Unit 5　Animal friends (学案教学设计)2024-2025学年 冀教版七年级英语上册

Unit5Animalfriends(学案教学设计)2024-2025学年冀教版七年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Animalfriends(学案教学设计)2024-2025学年冀教版七年级英语上册教材分析“Unit5Animalfriends”（学案教学设计）2024-2025学年冀教版七年级英语上册，本单元以动物朋友为主题，旨在培养学生对动物的关爱之情，提高学生的英语听说读写能力。本单元涉及动物名称、描述动物特征及喜好等语言知识，与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。通过本单元的学习，学生能够掌握基本的动物词汇、句型和语法结构，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本单元，学生将能够运用所学词汇和句型描述动物特征，提高语言运用能力；培养对动物及其生存环境的关注，增强文化意识；通过观察和思考，提升对动物行为的理解和分析能力，发展思维品质；同时，通过自主学习与合作交流，提高解决问题的能力和团队协作精神，增强学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语字母、单词和简单句型。

-学生对一些常见动物的英文名称有所了解。

-学生具备一定的听说读写基础，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇和兴趣，易于激发学习动机。

-学生在语言学习方面具有一定的模仿能力和记忆力，但可能缺乏实际运用能力。

-学生喜欢互动和合作学习，对游戏和活动感兴趣，倾向于通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对英语发音和语法规则掌握不够扎实，影响语言输出。

-学生在描述动物特征时，可能难以运用丰富的词汇和句型。

-学生在合作交流中可能存在沟通障碍，需要引导和鼓励。教学方法与策略1.结合教学目标和学习者特点，采用讲授与互动讨论相结合的方法，以讲授为基础，引导学生主动参与讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟动物对话，增强语言实践能力；通过小组合作完成动物特征描述任务，提高合作学习能力。

3.利用多媒体资源，如动物图片和视频，辅助教学，增加课堂趣味性；同时使用电子白板进行互动教学，提高学生参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对AnimalFriends的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道哪些动物朋友？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同动物的图片或视频片段，让学生初步感受动物的魅力和特点。

-简短介绍本单元的主题AnimalFriends，包括我们将要学习的内容和目标，为接下来的学习打下基础。

2.AnimalFriends基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解AnimalFriends的基本概念、组成部分和描述方法。

过程：

-讲解AnimalFriends的定义，包括动物的名称、特征和喜好。

-详细介绍描述动物特征和喜好的词汇和句型，使用板书或PPT帮助学生理解。

-通过实例，如教室中的宠物或学生熟悉的动物，让学生更好地理解如何用英语描述动物。

3.AnimalFriends案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述动物朋友。

过程：

-选择几个典型的动物案例进行分析，如宠物狗、猫、学校里的动物等。

-详细介绍每个案例的名称、特征和喜好，让学生全面了解如何用英语描述不同的动物。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如动物保护、宠物护理等。

-小组讨论：让学生分组讨论如何用英语介绍自己的宠物或最喜欢的动物，并提出描述的创新性想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个动物进行深入讨论，如何用英语描述它的特征和喜好。

-小组内讨论该动物的特点、习性以及如何用英语表达。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对AnimalFriends的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括动物的名称、特征和喜好的描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调AnimalFriends的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括动物的名称、特征和喜好的描述方法。

-强调描述动物特征和喜好在英语学习中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中运用所学。

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己最喜欢的动物的短文，描述其特征和喜好，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物保护知识：介绍动物保护的重要性，包括保护濒危动物、反对虐待动物等。

-动物故事书：推荐一些适合学生阅读的英语动物故事书籍，如《小熊宝宝》、《小猫钓鱼》等。

-动物纪录片：推荐一些有关动物的英文纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等，让学生了解动物的生态环境和行为习性。

-动物保护组织：介绍一些国际知名的动物保护组织，如世界自然基金会(WWF)、国际爱护动物基金会(IFAW)等，让学生了解动物保护的实际行动。

-英语学习网站：推荐一些适合学生进行英语学习的网站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供丰富的英语学习资源。

2.拓展建议：

-让学生选择一本动物故事书进行阅读，并写一篇关于书中的动物的短文，描述其特征和喜好。

-鼓励学生观看动物纪录片，选择一种动物，用英语描述其生活习性和生态环境。

-组织学生参加动物保护活动，如参加动物保护组织的志愿者活动，亲身体验动物保护的实践。

-鼓励学生利用英语学习网站进行自主学习，通过听力、口语、阅读和写作练习，提高英语综合能力。

-定期举办动物主题的英语角活动，让学生用英语分享自己喜欢的动物、动物故事或动物保护经验，促进交流和互动。

-鼓励学生参与动物保护的社会实践活动，如参加动物保护宣传、救助受伤动物等，培养学生的社会责任感和关爱动物的情感。

-邀请动物保护专家进行讲座，让学生深入了解动物保护的现状和重要性，激发学生参与动物保护的积极性。

-组织学生参观动物园或野生动物园，亲身体验与动物互动的机会，增加对动物的了解和保护意识。

-鼓励学生参与动物保护的公益活动，如捐款、义卖等，让学生以实际行动支持动物保护事业。

-创办校园动物保护社团，让学生自发组织相关活动，如动物保护宣传周、动物保护知识竞赛等，培养学生的领导力和团队合作精神。板书设计①重点知识点：

-动物名称：cat,dog,fish,bird,rabbit等。

-动物特征描述：big,small,furry,feathered,fourlegs等。

-动物喜好描述：likestoswim,enjoyssleeping,lovestoplay等。

②重点词汇：

-描述动物外观：colorful,tall,short,thin,fat等。

-描述动物行为：runsfast,jumpshigh,flies,swims等。

-描述动物习性：nocturnal,diurnal,carnivore,herbivore等。

③重点句型：

-介绍动物特征：Thisisacat.Itissmallandfurry.

-描述动物喜好：Thedoglikestoplaywithballs.

-提问动物信息：Whatdoesthebirdlooklike?Whatdoesitliketoeat?作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-完成课本练习册中关于Unit5"AnimalFriends"的相关练习题，包括词汇填空、句型练习和对话编写。

-写一篇短文，介绍自己的宠物或最喜欢的动物，包括其名称、外观特征、习性和喜好。

2.口语作业：

-录制一段视频，用英语介绍自己的宠物或最喜欢的动物，并描述其特征和喜好。

-与家长或朋友进行英语对话，用今天学到的句型和词汇描述不同的动物。

3.自主学习作业：

-利用网络资源或图书馆书籍，了解一种濒危动物的情况，包括其名称、生活习性、濒危原因和保护措施。

-搜集并学习三首关于动物的英语歌曲，尝试理解歌词并学会演唱。

作业反馈：

1.书面作业反馈：

-教师将在两天内批改完学生的练习册和短文作业，提供书面反馈，指出错误类型和改进建议。

-对于写作作业，教师将重点关注语法、用词和句型结构的准确性，同时鼓励学生的创意表达。

2.口语作业反馈：

-教师将在线观看学生的视频作业，通过邮件或在线平台提供反馈，包括发音、流利度和内容的评价。

-对于口语对话作