4.2在实践中追求和发展真理+课件-高中政治统编版必修四哲学与文化+

在实践中追求和发展真理第四课第二框什么是真理——从人类对月球的认识谈起ONE01月亮中浪漫情怀和探月的科学精神对下面几种认识进行判断探究：为什么对于月球是否适合人生存会产生不同的看法？这些看法都是正确的吗？判断的标准是什么？月球上有广寒宫、住着嫦娥和玉兔。月球是地球唯一的天然卫星。月球的直径略大于地球的四分之一，质量约为地球的1/81，相对于所环绕的行星，它是体积和质量最大的卫星，也是太阳系内密度第二高的卫星，仅次于木卫一。人类未来很可能在月球定居。总结：真理认识：是人对客观对象的能动的反映，有正确和错误之分。认识客观对象正确错误相符合不符合真理谬误总结一：真理1.含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。2.真理的特性1）客观性【最基本属性】：内容客观，形式主观真理的内容来自于物质世界的客观事物及规律检验真理的标准是客观的社会实践；真理只有一个真理面前人人平等真理的客观性原理：方法论真理的客观性原理【原理】真理最基本的属性是客观性，在同一条件下人们对同一对象的真理性认识只有一个。【方法论】坚持真理面前人人平等而今，飞天已经不再是梦想探究：为什么两个实验结果不同？我们熟知的物理学常识在太空会失效是否意味着这些物理学常识从来就不是真理？这说明什么？那你知道太空生活会颠覆我们什么认知吗？探究：我们熟知的物理学常识在太空会失效是否意味着这些物理学常识从来就不是真理？这说明什么？结论①：这些物理学常识在地球范围内依然是真理，但是如果到了太空，我们的认识不考虑相关条件的变化作出相应丰富发展和完善的话，这些认识就会变成谬误。那你知道太空生活会颠覆我们什么认知吗？结论②：真理是有条件的、具体的，真理与谬误相伴而行。真理是具体的有条件的原理①一切以时间、地点、条件为转移②真理与谬误相伴而行，要正确认识和改正错误。方法论真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围。真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。总结一：真理真理与谬误（1）真理与谬误相伴而行：（2）真理和谬误既对立又统一：超出历史条件、不切实际运用于另一条件，真理就变成谬误。对立：二者的对立在一定范围内是绝对的，界限是确定的，不容混淆的；统一：但二者在一定条件下又是可以相互转化的。易错易混×2.真理可以超越自身，超越社会历史条件×1.任何真理中都包含谬误。（两者有着严格的界限）方法论：正确对待错误追求真理是一个过程——在“嫦娥”系列奔月过程中加深对月球的认识TWO02中国人的航天梦正在一步步照进现实！探究：1. 人们对月球的真理性认识，是一蹴而就的吗？为什么要分几步走对月球进行探索？受到了哪些条件的限制？2. 目前我们对月球的认知是否已经足够深入？试想对月球的探索还有哪些方面可以突破?3. 把我们对月球的探索成果串联起来，呈现怎样的发展趋势（用图形表示）?并说明原因探月工程实施“绕、落、回”三步走战略第一步：绕嫦娥一号获取了全月球表面三位立体影像，探明月球重要元素和矿产资源的分布情况，探测月壤厚度，探测地月空间环境。嫦娥二号承前继后，既延续了对月球的全面探测，技术更先进，精度更高，首先是获取了更高分辨率的月球表面三维立体影像。其次是为嫦娥三号软着陆任务做资料和技术储备。探月工程实施“绕、落、回”三步走战略第二步：落嫦娥三号任务使我国成为世界上第三个实现月球软着陆的国家，。嫦娥三号利用测月雷达对月球浅层结构和月壤厚度进行了探测，绘制了首幅月球地质剖面图，发现了新的玄武岩类型。嫦娥四号实现了人类探测器首次在月球背面软着陆和巡视勘察。更新了人们对月背地形地貌、物质组成、早期撞击历史、岩浆喷发历史、月壤形成机制和太空风化特性等方面的认知。探月工程实施“绕、落、回”三步走战略第三步：回

嫦娥五号实现了人类在月球的采样返回，科学家们在对月球样品的研究过程中，不断产生新的成果，实现在月球演化、月球表面太阳风化等重要科学问题方面的新进展。中国人的航天梦正在一步步照进现实！探究：1. 人们对月球的真理性认识，是一蹴而就的吗？为什么要分几步走对月球进行探索？受到了哪些条件的限制？2. 目前我们对月球的认知是否已经足够深入？试想对月球的探索还有哪些方面可以突破?3. 把我们对月球的探索成果串联起来，呈现怎样的发展趋势（用图形表示）?并说明原因总结二：认识的特点1）认识具有反复性认识的客体：复杂的、变化的，其本质的暴露有一个过程。①原因认识的主体：受具体实践水平、立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。（主体差异性）②结论：人们对一个事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成≠循环往复总结二：认识的特点2）认识具有无限性①原因②结论：人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识的对象：物质世界---无限变化的认识的主体：人类---世代延续的认识的基础：实践---不断发展的“玉兔”号月球车2014年2月22日瘫痪在月球1970-2019年，长征火箭共失败10次2012年底，长征五号发动机爆炸探究：人的认识运动是怎样的？请选出你认为最合适的图示。总结二：认识的特点3）认识具有上升性注意：真理没有被推翻、在发展中不断超越自身从实践到认识、从认识到实践，人的认识运动不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。总结二：认识的特点3）上升性易错易混×2.认识具有无限性，每一个人的认识都是无限的。×1.追求真理永无止境，说明真理可以被推翻。1）反复性2）无限性与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。方法论追求真理是一个过程【原理】认识具有反复性，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。【方法论】

与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。追求真理是一个过程原理及方法