学霸新视野(时文、外刊阅读)Module 7-8 教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册（天津地区）

学霸新视野(时文、外刊阅读)Module7-8教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册（天津地区）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析标题：“学霸新视野(时文、外刊阅读)Module7-8教学设计2024-2025学年外研版英语八年级上册（天津地区）”

本节课内容以外研版英语八年级上册（天津地区）“学霸新视野”模块7-8为依托，该模块主要围绕时文和外刊阅读展开，培养学生对新闻英语的理解能力。本节课将结合课本内容，通过深入浅出的教学方法，帮助学生掌握新闻英语的基本结构、词汇和语法，并提高他们的阅读理解能力。

在教学过程中，我将引导学生运用scanning和skimming技巧快速捕捉新闻标题、导语和主要内容，同时注重培养学生对新闻词汇的理解和运用。针对不同学生的学习需求，我会提供适当的辅导和挑战，确保每个学生都能在课堂上获得提升。

此外，本节课还将注重培养学生的批判性思维能力，通过讨论和分析新闻话题，引导学生思考新闻报道的客观性和主观性，提高他们的思辨能力。

总体而言，本节课将紧密结合课本内容，注重培养学生的阅读理解、词汇运用和批判性思维能力，为他们未来的学习和生活奠定坚实的基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要聚焦于英语学科的四大核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Module7-8的学习，学生将提升其英语新闻阅读的理解能力，增强对不同文化背景新闻报道的敏感性和适应性，锻炼分析、推理、批判等思维能力，并培养自主学习、合作探究的学习能力。具体来说，学生能够通过本节课的学习，掌握新闻英语的基本结构和特点，运用scanning和skimming技巧快速捕捉新闻关键信息，准确理解新闻词汇和语法，提高阅读理解能力。同时，通过讨论和分析新闻话题，培养学生对新闻报道的客观性和主观性的思考，增强其文化意识和批判性思维能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读技巧。他们应该能够理解和运用过去时态、现在时态和将来时态，并且熟悉被动语态和虚拟语气。在阅读方面，学生应该已经掌握了扫读和略读的技巧，能够快速捕捉文章的主旨和大意。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对新闻和时事感兴趣，尤其是那些与他们的生活经验和兴趣相关的话题。在能力方面，学生具有较强的阅读理解能力和词汇运用能力，但有些学生可能在批判性思维和分析能力上需要进一步的培养。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在Module7-8的学习中，学生可能会遇到一些新的新闻术语和表达方式，这对他们的词汇量和对新闻报道的理解都构成挑战。此外，分析新闻报道的客观性和主观性也需要学生具备一定的批判性思维能力，这对他们来说可能是一个新的要求。此外，如何将所学的新闻阅读技巧应用到实际的阅读中，也是学生需要克服的一个困难。四、教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和主动性。

-任务驱动法：通过布置新闻阅读任务，引导学生自主查找信息、分析新闻报道，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。

-案例分析法：通过分析具体的新闻案例，让学生深入了解新闻报道的客观性和主观性，提高他们的思辨能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等材料，丰富教学内容，增强学生的直观感受和理解能力。

-在线学习平台：利用网络教学平台，提供新闻阅读材料、在线讨论和互动交流，方便学生随时随地进行学习和交流。

-移动学习应用：利用移动学习应用，提供新闻阅读、词汇练习等功能，帮助学生随时巩固所学知识和提高语言能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供Module7-8的预习PPT、相关新闻视频和英文外刊文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新闻阅读技巧和词汇理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读PPT内容、新闻视频和外刊文档。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉Module7-8的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一条新闻视频，引出Module7-8的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新闻阅读技巧、词汇和语法点。

-组织课堂活动：分组进行新闻分析和讨论，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分析新闻案例，体验阅读技巧的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新闻阅读技巧和知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新闻阅读技巧和知识点，掌握词汇和语法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module7-8的内容，布置新闻阅读相关的课后作业。

-提供拓展资源：推荐学生阅读英文新闻网站和外刊，提供相关阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的新闻阅读。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的新闻阅读技巧和知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理Module7-8的教学内容主要涉及新闻阅读技巧、词汇和语法。以下是对这些知识点的详细梳理：

1.新闻阅读技巧：

-标题理解：学习如何通过标题快速捕捉新闻主题和内容。

-导语理解：掌握新闻导语的结构，从而把握新闻的核心信息。

-主体阅读：学习如何快速浏览新闻主体，提取关键信息。

-结尾理解：理解新闻结尾的目的，提取结尾中的重要信息。

-判断信息真实性：培养学生的批判性思维，学会判断信息的真实性和客观性。

2.词汇：

-Module7-8的词汇主要涉及新闻报道中常用的词汇和短语，如：headline（标题）、introduction（导语）、body（正文）、conclusion（结论）、newsreport（新闻报道）等。

-此外，学生还需要掌握与新闻主题相关的词汇，如：economy（经济）、politics（政治）、sports（体育）、technology（科技）等。

3.语法：

-Module7-8的语法点主要涉及时态和语态的运用。学生需要掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时以及被动语态的运用。

-学生还需要了解并运用虚拟语气在新闻报道中的运用，如：if条件句、wish语句等。

4.文化意识：

-通过对Module7-8的学习，学生将了解不同文化背景下的新闻报道方式和风格。

-学生需要学会尊重不同文化观点，培养跨文化交流的意识。

5.批判性思维：

-学生需要学会分析新闻报道的客观性和主观性，判断信息真实性。

-学生还需要培养自己的观点，学会在新闻阅读中提出质疑和批判。七、课后作业1.阅读理解题：

请阅读以下新闻报道，回答问题。

新闻标题：NewEnergyRevolution

新闻内容：

Theworldisexperiencinganewenergyrevolution.Renewableenergysourcessuchassolar,wind,andwaterpoweraregainingpopularity,whiletraditionalfossilfuelsaredeclining.Thisshiftisdrivenbyacombinationofenvironmentalconcerns,technologicaladvancements,andgovernmentpolicies.Thetransitiontorenewableenergyisexpectedtocreatenewjobs,improvepublichealth,andreducegreenhousegasemissions.However,italsoposeschallengessuchasgridintegrationandintermittencyofsupply.

问题：

(1)Whatisthemaintopicofthenewsreport?

(2)Whatfactorsaredrivingtheshifttorenewableenergy?

(3)Whataresomeofthebenefitsoftransitioningtorenewableenergy?

(4)Whatchallengesdoestheshifttorenewableenergypose?

2.词汇应用题：

请根据新闻内容，填空。

Theworldisexperiencinganewenergyrevolution.Renewableenergysourcessuchassolar,wind,andwaterpoweraregainingpopularity,whiletraditionalfossilfuelsaredeclining.Thisshiftisdrivenbyacombinationofenvironmentalconcerns,technologicaladvancements,andgovernmentpolicies.Thetransitiontorenewableenergyisexpectedtocreatenewjobs,improvepublichealth,andreducegreenhousegasemissions.However,italsoposeschallengessuchasgridintegrationandintermittencyofsupply.

3.语法分析题：

请分析新闻报道中的时态和语态运用。

Theworldisexperiencinganewenergyrevolution.Renewableenergysourcessuchassolar,wind,andwaterpoweraregainingpopularity,whiletraditionalfossilfuelsaredeclining.Thisshiftisdrivenbyacombinationofenvironmentalconcerns,technologicaladvancements,andgovernmentpolicies.Thetransitiontorenewableenergyisexpectedtocreatenewjobs,improvepublichealth,andreducegreenhousegasemissions.However,italsoposeschallengessuchasgridintegrationandintermittencyofsupply.

4.文化意识题：

请分析新闻报道中提到的不同文化背景下的新闻报道方式和风格。

Theworldisexperiencinganewenergyrevolution.Renewableenergysourcessuchassolar,wind,andwaterpoweraregainingpopularity,whiletraditionalfossilfuelsaredeclining.Thisshiftisdrivenbyacombinationofenvironmentalconcerns,technologicaladvancements,andgovernmentpolicies.Thetransitiontorenewableenergyisexpectedtocreatenewjobs,improvepublichealth,andreducegreenhousegasemissions.However,italsoposeschallengessuchasgridintegrationandintermittencyofsupply.

5.批判性思维题：

请根据新闻报道，提出自己的观点和批判。

Theworldisexperiencinganewenergyrevolution.Renewableenergysourcessuchassolar,wind,andwaterpoweraregainingpopularity,whiletraditionalfossilfuelsaredeclining.Thisshiftisdrivenbyacombinationofenvironmentalconcerns,technologicaladvancements,andgovernmentpolicies.Thetransitiontorenewableenergyisexpectedtocreatenewjobs,improvepublichealth,andreducegreenhousegasemissions.However,italsoposeschallengessuchasgridintegrationandintermittencyofsupply.

答案：

1.(1)Themaintopicofthenewsreportisthenewenergyrevolution.(2)Theshifttorenewableenergyisdrivenbyenvironmentalconcerns,technologicaladvancements,andgovernmentpolicies.(3)Somebenefitsoftransitioningtorenewableenergyincludecreatingnewjobs,improvingpublichealth,andreducinggreenhousegasemissions.(4)Challengesposedbytheshifttorenewableenergyincludegridintegrationandintermittencyofsupply.

2.(1)experiencing(2)suchas(3)declining(4)concerns(5)decline

3.Thenewsreportusespresentsimpletenseforgeneralstatementsandpastsimpletenseforactionsthathavealreadyhappened.Thepassivevoiceisusedtodescribetheeffectsoftheshifttorenewableenergy.

4.Thenewsreportseemstobeobjective,presentingboththebenefitsandchallengesofthenewenergyrevolution.However,itdoesnotmentionthepotentialnegativeimpactsontheeconomyorthepotentialresistancefromstakeholders.

5.Ibelievethatthetransitiontorenewableenergyiscrucialforourplanet'sfuture,butweneedtoaddressthechallengesandensureasmoothtransition.Weshouldalsoconsiderthepotentialimpactsondifferentcountriesandregions,andsupportthemintheireffortstoadoptrenewableenergy.八、教学反思在Module7-8的教学过程中，我发现了一些值得改进的地方，同时也有一些成功的经验可以分享。

首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题，但有些学生反映资料过多，难以在有限的时间内完成。因此，我需要优化预习任务的设计，提供更具针对性和指导性的预习材料，并适当减少预习问题的数量，以便学生能够更有效地完成预习任务。

其次，在课中强化技能环节，我通过新闻分析和讨论等活动让学生在实践中掌握新闻阅读技巧。但有些学生反映，他们需要更多的指导和反馈来提高他们的分析和讨论能力。因此，我需要在活动中提供更多的指导和反馈，以帮助学生更好地理解和应用新闻阅读技巧。

此外，在课后拓展应用环节，我布置了一些新闻阅读相关的课后作业和拓展资源，但有些学生反映作业量过大，难以在有限的时间内完成。因此，我需要调整课后作业的量和难度，确保学生能够在合理的时间内完成作业，并充分利用拓展资源进行进一步的学习。

在教学过程中，我采用了一些有效的教学方法和手段，如讲授法、实践活动法和合作学习法，这些方法有助于学生更好地理解和掌握新闻阅读技巧和知识点。同时，我充分利用了多媒体教学和在线学习平台，提高了教学效果和效率。

在教学过程中，我也注意到了学生的学习兴趣和能力，并根据他们的特点进行了相应的教学设计和调整。例如，对于对新闻不感兴