗利尿激素D是由下丘脑合成和分泌，由垂体释放的，可参与水盐平衡调节，C错误；D、下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡调节中枢，渴觉中枢在大脑皮层，D错误。故选A。3、C【解析】题图分析：左图中IAA浓度为0时为对照，低于100%的长度即为抑制生长，显然促进侧根数量增加的IAA溶液浓度对于主根的伸长均低于100%；中图IAA溶液浓度为0时的每株侧根数为对照，IAA溶液超过一定的浓度对于侧根的诱导起抑制作用；右图中为植物体内生长素的运输方向，由图可知芽和幼叶产生的生长素会运输到根，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，当施用IAA浓度高于10-5mol•L-1时对于侧根的诱导呈下降趋势，即导致侧根数目减少。【详解】A、IAA在幼嫩组织中只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能反过来运输，IAA在成熟组织中可以发生非极性运输，即可以从形态学下端运输到形态学上端，A错误；B、对照前2幅图中IAA浓度为0和10-4mol•L-1分析，未施用IAA的植株主根长、侧根数少，B错误；C、从图中分析，在IAA溶液浓度为0-10-5mol•L-1时，每株侧根数起促进作用，IAA溶液超过10-5mol•L-1时时，对于侧根促进降低，甚至起抑制作用，C正确；D、参照右图中植物体内生长素的运输方向，若除去部分芽和幼叶，则地上向根部运输的IAA量会减少，此时运输到根部的IAA将会低于中图的对照组，由此图可知，将未施用IAA的植株除去部分芽和幼叶时，对于侧根的诱导将低于中图的对照组，即导致侧根数目减少，D错误。故选C。4、B【解析】细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程。细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。细胞凋亡是生物体正常发育的基础、能维持组织细胞数目的相对稳定、是机体的一种自我保护机制。在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的。【详解】A、细胞免疫的中心细胞是细胞毒性T细胞，因此，分离出来的T细胞主要是细胞毒性T细胞，A错误；B、CAR-T细胞疗法的原理是将患者体内的T细胞分离出来，进行基因改造和修饰后再注射到病人体内，T细胞具有分裂能力，为了提高疗效，CAR-T细胞需在体外进行大量增殖后再注射，B正确；C、CAR-T细胞清除的癌细胞死亡属于细胞凋亡，从而对机体起到了积极的作用，C错误；D、由于免疫排斥的存在，该患者的CAR-T细胞不可用于其他同种癌症患者的治疗，D错误。故选B。5、A【解析】A、环境容纳量（K值）是在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，在第5年时种群增长率最大，处于K/2处，种群数量为200只，则K值为400只，A正确；B、由图可知，该物种迁入新环境后，种群的增长率先增加后减少，其种群数量呈“S”型增长，B错误；C、导致第5年到第9年这段时间内种群数量增长速率下降的原因主要包括天敌、生活空间和资源等，虽然种群的增长率下降，但种群增长率大于0，说明种群的数量在增加，C错误；D、第4年和第6年时，种群增长速率相等，但是种群数量不相等，D错误。故选A。6、C【解析】赤霉素的合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。生理作用：促进细胞伸长，引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。乙烯的合成部位：植物的各个部分。生理作用：促进果实成熟。脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落。【详解】A、因为胚芽鞘尖端是感光部位，拜尔的实验在黑暗中进行，可排除单侧光对实验结果的影响，A正确;B、植物激素作为信息分子,几乎参与调节植物生长、发育过程中多种生命活动，B正确;C、乙烯可以促进果实成熟，而不是促进果实发育，C错误;D、植物的生长发育过程根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果,植物激素和环境对生命活动的调节，本质都是通过影响特定基因的表达来实现，D正确。故选C。7、D【解析】生长素的生理作用主要是促进植物生长，促进扦插枝条生根，促进无子果实的形成等。植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感。据图分析：横放的植物幼苗根的向地性生长可以体现生理作用的两重性，茎不能体现生理作用的两重性。图乙柱状图能够体现生长素具有促进生长的作用。图丙：顶芽存在时，侧芽不能发育，去顶后，侧芽发育成侧枝。【详解】A、图乙没有体现生长素抑制幼苗茎切段生长的作用，只体现了生长素促进幼苗茎切段生长的作用，没有体现生长素的两重性，A错误；B、图丙中的去顶操作有利于侧枝的生长，且有利于棉花产量的提高，B错误；C、图乙的浓度梯度过大，不能确认促进豌豆幼苗茎切段生长的最适生长素浓度是400mg/L，C错误；D、图甲中，在重力的作用下，生长素浓度a＜b，b处生长素浓度促进生长作用大于a处，所以b处的生长素浓度可能在（200～600）mg/L之间，D正确。故选D。8、D【解析】A、刺激X作用于下丘脑使胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，胰高血糖素促进血糖升高，因此刺激X最可能是血糖含量降低，A错误；B、通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节，B错误；C、通过刺激X→①传入神经→②下丘脑→③传出神经→胰岛A细胞分泌激素的过程属于神经调节，②位于下丘脑，C错误；D、胰岛A细胞分泌的胰高血糖素主要作用于肝脏细胞促使肝糖原分解、非糖类物质转化，升高血糖，D正确。故选D。【点睛】本题以血糖调节的过程图解为背景，考查了血糖调节的过程、方式以及相关激素，解题关键能够识记血糖调节的方式包括神经调节和激素调节，而下丘脑是血糖调节中枢，通过下丘脑的调节属于神经调。二、非选择题9、(1).丙酮酸(2).水(3).二氧化碳(4).细胞质基质(5).线粒体内膜(6).线粒体基质(7).⑥【解析】有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和还原氢，同时释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时释放少量能量；第三阶段是氧气与还原氢结合形成水，同时释放大量能量。【详解】（1）分析题图可知，①是有氧呼吸第一阶段的产物丙酮酸，②是有氧呼吸第三阶段的产物水，③是有氧呼吸第二阶段的产物二氧化碳。（2）①是有氧呼吸第一阶段，场所是细胞质基质，②是有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜，③是有氧呼吸第二阶段，场所是线粒体基质。（3）④⑤⑥分别表示有氧呼吸三个阶段产生的能量，其中④第一阶段和⑤第二阶段产生的能量很少，⑥第三阶段产生的能量很多。【点睛】本题考查了细胞呼吸的相关知识，要考生能够识记有氧呼吸的详细过程，并构建一定的知识网络。10、(1).由内负外正变为外负内正(2).神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放。然后作用于突出后膜(3).不能(4).不能(5).③【解析】神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧，反射必须依赖于反射弧的结构的完整性。静息时，神经元的膜电位为外正内负，受刺激产生动作电位时，神经元的膜电位变为外负内正；静息电位主要是由于钾离子大量外流造成的，产生动作电位时主要是由于钠离子大量内流造成的，动作电位形成后，在兴奋部位与未兴奋部位形成局部电流，兴奋在神经纤维上的传导是以电信号的形式双向传导的，兴奋在神经元间的传递是单向的。【详解】（1）静息时，钾离子外流，神经元的膜电位为外正内负，当神经纤维某一部位受到刺激时，钠离子内流，神经元的膜电位由外正内负变为外负内正。突触是两个神经元之间联系的部位，由于神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突出后膜，因此兴奋在神经元之间是单向传递的。（2）根据题意，由于TTX能选择性地与肌肉、神经细胞的细胞膜表面的钠离子通道受体结合，阻碍Na+内流，从而阻止神经冲动的发生和传导，使神经、肌肉丧失兴奋性，所以在溶液中加入一定剂量的河豚毒素，一段时间后，在a点给予刺激，b点不能释放神经递质，c点也不能产生动作电位。（3）如果病人有感觉，但手不能动，说明感受器、传入神经和神经中枢正常，可能是河豚毒素阻断神经冲动传导的可能位置传出神经③的位置。【点睛】本题考查神经调节的知识点，要求学生掌握兴奋产生的机理，理解静息电位和动物电位产生的原因，掌握突触的结构和兴奋在神经元之间单向传递的原因，能够结合题意利用所学的神经调节的知识点解决问题；该题考查的重点是兴奋产生的机理和传递特点。11、（1）生长素类似物（2）①.抑制②.细胞分裂素氧化酶③.（负）反馈（3）①.不需要②.过多的细胞分裂素会抑制根系生长【解析】负反馈调节：使系统达到或保持平衡或稳态，结果是抑制和减弱最初发生变化的那种成分的变化。植物生长素是由具分裂和增大活性的细胞区产生的调控植物生长速度和方向的激素。其化学本质是吲哚乙酸。主要作用是使植物细胞壁松弛，从而使细胞生长伸长，在许多植物中还能增加RNA和蛋白质的合成。【小问1详解】生长素类似物（人工合成的与生长素类似的物质）可以促进生根，“移裁灵”是人工合成的，因此有效成分应该是生长素类似物。【小问2详解】结合图示可知，当细胞分裂素上升，会抑制根系生长；且细胞分裂素含量上升，会促进细胞分裂素氧化酶的合成；细胞分裂素氧化酶会将细胞分裂素降解，从而维持细胞分裂素的含量稳定，这种调节称为负反馈调节。【小问3详解】细胞分裂素过多，抑制根系生长，因此为了促进其根系快速生长，不需要添加细胞分裂素。【点睛】本题主要考查植物细胞的激素调节，要求学生有一定的理解分析能力。