2024年高中化学 第三章 晶体结构与性质 第二节 第1课时 分子晶体教案 新人教版选修3

2024年高中化学第三章晶体结构与性质第二节第1课时分子晶体教案新人教版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024年高中化学第三章晶体结构与性质第二节第1课时分子晶体教案新人教版选修3》的教学内容主要包括以下几部分：

1.分子晶体的概念及其组成特点；

2.分子晶体的结构类型及其代表物质；

3.分子晶体的物理性质，如熔点、沸点、硬度等；

4.影响分子晶体性质的因素，如分子间作用力、分子的极性等；

5.分子晶体在实际生活中的应用及实例分析。

本节课将结合教材内容，通过实例分析、讨论和实验观察，使学生深入理解分子晶体的性质及其影响因素，培养他们的观察能力、分析能力和实践操作能力。教学目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几方面：

1.培养学生的科学素养：通过分子晶体的学习，使学生掌握分子晶体的基本概念、结构类型及性质，提高他们运用化学知识解释生活中分子晶体现象的能力。

2.培养学生的宏观观察与微观分析能力：通过观察和分析分子晶体的性质，使学生能够从宏观和微观两个层面理解分子晶体的组成、结构与性质之间的关系，提高他们的问题分析能力。

3.培养学生的创新思维与探究能力：鼓励学生运用所学知识对分子晶体相关问题进行探究，培养他们提出问题、设计方案、解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作与交流能力：通过小组合作、讨论等形式，促使学生在学习过程中相互交流、分享观点，提高他们的团队协作能力和沟通表达能力。

5.培养学生的社会责任感：联系实际生活中的分子晶体应用，让学生了解分子晶体在科学技术和社会发展中的重要作用，提高他们的社会责任感和使命感。

本节课将紧密围绕核心素养目标，注重培养学生的综合能力和科学素养，使他们能够更好地适应新教程的要求，为未来的学习和生活打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了化学键、分子结构等基本概念，了解了原子晶体和离子晶体的性质，为学习分子晶体奠定了基础。此外，学生对物质的性质与用途等方面的知识也有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中阶段的学生对化学学科充满好奇心，对新知识有较高的学习热情。他们具备一定的逻辑思维和分析能力，但学习风格差异较大。部分学生擅长理论分析，喜欢从书本中获取知识；另一部分学生则更倾向于通过实验和实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分子晶体时，学生可能会在以下几个方面遇到困难：（1）理解分子晶体结构类型及其与性质的关系，如分子间作用力、分子的极性等；（2）将分子晶体的理论知识与实际应用相结合，解决实际问题；（3）在学习过程中，可能会对一些复杂的概念和性质产生混淆，如不同类型分子晶体的辨别等。

针对学生的这些困难和挑战，教师在教学过程中应采取合适的教学策略，如通过实例分析、实验演示、讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握分子晶体的相关知识。同时，注重引导和激发学生的学习兴趣，发挥他们的主动性和积极性，提高教学效果。教学资源1.硬件资源：

-化学实验室

-投影仪

-计算机及多媒体设备

-分子模型教具

2.软件资源：

-教学PPT

-分子晶体教学动画

-课程相关视频资料

-教学辅助软件（如化学结构绘制软件）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如学校自建的在线课程平台）

4.信息化资源：

-电子版教材

-网络教学资源（如教育部门官方网站资源、教学资源共享平台）

-在线互动工具（如在线投票、讨论区）

5.教学手段：

-讲授法

-演示法

-实验法

-小组合作学习

-探究式学习教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：发布预习任务，提供电子教材和预习指导资料，通过学校教学管理系统布置相关问题。

-学生活动：学生登录系统，下载资料，自主学习分子晶体的基本概念和性质，尝试回答预习问题。

-采用的教学方法：自主学习、问题引导。

-教学手段：学校教学管理系统、电子教材、预习指导资料。

-作用和目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础，明确学习目标。

举例：学生通过预习了解分子晶体的定义，尝试解释生活中的分子晶体现象。

2.课中强化技能

-教师活动：课堂导入，通过PPT展示分子晶体的图片和实例，讲解分子晶体的结构类型和性质，进行实验演示。

-学生活动：学生观看PPT，听讲，参与实验观察，小组讨论分子晶体性质的影响因素。

-采用的教学方法：讲授法、实验法、小组合作学习。

-教学手段：PPT、教学动画、分子模型教具、实验器材。

-作用和目的：深化学生对分子晶体结构性质的理解，培养学生的实验观察力和团队合作能力。

举例：通过实验观察冰的熔化过程，讨论分子间作用力对熔点的影响。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置课后作业，提供分子晶体相关的实际案例，设置探究性问题，指导学生进行深入研究。

-学生活动：学生完成课后作业，结合实际案例，运用所学知识解决实际问题，提交研究报告。

-采用的教学方法：探究式学习、案例分析。

-教学手段：课后作业、网络教学资源、在线讨论区。

-作用和目的：巩固课堂所学，提高学生的知识应用能力和研究能力。

举例：分析特定分子晶体材料在制药、材料科学中的应用，探讨其性质与用途之间的关系。学生学习效果1.知识与技能：

-学生掌握了分子晶体的基本概念、结构类型及其性质，能够准确区分分子晶体与其他类型的晶体。

-学会了运用分子间作用力、分子的极性等知识分析分子晶体的性质，如熔点、沸点、硬度等。

-通过实验观察和小组讨论，提高了观察、分析和解决问题的能力，培养了实验操作技能。

2.过程与方法：

-学生在课前自主探索中培养了自主学习的能力，学会了如何利用教材和教学资源进行预习。

-课中强化技能环节，学生通过讲授、实验、小组合作等教学活动，掌握了学习分子晶体的方法，提高了学习效率。

-课后拓展应用环节，学生将所学知识应用于实际问题，锻炼了探究式学习和案例分析的能力。

3.情感态度与价值观：

-学生对分子晶体产生了浓厚的兴趣，提高了学习化学的热情，增强了科学研究的信心。

-通过学习分子晶体在现实生活中的应用，学生认识到了化学知识在科学技术和社会发展中的重要性，培养了社会责任感。

1.知识掌握方面：

-学生能够列举分子晶体的结构类型，如分子间作用力、氢键等，并解释它们对分子晶体性质的影响。

-学生掌握了分子晶体的性质，如熔点、沸点、硬度等，并能运用所学知识分析实际生活中的分子晶体现象。

-学生能够运用化学结构绘制软件，绘制分子晶体结构模型，提高对分子晶体空间结构的认识。

2.技能提升方面：

-学生通过实验观察，掌握了实验操作技能，提高了实验报告撰写能力。

-学生在小组合作学习中，学会了倾听他人意见，提高了沟通协调能力和团队合作精神。

-学生能够运用所学知识解决实际问题，如分析特定分子晶体材料在制药、材料科学中的应用。

3.情感态度方面：

-学生对化学学科产生了更浓厚的兴趣，学习积极性明显提高。

-学生在探究分子晶体性质的过程中，体验到了科学研究的乐趣，增强了学习自信心。

-学生通过了解分子晶体在现实生活中的应用，认识到了化学知识的重要性，激发了社会责任感。内容逻辑关系①分子晶体的基本概念与性质

-重点知识点：分子晶体的定义、组成特点、结构类型。

-关键词：分子间作用力、氢键、熔点、沸点、硬度。

-重点句：分子晶体是由分子通过分子间作用力相互结合形成的晶体。

②分子晶体结构与性质的关系

-重点知识点：分子间作用力的类型、分子的极性对性质的影响。

-关键词：范德华力、氢键、极性分子、非极性分子。

-重点句：分子晶体的性质受分子间作用力类型和分子的极性影响。

③分子晶体的应用与实例分析

-重点知识点：分子晶体在实际生活中的应用、性质与用途的关联。

-关键词：药物、材料科学、分子晶体材料。

-重点句：了解分子晶体在科技发展和社会生活中的重要作用。

板书设计：

1.分子晶体的基本概念与性质

-定义、组成特点、结构类型

-分子间作用力、氢键

-熔点、沸点、硬度

2.分子晶体结构与性质的关系

-范德华力、氢键

-极性分子、非极性分子

-性质影响因素

3.分子晶体的应用与实例分析

-药物、材料科学

-性质与用途的关联

-科技发展、社会责任教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度、积极性和注意力集中程度是评价的重要内容。观察学生在课堂上的互动情况，如提问、回答问题、听课状态等，了解学生对分子晶体知识点的掌握情况。

-学生在课堂上积极提问，对分子晶体概念和性质表现出浓厚兴趣。

-学生回答问题时能准确运用所学知识，课堂互动良好。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组合作学习中的表现，包括讨论氛围、观点交流、成果展示等方面。

-学生在小组讨论中能充分发表自己的观点，倾听他人意见。

-各小组能够顺利完成成果展示，对分子晶体性质及其影响因素的分析较为深入。

3.随堂测试：通过设计针对分子晶体知识点的随堂测试，了解学生的学习效果。

-测试题目涵盖分子晶体基本概念、性质、应用等方面。

-学生在测试中成绩分布合理，总体表现良好。

4.课后作业与研究报告：评估学生在课后对分子晶体知识的应用和研究能力。

-课后作业完成情况良好，学生能够运用所学知识解决实际问题。

-研究报告内容丰富，表现出学生对分子晶体性质的深入理解和研究。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂、讨论、测试和作业中的表现，给予及时、具体的评价和反馈。

-对学生在课堂上的积极表现给予表扬，鼓励他们继续保持。

-针对学生在讨论、测试和作业中存在的问题，给予指导和纠正，帮助他们改进学习方法，提高学习效果。

-根据学生的反馈，调整教学策略，以提高教学质量和效果。教学反思本节课的教学过程中，我深感学生对分子晶体的学习兴趣和参与度。在课堂导入环节，通过展示分子晶体的图片和实例，激发了学生的好奇心，让他们对分子晶体的学习产生了浓厚的兴趣。在实验演示环节，学生积极参与，认真观察实验现象，表现出对分子晶体性质的探究欲望。

在教学过程中，我发现部分学生在理解分子晶体的结构类型及其与性质的关系方面存在一定困难。为了帮助学生更好地理解这一知识点，我采用了讲授法、实验法和小组合作学习等教学手段。在讲授过程中，我尽量用简洁明了的语言解释分子晶体的结构类型和性质，并通过实验演示和小组讨论，让学生亲自参与，观察和探究分子晶体的