第五课 正确运用判断 复习课件高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第五课正确运用判断第一框判断的概述第二框正确运用简单判断2.2知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型第三框正确运用复合判断虽然概念能反映认识对象的本质属性，但仅凭概念还不能明确地表达思想。人们要进行思想交流，需要将概念结合起来，形成判断。只有判断才能表达某种确定的思想。那么，判断是怎么构成的，有怎样的逻辑特征，又有哪些类型？判断的类型是依据怎样的标准划分的？如何才能正确运用不同类型的判断？通过本课的学习，我们将了解判断的特征和结构，理解判断类型的划分依据，掌握正确运用简单判断和复合判断的方法。既然判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题一、判断的含义与特征含义特征（共性）真假检验标准表达形式：语句类型判断就是对认识对象有所断定的思维形式。①对认识对象有所断定；(肯定判断与否定判断)看到某个小镇山清水秀，小李问道：“你们有何感想？”小张说：“这里的人有环境保护意识。”小赵说：“这里没有污染环境的企业。”②判断有真假之分。

(真判断与假判断)既然判断是对认识对象情况的断定，判断就有与认识对象实际情况是否符合的问题社会实践①要有真假断定:不作断定、没有真假的语句并不表达判断；一般来说，肯定句、反问句表达判断，疑问句（只是提出一种疑问）、祈使句（提出愿望和请求）、感叹句（抒发情感的语句）不表达判断。②要排除语句歧义:对于含义不明确的语句，我们需要依据语言的具体情况排除歧义，才能准确把握这些语句与其所表达的判断之间的关系。简单判断（只有一个判断）、复合判断（包含其他判断，即两个及以上）了解形成恰当判断的条件：首先要对客观事物的情况（如事物的性质、范围以及事物之间的各种关系等）有正确的认识。其次用内涵明确、外延确定的概念构成判断。此外，在概念之间的搭配、不同关系的确认等方面也需恰当。①简单判断：指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。简单判断包括性质判断和关系判断。②复合判断：本身包含其他判断的判断叫作复合判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。判断的类型：【思考】（1）下述语句是判断吗？（2）它们之间有什么不同？（1）他是中学校长。（2）张华认识雷锋。（3）中国共产党是为中国人民谋幸福的政党,也是为人类进步事业而奋斗的政党。（4）如果某个数不能被2整除，它就不是偶数。（5）不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。简单判断——性质判断简单判断——关系判断复合判断——联言判断复合判断——假言判断复合判断—选言判断性质判断（直言判断）关系判断区别含义

构成

规则

联系

断定认识对象具有或者不具有某种性质的简单判断。

所有的马克思主义者都是唯物主义者。量项主项联项谓项①不能缺少主项和谓项，否则判断就不完整；例：所有的人都认同（缺谓项）

通过学习进步很快（缺主项）②避免主项与谓项配合不当；例：学生是人生的重要阶段.（主谓配合不当）③要准确地使用量项和联项。例：所有的金属都是固体（断定过量）④避免误用多重否定。例：没有谁不愿意看到自己的国家不安定。有的被告反控某些原告。量项第一关系者项关系项量项第二关系者项①对于不同关系者项来说，谁在前、谁在后，会影响关系判断的性质断定认识对象之间关系的判断②关系的性质:可分为对称性关系和传递性关系①都属于简单判断，都直接由概念构成；②把握事物性质是弄清事物间关系的基础，理清事物间关系有助于深化对事物性质的认识。点拨：事物的性质和关系统称为属性。人们在认识客观事物的过程中，既要认识事物的性质，也要认识事物之间的关系。只有既弄清对象的性质，又了解对象之间的关系，才能对对象有较为全面的把握。

认识不是从天上掉下来的，也不是人们头脑中固有的，它来源于实践。下列关于该联言判断的逻辑判断正确的是()。A.该联言判断是真的

B.该联言判断是假的C.该联言判断只有一个联言支是真的

D.无法判断A[解析]

在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。关于认识的来源问题，材料中的各个联言支都是正确的，故选A。为什么？复合判断几种情况同时成立，全真才真（同时存在）充分条件、必要条件、充分必要条件不相容选言判断：有且只有一真才真相容选言判断：一真即可为真联言判断选言判断假言判断①简单判断：指直接由概念构成而不包含其他判断的判断。简单判断包括性质判断和关系判断。②复合判断：本身包含其他判断的判断叫作复合判断。复合判断包括联言判断、选言判断和假言判断。

划分标准：根据断定情况的不同。判断的类型：1.含义2.构成3.意义

是断定对象的几种情况同时存在的判断。

联言判断由联言支和联结项两个部分组成。(1)联结项:用来联结联言支的词项，叫作联言判断的联结项；

①常用联结项：“并且”、“既…又…”、“一方面…另一方面…”（并列式）、“不但…而且…”（递进式）、“然而”、“虽然…但是…”（转折式）、等；

②选用恰当的联结项。例如，“他虽然满头银发，而且精神矍铄”，这个是转折联言判断，用错了联结项。③在日常语言表达中，联言判断的联结项有时可以省略。例:此商品价廉物美。(2)联言支:组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少有两个联言支。①当联言支的主项或谓项相同时，联言判断也可以用单句表示。②联言支必须同真。③注意联言支之间的意义联系和先后次序。鲁迅不仅是伟大的文学家，而且是一位伟大的思想家。联结项联言支联结项联言支正确运用联言判断有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密、判断更为恰当。4.正确运用联言判断的意义5.正确运用联言判断应注意的问题核心考点三:正确运用复合判断二、正确运用联言判断有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密、判断更为恰当。(1)联言支必须同真。联言判断所断定的几种事物情况必须是同时存在的，否则不能用联言判断。例如，一所学校大门口贴了一则告示：“出入校门者，请出示工作证和学生证。”两个支判断是无法同真的。因为对于每一个出入校门者来说，或者有工作证，或者有学生证，仅有其一。这则告示改用选言判断就恰当了。(2)注意联言支之间的意义联系和先后次序。在具体运用联言判断时，不但要注意其逻辑值，而且要注意其支判断的意义联系。例如，“此案虽查无实据，但事出有因”与“此案虽事出有因，但查无实据”，这两个联言判断逻辑值是相同的，但从联结项的实际含义看，强调的内容不同，表达意义差别极大。这是颠倒联言支意义差别很大的联言判断，还有的联言判断根本不能颠倒联言支，例如“雨停了，天晴了，太阳出来了”。(3)选用恰当的联结项。例如，“他虽然满头银发，而且精神矍铄”，这个是转折联言判断，用错了联结项。

联言判断的真假：取决于联言支的真假。

联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。

要求各个联言支的断定都要与实际相符合。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。pqP并且q真真真假假真假假真假假假联言判断与联言支的真值关系的真值表总结：都真才真，一假就假

西红柿既是水果（p），又是蔬菜（q）西红柿是水果（p），但不是蔬菜（q）西红柿不是水果（p），而是蔬菜（q）西红柿不是水果（p），也不是蔬菜（q）【注意】

联言判断不仅要求联言支同真，而且要求联言支之间有联系、不能割裂，否则，就无实际意义。例：孔子是春秋时代人，并且光沿直线传播。典例精练10.（2023·湖北高考真题，21）阅读材料,回答问题。

2017年，方某在电梯内劝阻一位老人吸烟，两人发生争执，老人因为情绪激动诱发心脏病，倒地死亡。视频记录显示，两人并未发生肢体冲突，老人也一直没有熄灭手里的烟。事后老人家属与方某在派出所就赔偿金额未能达成协议，于是到法院起诉方某，索赔40万元。一审法院认为，方某的行为与老人死亡并无必然因果关系，但考虑“公平原则”，判决方某补偿老人家属1.5万元。

一审判决后，当地媒体对案件进行了报道，随后事件发酵，扩散到全国，引起热议。网民甲说：“人死比天大，家属应该直接找当事人闹的，肯定赔的比法院判的多。”法科生乙说：“就我所学的民法知识，我觉得一分钱都不应该赔。”控烟专家丙对记者说：“这个判决让我很担心，将对热心劝阻吸烟者造成巨大冲击，会严重阻碍中国控烟的进程。”丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”戊说：“我不同意你的观点，方某的行为没错我不反对，但鼓励我认为谈不上。”丁反驳说：“你既然不同意我的观点，却又承认方某没错，这不是自相矛盾吗？”老人家属认为一审法院判赔金额太少，依法提起上诉。二审法院最终撤销了一审判决，改判方某不承担侵权责任。事后方某接受记者采访时说：“以后遇到在公共场所的抽烟者，我还是会理性劝阻的。”(2)运用《逻辑与思维》知识，判断丁戊的对话中谁的话不合逻辑并说明理由。（4分）典例精练【参考答案】

丁反驳的话，不合逻辑。（1分）丁对戊说：“我觉得方某的行为不但没有错，而且应该鼓励。”，这是一个联言判断，（1分）戊不同意丁的观点，戊认为这个联言判断是假的，在联言判断中，当且仅当组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的，（1分）如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的，戊否定了要鼓励，即认为联言判断有的联言支不真，并没有与承认方某没错产生自相矛盾。（1分）1.含义2.构成3.意义

断定对象的可能情况的判断。

联言判断由选言支（至少两个）和联结项两个部分组成。(1)联结项①常用联结项：“或者…或者…”“是…还是…”（相容～）、“也许…也许…”“要么…要么…”“不是…就是…”（不相容～）

等；②在日常语言表达中，选言判断的联结项一般不可以省略。（2）注意：①要根据认识对象的实际情况，确定应该使用相容还是不相容选言判断，不能误用；②要根据实际问题的需要，尽量把对象的可能情况都揭示出来，不要遗漏有选择价值的可能情况。（选言支穷尽）正确运用选言判断

正确运用选言判断，不仅有助于我们准确地表达关于对象的各种可能的情况，而且能够明确解决问题的范围和途径。相容的选言判断不相容的选言判断判断依据选言支所断定的情况可以同时并存（相容的选言支）选言支所断定的情况只能有一种存在，不能有两种和两种以上的情况并存（不相容的选言支）联结项“或者…或者…”“也许…也许…”“是…还是…”“或者”“要么…要么…”“不是…就是…”(二者不可兼得）举例他或者懂英语，或者懂法语你的成绩，要么及格，要么不及格种类：选言判断种类：成立条件真

至少有一个选言支是真的选言支中有而且只能有一个是真的假

没有选言支是真的如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的逻辑性质（真假值）(1)相容选言判断:或者…或者…

①要求它的选言支中至少有一个是真的，也可以都是真的。

②如果没有选言支是真的，这个判断就是假的。他现在不在，你或者等他，或者明天再来。今晚我或者去看篮球比赛，或者在家看电视。pqp或者q真真真真假真假真真假假假(2)不相容选言的判断:要么…要么…

①要求它的选言支中有且只有一个是真的。

②如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的，这个判断就是假的。面对强敌，要么战斗到底，要么坐以待毙。

看天气,今天下午要么是阴天,要么是小雨。pq要么p要么q真真假真假真假真真假假假总结：一真即真，全假则假总结：有且只有一真为真，同真同假皆为假甲：我认为，这次被选派出国的，要么是张三，要么是李四。乙：我看并非如此。乙的意思相当于()。A.张三和李四或者都被选派出国，或者都不被选派出国B.选派张三出国，不选派李四出国C.张三和李四都不被选派出国D.张三和李四都被选派出国A[解析]

本题考查不相容选言判断的知识。不相容选言判断的负判断，并非要么P，要么Q＝（P并且Q）或者（非P并且非Q）。故选A。不相容的选言判断成立条件真选言支中有而且只能有一个是真的假

如果有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的学校要开运动会了,程明和方毅去报名,方毅在长跑项目上拿不定主意。最后,程明说,“要么报名1000米,要么报名3000米。”如果程明的上述断定为假,则方毅的选择是他（）①放弃3000米,报名了1000米②最后只报名了50米③不愿意报1000米,坚持报名了3000米④既报名了1000米,又报名了3000米A.①或② B.①或③C.②或④ D.③或④C

典例精练1.含义2.构成3.前提4.种类

是断定事物某种情况存在（或不存在）是另一种情况存在（或不存在）的条件的判断。假言判断又叫条件判断。--假言判断是有条件地断定某个事物情况的存在。正确运用假言判断掌握假言判断前件和后件所揭示的事物情况之间的条件关系，是我们正确运用假言判断的前提。结构：前件、后件和假言联结项;一个假言判断由表示条件关系的两个判断组成。①前件：表示条件的判断叫作假言判断的前件，②后件：表示依赖这一条件而成立的判断叫作假言判断的后件。充分条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断假言判断的真假：假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。（1）充分条件假言判断：①含义：充分条件假言判断是反映事物情况之间充分条件的判断。②逻辑性质:如果有前一种事物情况就必有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的充分条件。③逻辑形式：如果p，那么q。（p→q）④常用联结项:“如果……那么……”“倘若……则……”“只要……就……”“一旦……就……”“当……便……”“要是……就……”“假使……那么……”如果天下雨，地就会湿。如果太阳不复存在,那么地球上所有的生命都无法存活下去。充分条件假言判断真假值口诀：有前必有后，无后必无前；无前后不定有之必然假言判断的真假：假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。（1）必要条件假言判断：①含义：充分条件假言判断是反映事物情况之间必要条件的判断。②逻辑性质:必要条件是产生某种事物情况所不可缺少的条件。如果没有前一种事物情况就一定没有后一种事物情况，前一种情况就是后一种情况的必要条件。。③逻辑形式：只有p，才q。（p←q）④常用联结项:只有p，才q。“只有……才……”“必须……才……”“除非……否则……”

“……才……”“没有……就没有……”只有年满十八周岁，才有选举权。必要条件假言判断真假值口诀：无前必无后，有后必有前；有前后不定；无之必不然9.【2023.3爱思原创卷三.28】小王对小李说:“除非你在今天之内按照合同要求发货,否则我们法庭上见”。以下判断的含义与上述判断不相同的是A.只有小李今天按照合同的要求发货,小王才不会将他告上法庭B.如果小李今天按照合同的要求发货,那么小王不会将他告上法庭C.如果小李今天不按照合同的要求发货,那么小王就会将他告上法庭D.如果小王没有将小李告上法庭,那么小李今天按照合同的要求发了货B假言判断的真假：假言判断的真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于判断所揭示的事物之间的条件关系能否成立。（1）充分必要条件假言判断：①含义：充分必要条件假言判断是反映事物情况之间充分必要条件的判断，是同时断定充分和必要两种条件的假言判断。②逻辑性质:有了这种情况，必将产生某种情况；没有这种情况，必不产生该种情况。这种条件关系就是充分必要条件关系。③逻辑形式：p当且仅当q或者当且仅当p，则q。（p↔q）④常用联结项:…当且仅当…才…；只有并且只有…才…；…当且仅当…；如果…就…并且如果不…就不…当且仅当某个数为偶数，才能被2整除充分必要条件假言判断真假值口诀：有前必有后，无前必无后有之必然，无之必不然肯定前件式否定前件式肯定后件式否定后件式充分条件假言推理必要条件假言推理充分必要条件假言推理假言推理的正确推理结构√√√√√√√√典例精练1.（2024·湖北襄阳高三调研测试）只有判断才能表达某种确定的思想。下列判断理解正确的是（

）①甲是关系判断，“友好的同学情谊”关系是对称关系②乙是选言判断，“完成作业”和“完不成作业”可以同真③丙是假言判断，前件和后件可以同真或同假④丁是真的联言判断，两个联言支只有一真A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】①:小红与小明之间有友好的同学情谊，是关系判断，“同学”关系是对称关系，①说法正确。②:要么完成作业，要么完不成作业，是不相容选言判断，“完成作业”和“完不成作业”不可能同时为真，②排除。③:如果你现在不努力，将来就不会成功，是充分条件假言判断，其有效式是肯定前件式（有前必有后）和否定后件式（无后必无前），前件和后件可以同真或同假，③说法正确。④:在联言判断中，当且仅当，各个联言支都是真的，联言判断才是真的，④排除。故本题选B。B甲：小红与小明之间有友好的同学情谊。乙：今天要么完成作业，要么完不成作业。丙：如果你现在不努力，将来就不会成功。丁：他是科学家，也是战斗英雄。典例精练2.（2023·山东高考真题，12）我们遭遇的风险挑战风高浪急，这些风险挑战既有国内的，也有国际的;既有传统的，也有非传统的。“非弘不能胜其重，非毅无以致其远”，面对风险挑战，唯有顽强拼搏，坚决斗争，才能赢得尊严、求得发展。据材料，下列判断或推理正确的是①弘则能胜其重，毅则能致其远②我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争③以“有些风险挑战是国内的”为前提，不能进行换质位推理④“有些风险挑战是传统的”通过换质推理可得出“有些风险挑战不是现代的”A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【解析】①:依据材料，弘毅是胜其重、致其远必要条件，而不是充分条件。应为只有弘大刚强才能承担重任，只有强毅忍耐才能使道路走的更远，①排除。②:顽强拼搏，坚决斗争是才能赢得尊严、求得发展的必要条件。其有效式是肯定后件就可以肯定前件，我们要赢得尊严、求得发展，就必须坚决斗争，②正确。③:“有些风险挑战是国内的”，换质后为“有些风险挑战不是非国内的”。这是一个特称否定判断，特称否定判断不能进行换位推理，③正确。④:换质推理要把联项“是”改为“不是”，谓项改为与其相矛盾的概念。传统的风险挑战，其矛盾的概念应为非传统，故④错误。故本题选C。C典例精练3.（2023·全国新课标Ⅱ卷，23）无农不稳，无粮则乱。无论社会现代化程度有多高，14亿多人口的粮食和重要农产品稳定供给始终是头等大事。“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”以引文中的判断为前提，可必然推出的结论是（

）①如果把牢了粮食安全主动权，则把稳了强国复兴主动权②如果不能把牢粮食安全主动权，则不能把稳强国复兴主动权③如果把稳了强国复兴主动权，则把牢了粮食安全主动权④如果不能把稳强国复兴主动权，则不能把牢粮食安全主动权A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】“只有把牢粮食安全主动权，才能把稳强国复兴主动权。”是一个必要条件假言判断，以该判断作为前提的推理属于必要条件假言推理。必要条件假言推理有两种有效式：否定前件式和肯定后件式。①:该结论中，肯定了前件“把牢粮食安全主动权”，不能必然肯定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，①不符合题意。②:该结论的推出使用了否定前件式，否定了前件“把牢粮食安全主动权”，一定能够否定后件“把稳强国复兴主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，②符合题意。③:该结论的推出使用了肯定后件式，肯定了后件“把稳强国复兴主动权”，一定能够肯定前件“把牢粮食安全主动权”，属于必要条件假言推理的有效式，推理结构有效，结论正确，③符合题意。④:该结论中，否定了后件“把稳强国复兴主动权”，不能必然否定前件“把牢粮食安全主动权”，属于必要条件假言推理的无效式，推理结构错误，④不符合题意。C典例精练4.（2023·辽宁高考真题，15）雾凇俗称树挂，玉树琼花，宛若仙境。其形成条件严苛，需要独特的气象条件与自然要素。不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件。以下选项一定为真的是（

）①湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了②雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大③湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生④雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】①:不同地区形成雾凇的条件存在一定差异，但湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的共同条件，从题干可以看出湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假言判断正确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。湿度大、风力小、气温日较差大，所以雾凇产生了，这是肯前肯后式得不出必然结论，①不符合题意。②③:湿度大、风力小、气温日较差大是形成雾凇的必要条件，必要条件的假言判断正确的结构是肯后肯前式或者否前否后式。雾凇产生了，所以湿度大、风力小、气温日较差大这是肯后肯前式。湿度小或风力大或气温日较差小，所以雾凇没产生，这是否前否后式，②③符合题意。④:雾凇没产生，所以并非湿度大、风力小、气温日较差大，这是否后否前式得不出必然结论，④不符合题意。故本题选C。C典例精练5.（2022·海南高考真题，20）当“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，则下列逻辑判断必为假的是（

）A.没有沉迷于手机，学习成绩却下降了B.没有沉迷于手机，学习成绩就不会下降C.沉迷于手机，学习成绩却没下降D.不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降【解析】“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，这是充分条件假言判断，其有效式是肯定前件式和否定后件式。肯定前件式即前件真，则后件必真，有前必有后。否定后件式即后件假，则前件必假，无后必无前。AB：沉迷于手机，是学习成绩肯定会下降的充分条件，不是必要条件。根据充分条件假言判断的真值表，无前未必无后。因此，”没有沉迷于手机”，“学习成绩可能下降了，也可能不会下降”。因此这两个选项的判断可能为真，不能判断必为假，AB排除。C：根据充分条件假言判断的真值表，如果前件真，后件假，则判断一定为假。沉迷于手机，学习成绩却没下降，该选项前件真，后件假，因此该判断一定为假，C符合题意。D：沉迷于手机，是学习成绩肯定会下降的充分条件，不是必要条件，所以不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降，该选项可以为真，D排除。故本题选C。C划分标准种类判断的质判断的量质与量的结合肯定判断和否定判断全称判断特称判断单称判断断定的对象是某类事物的全部断定的对象是某类事物的部分主项反映的是单个对象(不需要量项）六种基本判断形式全称肯定判断、全称否定判断，特称肯定判断、特称否定判断，单称肯定判断、单称否定判断。性质判断的类型:1.小华在作文中写道:“中学生是我们学习的重要阶段，我不能辜负这段美好时光。“2.小明告诉爷爷:“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是植物，样子长得很特别。”3.一位读者致函某报社，批评该报:“有些又长又臭的文章是不应该在报上发表的。“（1）材料中引号内的语句，作为判断的表述分别有什么问题？（2）正确使用性质判断应注意哪些问题？主项与谓项搭配不当。中学生是人，学习的重要阶段是时间，两个概念不能这样搭配，应该说“中学阶段是我们学习的重要阶段”。【探究与分享：P33页】

联项使用不当。仙人掌是植物，不能用“不是”这个表示概念之间不相容关系的联结词，这是把概念的种属关系误作为全异关系，可以改为“公园里有一种叫仙人掌的东西，既不像花草，也不是树木，样子长得很特别”。

量项使用不当。即误用了量项“有些”，可以改为“所有又长又臭的文章是不应该在报上发表的”。对称关系（反过来也对）含义

指当A与B具有某种关系时，B与A也具有这种关系举例①一小时等于六十分钟；②小花和小娜是双胞胎

常见词语“朋友”、“同学”、“交叉”、“对立”等反对称关系（反过来一定不对）含义

指当A与B具有某种关系时，B与A必不具有这种关系举例①地球大于月球；（则就不可能月球大于地球）

常见词语“大于”、“晚于”、“多于”、“高于”、“在……之上”等非对称关系（反过来可能对，可能不对）含义

指当A与B具有某种关系时，B与A可能具有这种关系，也可能不具有这种关系举例①张三佩服李四。（当张三佩服李四时，李四可能佩服张三，也可能不佩服。）

常见词语“认识”、“尊重”、“重视”、“喜欢”、“信任”、“帮助”等关系判断的种类：两事物之间关系判断的种类：三事物之间传递关系（跳过b也对）含义

指如果A与B具有某种关系时，且B与C也具有这种关系时，A与C也必具有这种关系。举例

甲比乙长得高，