人教版（2019） 必修第三册 Unit 1 Festivals and Celebrations Video Time-教学设计

人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrationsVideoTime-教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图结合人教版（2019）必修第三册Unit1FestivalsandCelebrations的课程内容，本节课的教学设计旨在通过VideoTime环节，让学生在观看节日庆祝活动的视频过程中，提高听力理解能力，加深对中外节日习俗的认识，培养学生的跨文化交际意识。同时，通过视频中的真实语境，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达和合作交流能力，为后续的语言学习和实际运用打下坚实基础。二、核心素养目标1.语言能力：通过观看视频，学生能够理解并描述不同节日的庆祝活动，准确运用所学词汇和句型表达个人观点和感受。

2.文化意识：培养学生对中外节日文化的认识和尊重，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：激发学生通过观察、分析节日习俗，培养批判性思维和创新意识。

4.学习能力：鼓励学生在合作交流中自主学习，提高解决问题的能力和团队合作精神。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

①观看视频并理解节日庆祝活动的内容和细节。

②学会使用目标语言描述节日习俗和庆祝活动。

③掌握并运用相关的词汇和句型，如节日名称、庆祝活动的动词短语等。

2.教学难点

①学生可能对某些节日习俗的理解和描述存在困难，需要通过视频和教师的引导来加深理解。

②学生在口语表达时可能会遇到语法和词汇的使用障碍，需要通过练习和教师的反馈来提高准确性。四、教学方法与手段1.教学方法

①采用任务型教学法，通过设定观看视频的任务，引导学生主动参与，提高其听说能力。

②运用讨论法，组织学生就视频中的节日习俗进行小组讨论，促进学生思考和交流。

③实施情景模拟法，让学生模拟节日庆祝场景，进行角色扮演，增强实践运用能力。

2.教学手段

①使用多媒体设备播放视频，增强直观性和趣味性。

②利用教学软件进行互动练习，帮助学生巩固所学知识。

③利用网络资源，拓展学生视野，提供更多节日文化背景资料。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道节日庆祝活动的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于不同节日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和特点。

-简短介绍节日庆祝活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节日庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日庆祝活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解节日庆祝活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍节日庆祝活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解节日庆祝活动的实际应用或作用。

3.节日庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日庆祝活动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的节日庆祝活动案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日庆祝活动的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日庆祝活动解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论节日庆祝活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与节日庆祝活动相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日庆祝活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日庆祝活动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括节日庆祝活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调节日庆祝活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日庆祝活动。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日庆祝活动的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读《世界节日庆典》一书，书中详细介绍了世界各地节日的起源、习俗和庆祝方式，有助于学生更深入地了解节日文化。

-《节日的故事》是一本收录了多个节日传说的书籍，学生可以通过阅读这些故事，了解节日背后的历史和文化内涵。

-让学生查阅有关中国主要传统节日的资料，如春节、中秋节、端午节等，了解这些节日的传统习俗和现代变迁。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自行选择一个感兴趣的节日，通过网络或图书馆资源，深入了解该节日的起源、发展、习俗以及在不同地区的庆祝方式。

-鼓励学生尝试用英语介绍他们选择的节日，可以是书面形式，也可以是口头介绍，以此提高学生的英语表达能力和跨文化交际能力。

-学生可以参与社区或学校的节日活动，亲身体验节日的氛围，之后撰写一篇关于体验的感悟或报告。

-学生可以探索节日与现代生活的关系，思考如何将传统节日文化融入现代生活中，并撰写相关论文或报告。

-学生可以调查不同文化背景的同学对节日的看法和庆祝方式，通过比较分析，增强对多元文化的理解和尊重。

-鼓励学生创作与节日相关的艺术作品，如绘画、手工艺或音乐创作，通过艺术的形式表达对节日的理解和情感。

-学生可以组建兴趣小组，定期分享节日学习的成果，通过小组活动，促进知识的交流和思想的碰撞。七、课后作业1.请根据课文内容，描述你最喜欢的节日庆祝活动，并解释为什么你喜欢它。（书面作业）

2.设计一个节日庆祝活动的海报，包括节日的名称、庆祝时间、主要活动内容以及节日的重要性。（创意作业）

3.写一篇短文，介绍你参与过的最难忘的一次节日庆祝活动，包括活动的准备、过程和你的感受。（写作作业）

4.采访你的家人或朋友，了解他们最喜欢的节日以及庆祝方式，然后写一篇访谈报告。（实践作业）

题型一：节日庆祝活动描述

题目：描述春节期间你所在地区的庆祝活动。

答案：春节期间，我们地区会举行盛大的游行，人们穿着节日盛装，舞龙舞狮，放鞭炮，家家户户都会贴春联和窗花，晚上还会放烟花。

题型二：节日庆祝活动计划

题目：计划一个中秋节的家庭庆祝活动。

答案：中秋节当天，我们可以准备一顿丰盛的晚餐，包括月饼和柚子。晚餐后，全家人一起赏月，讲述月亮的传说，并分享对未来的美好祝愿。

题型三：节日文化研究

题目：研究并介绍一个你感兴趣的节日的历史和文化。

答案：端午节起源于纪念古代诗人屈原，人们会在这一天赛龙舟，吃粽子，挂艾叶，以驱邪避疫，这是中国传统文化中非常重要的节日。

题型四：节日体验分享

题目：分享你参加学校节日活动的经历。

答案：在学校组织的圣诞节活动中，我负责装饰教室。我们挂上了彩灯，摆放了圣诞树，还制作了圣诞卡片送给老师和小伙伴们。活动当天，我们进行了圣诞歌曲合唱，大家都很开心。

题型五：节日创意写作

题目：编写一个关于未来节日庆祝活动的科幻故事。

答案：未来的节日庆祝活动中，人们通过全息投影技术，将古代节日的庆祝场景重现出来。孩子们可以穿上古代服饰，亲身体验古人的节日习俗，感受历史的魅力。八、作业布置与反馈作业布置：

1.观看一段关于不同国家节日庆祝活动的视频，记录下每个节日的主要庆祝活动和特色，以及你对这些活动的看法。

2.选择一个你感兴趣的节日，深入研究其历史背景、传统习俗和现代庆祝方式，撰写一篇研究报告，报告中需包含至少三个支持你观点的例子。

3.设计一个节日庆祝活动的角色扮演活动，包括角色分配、场景设置和对话内容，要求活动能够体现该节日的文化特色。

作业反馈：

1.视频观看记录反馈

-检查学生是否能够准确记录下节日庆祝活动的主要内容和特色。

-反馈：对于记录详尽的学生，给予肯定并鼓励他们进一步探索节日文化。对于记录不够详细的学生，指出需要改进的地方，如需注意观察细节，理解节日背后的文化意义等。

2.研究报告反馈

-评估学生研究报告的结构完整性、观点清晰度和论据充分性。

-反馈：对于表现出色的报告，提出表扬并鼓励学生分享给全班同学。对于需要改进的报告，提供具体的改进建议，如加强论据的逻辑性，增加更多有说服力的例子等。

3.角色扮演活动设计反馈

-评价学生设计的角色扮演活动是否具有创意，是否能够有效地展示节日文化。

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