人教版九年级化学上册课题4 化学式与化合价 第2课时教案()

人教版九年级化学上册课题4化学式与化合价第2课时教案()学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版九年级化学上册课题4“化学式与化合价”第2课时，主要讲解化合价的定义、化合价的表示方法以及化合价的应用，包括如何利用化合价书写化学式和判断化学式的正确性。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与第一课时学习的化学式的书写方法密切相关，同时结合学生对原子结构、元素周期表的基本了解，引导学生掌握化合价的概念和运用。教材中涉及的化合价规则和化学式的书写，是对学生已有知识体系的拓展和深化。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学学科核心素养，包括发展学生的“科学思维与创新意识”，通过理解化合价的本质，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力；“宏观辨识与微观探析”，通过化学式的书写和化合价的应用，增强学生对物质组成和结构变化的直观认识；“科学态度与社会责任”，通过化学在生活中的应用实例，激发学生对化学学科的兴趣，培养负责任的科学态度。教学难点与重点1.教学重点：

-化合价的定义与表示方法：使学生理解化合价是元素在化合物中表现出来的性质，学会用正负号和数字表示元素的化合价。

-利用化合价书写化学式：例如，教授学生如何通过化合价交叉法书写硫酸铜（CuSO4）和氯化钠（NaCl）的化学式。

-判断化学式的正确性：通过化合价的原则，检查化学式中各元素的化合价是否满足电中性原则，如验证氧化镁（MgO）的化学式是否正确。

2.教学难点：

-化合价的变化规律：学生可能难以理解不同元素在不同化合物中化合价的变动，例如铁（Fe）在FeCl2和FeCl3中的化合价分别为+2和+3。

-化学式的书写方法：学生在书写化学式时，可能会混淆元素的化合价，导致化学式错误，如将硫酸铜写成Cu2SO4。

-多原子离子的化合价计算：如硫酸根（SO4^2-）的化合价计算，学生可能难以掌握如何将多原子离子的总电荷分配给各个组成元素。

-化合价的应用：学生可能不擅长将化合价知识应用于实际问题，例如在判断反应产物时，难以确定产物的化学式。教学方法与策略1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，讲解化合价的基本概念和规则，并通过提问引导学生主动思考。

2.设计实验观察活动，如通过实验观察不同化合价状态下铜盐的颜色变化，增强直观理解。

3.利用多媒体教学，如动画演示化合价变化过程，帮助学生形象地掌握化学式的书写方法。

4.开展小组合作学习，让学生在小组内讨论并解决化学式书写和化合价判断的问题，促进合作与交流。

5.使用实物模型和化学软件，帮助学生更好地理解化合价与化学式之间的关系。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续学习化学式与化合价这一课题。在上节课，我们学习了化学式的书写方法，那么这节课我们将深入探讨化合价的概念及其应用。

二、讲解化合价的概念

1.首先，请大家打开课本，翻到第57页，我们来看一下化合价的定义。化合价是元素在化合物中表现出来的性质，它表示元素原子之间相互化合的数目。

2.我们知道，原子是由原子核和核外电子组成的，化合价实际上与原子的电子层结构有关。请大家回顾一下，原子的最外层电子数对元素的化学性质有什么影响？

3.同学们回答得很好。最外层电子数决定了元素的化学性质，因为它们参与化学反应。通常情况下，元素会通过得失电子来达到稳定的电子层结构，这就是化合价产生的本质。

三、化合价的表示方法

1.接下来，我们来看一下化合价的表示方法。请大家看第58页的图示，化合价用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。例如，氧元素的化合价是-2，表示为-2O；氢元素的化合价是+1，表示为+1H。

2.现在我们来做一个小练习，请大家在自己的练习本上写出以下元素的化合价：钠、氯、氧、碳。

四、利用化合价书写化学式

1.现在我们已经了解了化合价的概念和表示方法，接下来我们来学习如何利用化合价书写化学式。

2.首先，我们要遵循电中性原则，即化合物中各元素的化合价代数和为零。请大家看第59页的例子，我们以硫酸铜为例，铜元素的化合价是+2，硫酸根的化合价是-2，所以硫酸铜的化学式是CuSO4。

3.现在我们来尝试书写几个化学式。请大家写出氯化钠、氧化镁、硫酸铁的化学式。

五、判断化学式的正确性

1.掌握了化合价的书写方法之后，我们还需要学会判断化学式的正确性。这是因为在实际应用中，我们可能会遇到错误的化学式。

2.判断化学式正确性的方法是检查化合物中各元素的化合价代数和是否为零。如果为零，则化学式正确；如果不为零，则化学式错误。

3.请大家看第60页的例子，我们以氧化镁为例，镁元素的化合价是+2，氧元素的化合价是-2，它们的代数和为零，所以氧化镁的化学式是正确的。

4.现在我们来做一个小游戏，我会给出一些化学式，请大家快速判断它们是否正确。

六、课堂小结

1.通过今天的学习，我们掌握了化合价的概念、表示方法和应用。接下来，我想请大家分享一下自己在课堂上的收获。

2.同学们，你们做得很好。化合价是化学中的一个重要概念，它帮助我们理解和书写化学式，判断化学式的正确性。希望大家能够在今后的学习中，继续深入探讨化合价的应用。

七、布置作业

1.为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一些作业。请大家完成第61页的练习题1、2、3。

2.作业要求：认真阅读题目，按照电中性原则书写化学式，判断化学式的正确性，并解释原因。

3.请大家按时完成作业，明天课堂上我会检查大家的作业完成情况。

八、课后延伸

1.课后，我鼓励大家查阅相关资料，了解化合价在生活中的应用，例如，为什么水垢的主要成分是碳酸钙？

2.下节课，我们将学习化学式的计算，请大家提前预习相关内容，为下节课的学习做好准备。

这就是我们今天的教学内容，希望同学们能够在实践中不断巩固和运用所学知识，提高自己的化学素养。下课！知识点梳理1.化合价的定义

化合价是元素在化合物中表现出来的性质，表示元素原子之间相互化合的数目。它反映了元素原子在化学反应中得失电子的能力。

2.化合价的表示方法

化合价用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。正号表示元素失去电子，负号表示元素获得电子。数字表示元素原子在化合物中与其他原子结合的数目。

3.常见元素的化合价

-氢元素（H）的化合价通常为+1。

-氧元素（O）的化合价通常为-2。

-钠元素（Na）的化合价通常为+1。

-氯元素（Cl）的化合价通常为-1。

-铁元素（Fe）的化合价有+2和+3两种。

-碳元素（C）的化合价有+2和+4两种。

4.电中性原则

化合物中各元素的化合价代数和为零。这是书写和判断化学式正确性的重要原则。

5.化学式的书写方法

-确定化合物中各元素的化合价。

-根据电中性原则，将元素按照化合价交叉配对，得到化学式。

-化学式中的数字表示原子或离子的个数，通常省略1。

6.常见化学式的书写示例

-氯化钠（NaCl）：钠元素的化合价为+1，氯元素的化合价为-1，因此氯化钠的化学式为NaCl。

-氧化镁（MgO）：镁元素的化合价为+2，氧元素的化合价为-2，因此氧化镁的化学式为MgO。

-硫酸铜（CuSO4）：铜元素的化合价为+2，硫酸根的化合价为-2，因此硫酸铜的化学式为CuSO4。

7.判断化学式的正确性

-检查化合物中各元素的化合价代数和是否为零。

-如果代数和为零，化学式正确。

-如果代数和不为零，化学式错误。

8.化合价的应用

-利用化合价书写化学式。

-判断化学式的正确性。

-分析化学反应中元素的变化。

-理解元素在化合物中的性质。

9.化合价与元素周期表

-主族元素的化合价通常与它们在元素周期表中的族序数有关。

-金属元素的化合价通常为正价，非金属元素的化合价有正价和负价。

10.化合价与化学反应

-化合价的变化是化学反应中电子转移的体现。

-氧化还原反应中，元素的化合价发生变化。板书设计1.化合价的概念与表示

①化合价的定义：元素在化合物中表现出来的性质，表示元素原子之间相互化合的数目。

②化合价的表示方法：正负号在前，数字在后。

2.常见元素的化合价

①氢（H）：+1

②氧（O）：-2

③钠（Na）：+1

④氯（Cl）：-1

⑤铁（Fe）：+2，+3

⑥碳（C）：+2，+4

3.电中性原则

①化合物中各元素的化合价代数和为零。

4.化学式的书写方法

①确定化合物中各元素的化合价。

②根据电中性原则，将元素按照化合价交叉配对。

③化学式中的数字表示原子或离子的个数。

5.判断化学式的正确性

①检查化合物中各元素的化合价代数和是否为零。

6.化合价的应用

①利用化合价书写化学式。

②判断化学式的正确性。

③分析化学反应中元素的变化。

7.化合价与元素周期表的关系

①主族元素的化合价与族序数的关系。

②金属元素与非金属元素的化合价特点。

8.化合价与化学反应

①化合价变化在氧化还原反应中的体现。作业布置与反馈【作业布置】

1.请同学们完成课本第61页的练习题1、2、3，这些题目旨在帮助你们巩固化合价的概念、书写化学式以及判断化学式的正确性。

2.选择题：从课本第62页的练习题中，完成第4、5题，这些题目将检验你们对常见元素化合价的掌握。

3.应用题：在第63页的应用题中，选择第6、7题完成，这些题目要求你们运用化合价知识解决实际问题，如确定反应产物。

4.请同学们预习下一节课的内容，即化学式的计算，预习时重点关注化学式的计算规则和示例。

【作业反馈】

1.作业收齐后，我会逐一批改，对于书写不规范、概念理解不透彻或计算错误的题目，我会用红笔进行标记。

2.在下节课开始时，我会针对作业中的共性问题进行讲解，对于个别问题，我会单独与同学交流，给出具体的改进建议。

3.对于书写规范的作业，我会给予表扬，并鼓励继续保持；对于有进步的同学，我也会特别指出并表扬他们的努力。

4.我会根据作业完成情况调整教学进度和教学方法，确保每位同学都能够跟上课程的节奏，理解并掌握化合价的相关知识。

5.请同学们在收到作业反馈后，认真查看批改意见，对于指出的问题要进行思考和改正，确保在下次作业中不再犯同样的错误。课后拓展【拓展内容】

1.阅读材料：《化学与生活》中关于化合价在日常生活中的应用，如水的净化、金属的腐蚀与防护等。

2.视频资源：观看科普视频，了解化合价在化学反应中的作用，以及如何通过化合价预测化学反应的产物。

3.网络资源：查阅在线化学教育资源，如化学论坛、在线课程，深入探讨化合价的理论基础和实际应用。

【拓展要求】

1.请同学们在课后自主选择阅读材料或视频资源，进行拓展学习。通过这些资源，你可以更深入地理解化合价的概念和它在实际中的应用。

2.观看视频后，尝试总结视频中提到的