四年级语文上册语文要素阅读专训 作业

习题课件·人教版语文四年级上册第三单元语文要素阅读专训文学阅读与创意表达。牵牛花叶圣陶藤蔓从两瓣子叶中间伸出来后,不到一个月工夫,爬得最快的几株就要齐墙头了。每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，便转黄萎去。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶和蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。今年的叶格外绿，绿得(鲜嫩鲜明)；又格外厚，仿佛丝绒剪成的。这自然是过磷酸骨粉的功效。他日花开，可以推知将比往年的盛大。但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在。早起，工作回来，总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止，并不动弹；实际却无时不回旋向上，刚开始朝这边，停一会儿再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白茸毛的小叶子，叶柄处是仅能(辨认辨别)形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时我看着墙上的斑痕想，明天未必能爬到那里吧。但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上。好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见，在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。........~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~1.在括号里选择正确的词语，打“√”。(鲜嫩鲜明)(辨认辨别)√√点拨：本题考查词语辨析。“鲜嫩”指新鲜而嫩，“鲜明”指颜色明亮，短文写叶子绿的程度，应选“鲜明”；“辨认”是根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象，“辨别”指根据不同事物的特点，在认识上加以区别，短文写的是根据小花蕾的特点，做出判断，并没有根据不同事物的特点，在认识上加以区别，故选“辨认”。2.认真读第1~2自然段，填写下面的观察档案。观察档案观察方面特点观察方法牵牛花藤蔓从子叶中间伸出，生长速度快牵牛花花蕾细致观察牵牛花叶子连续观察头一批的像谷粒那么大，很快萎去颜色绿，非常厚，像丝绒细致观察点拨：本题考查提取信息的能力和观察方式。从第1自然段可找到描写花蕾的相关语句，从第2自然段可找到描写叶子的相关语句，据此可填写第一列。抓住关键词语“生长迅速”可知是作者进行了连续观察，“非常厚，像丝绒”可知作者观察细致。3.对第3自然段的理解，有误的是()A.“前一晚”“早起看时”“明晨”等词语表明作者进行了连续的观察。B.加点的两个“绿豆般大”去掉之后，句子将会更简洁，表达更准确。C.画“~~~~”的句子表达了作者对牵牛花生长速度的惊叹，以及对它的喜爱。B点拨：本题考查对短文内容的理解能力。第3自然段中的“绿豆般大”形象地写出了嫩头的大小，让读者直观、准确地感受到嫩头的大小，去掉之后没有这样的表达效果。因此，B项说法错误，本题选B。4.用“_____”再画出一个表现作者观察细致的句子，并写出自己的体会。__________________________________________________________________________________________________示例：前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白茸毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。“二三寸长”“长满细白茸毛”，叶柄处有花蕾，末梢有绿豆大小的一粒嫩头，作者的观察真细致啊！点拨：本题考查评