2024年春九年级语文下册 第六单元 22 出师表教案 新人教版

2024年春九年级语文下册第六单元22出师表教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：九年级语文下册《出师表》教学

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2024年春季学期第10周星期三下午第2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.理解《出师表》的历史背景和文化内涵，认识历史人物诸葛亮，感受其忠诚、智慧、勇敢的品质。

2.掌握并运用《出师表》中的重要词汇和句式，提高文言文阅读和表达能力。

3.学会从不同角度分析文本，培养批判性思维和创造性思维能力。

4.领悟传统文化与现代价值的融合，增强民族自豪感和文化自信心。学情分析九年级（1）班共有40名学生，男生23名，女生17名。经过之前的学习，学生们已经掌握了较多的文言文基础知识，对古代历史和文化有一定的了解。他们具备一定的独立阅读和理解文言文的能力，能够运用所学知识分析文本内容，但在阅读较长、较复杂的文言文时，部分学生可能会感到吃力。

在知识方面，学生们已经学习了较多的文言文篇章，掌握了基本的阅读和翻译技巧。他们熟悉常用的文言虚词和句式，能够理解文言文的大意。然而，对于《出师表》这类具有丰富文化内涵和历史背景的文章，部分学生可能对其中的一些细节和文化典故不够了解。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，能够从文本中提取关键信息并进行简要分析。但在批判性思维和创造性思维方面，部分学生还有待提高。此外，部分学生的写作能力较弱，对于撰写相关作文可能会感到困难。

在素质方面，学生们具备一定的道德观念和价值观，对于传统文化有一定的尊重和认同。然而，在面临现代社会各种诱惑时，部分学生可能容易分心，需要加强自律和时间管理能力。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论。但部分学生可能存在课堂纪律问题，如迟到、早退、玩手机等，这将对课程学习产生负面影响。

针对以上学情分析，本节课的教学重点应放在帮助学生深入理解《出师表》的历史背景和文化内涵，提高文言文阅读和表达能力。同时，要注重培养学生的批判性思维和创造性思维，激发他们对传统文化的兴趣和认同。此外，教师还需加强对学生课堂纪律的管理，提高课堂学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级语文下册》教材，以及《出师表》的相关学习资料。

2.辅助材料：准备与《出师表》相关的古代历史和文化背景的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和把握文本内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便学生进行小组讨论和互动交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生的写作成果和创意表达。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以配合多媒体资源的展示和播放。

6.网络资源：确保教室网络畅通，以便查找和分享在线教学资源。

7.教师准备：教师需要提前熟悉《出师表》的教学内容，掌握相关的历史和文化背景知识，以便能够准确地传授给学生，并解答学生的疑问。

8.教学案例：教师可以准备一些与《出师表》相关的教学案例，以用于课堂讨论和分析，帮助学生更好地理解和运用文本内容。

9.作业布置：提前为学生布置相关的作业，如阅读其他古代文学作品，以加深学生对文言文的理解和阅读能力。

10.学生分组：根据学生的学习水平和特点，将学生分成不同的小组，以便在小组讨论和互动中实现学生之间的互助和合作。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过展示《出师表》的历史背景和文化内涵的图片、视频等多媒体资源，引导学生关注文本所处的时代背景，激发学生对文本的兴趣。同时，提出问题：“你们认为，一个人在为国家、为人民付出时，最重要的品质是什么？”让学生思考并发表自己的观点，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（20分钟）

（1）解析文本内容：详细讲解《出师表》的主要内容，包括文本的结构、人物形象、事件发展等，帮助学生深入理解文本。

（2）分析文本特色：分析《出师表》的文言文特点，如词汇、句式等，引导学生掌握文言文的阅读和翻译技巧。

（3）挖掘文化内涵：讲解《出师表》中所体现的古代文化和价值观，如忠诚、智慧、勇敢等，引导学生领悟传统文化与现代价值的融合。

3.实践活动（10分钟）

（1）词汇竞猜：学生分组进行文言文词汇竞猜游戏，增强学生对文言文词汇的记忆和理解。

（2）角色扮演：学生分组扮演《出师表》中的人物，通过表演的形式，让学生更好地把握人物形象和情感。

（3）作文写作：布置课后作文，要求学生以《出师表》为题材，撰写一篇心得体会，培养学生的写作能力。

4.学生小组讨论（5分钟）

（1）讨论问题一：你认为，《出师表》中最令人感动的部分是什么？为什么？

（2）讨论问题二：结合《出师表》的内容，谈谈你对忠诚、智慧、勇敢等品质的理解。

（3）讨论问题三：如何将《出师表》中的传统文化与现代价值观相结合，应用于我们的生活和学习中？

5.总结回顾（5分钟）

总结本节课的学习内容，强调《出师表》的历史背景、文本特色和文化内涵。同时，对学生的课堂表现进行点评，鼓励学生继续努力。

总计用时：40分钟。拓展与延伸1.推荐阅读材料

-《三国演义》原著中关于诸葛亮的其他篇章，如《空城计》、《草船借箭》等，以了解更多关于诸葛亮的故事和人格魅力。

-鲁迅先生的《诸葛亮集》中的相关文章，了解鲁迅对诸葛亮的评价和观点。

-《中国古代文学家传》中关于杜甫、白居易等同时代诗人的传记，了解他们的生平和创作。

-《中国古代文化常识》中关于三国时期的历史背景和文化特点的章节，加深对三国时期的历史理解。

2.课后自主学习与探究

-结合《出师表》的学习，自主阅读《三国演义》原著，深入了解诸葛亮的人物形象和他在战争中的智慧。

-研究《出师表》中的文言文句式和词汇，查找相关资料，了解其用法和含义。

-搜索关于《出师表》的诗歌、画作、音乐等艺术作品，感受不同艺术形式对这一主题的表达。

-结合《出师表》中的传统文化元素，思考现代社会中哪些品质依然被重视，哪些需要进一步弘扬。

3.实践项目

-组织一次以“诸葛亮与《出师表》”为主题的班级演讲比赛，鼓励学生深入研究并展示自己的学习成果。

-开展一次诸葛亮人物形象讨论会，让学生从不同角度分析诸葛亮的人物特点，提升批判性思维能力。

-创作一篇以诸葛亮为主角的历史小说，将《出师表》的内容融入其中，提高学生的文学创作能力。重点题型整理1.文本理解题

题型示例：请简要概括《出师表》的主要内容。

答案：《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在出征前上呈给年幼的蜀汉皇帝刘禅的一份奏章。奏章主要内容包括：表露诸葛亮出征的决心和责任感，感激先帝刘备的知遇之恩，表达对自己才能的谦虚态度，说明出征的战略意图，推荐贤才，表明自己的忠诚和报国之志。

2.文言文词汇题

题型示例：请解释下列文言文词汇的含义。

答案：

-表：上奏章，向君主陈情。

-遂：于是，就。

-崩：指皇帝去世。

-陛下：对皇帝的敬称。

-辞：推辞，拒绝。

3.文言文句式题

题型示例：请分析并翻译以下文言文句式。

答案：例如：“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”这是一个判断句，意思是先帝开创的事业还没有完成一半就去世了，现在天下已经分裂成三个部分，蜀汉地区已经十分疲弱，这真的是一个关系到存亡的紧急时刻。

4.文章结构分析题

题型示例：请分析《出师表》的行文结构。

答案：《出师表》的行文结构清晰，可分为四个部分。第一部分是诸葛亮表达出征的决心和责任感；第二部分是感激先帝刘备的知遇之恩，并表达报国之志；第三部分是表达对自己才能的谦虚态度，并推荐贤才；第四部分是说明出征的战略意图，鼓励蜀汉臣民奋发向前。

5.文化背景题

题型示例：结合《出师表》的内容，谈谈你对忠诚、智慧、勇敢等品质的理解。

答案：忠诚体现在诸葛亮对刘备的忠诚和对蜀汉国家的忠诚上，他竭尽全力辅佐刘备，甚至在刘备去世后仍然坚持报答他的恩情。智慧体现在诸葛亮对局势的准确判断和对战略的巧妙制定上，他能够准确分析天下形势，并提出有效的对策。勇敢体现在诸葛亮面对困境时不退缩，毅然出征，决心为国家做出贡献。这些品质是古代文人所推崇的，也是现代社会中所需要的。板书设计1.目的明确

-板书设计应紧密结合《出师表》的教学内容，突出文章的主要情节、人物形象和主题思想。

-通过板书，帮助学生梳理文章结构，理解文本内容，提升文言文阅读能力。

2.结构清晰

-板书应采用清晰的布局，分为若干部分，如文章结构、人物关系、重要事件等。

-使用不同颜色或符号标注文章的不同部分，便于学生区分和记忆。

3.简洁明了

-板书设计应简洁明了，突出重点，避免冗长的文字。

-使用简洁的词语和符号，准确传达文章的核心信息。

4.突出重点

-板书应重点突出《出师表》中的关键词汇、句式和人物品质。

-通过加大字号、加粗等方式，强调文章的重要内容。

5.准确精炼

-板书设计应准确反映《出师表》的内容，避免误导学生。

-语言表达要精炼，板书内容要与文章紧密结合。

6.概括性强

-板书设计应具有概括性，能够总结文章的主要内容和精神。

-通过板书，让学生能够快速把握文章的要点。

7.艺术性和趣味性

-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣。

-可以使用图表、图片、线条等元素，使板书更具吸引力。

示例：

```

《出师表》

人物：诸葛亮

文章结构：

1.出征的决心和责任感

2.感激先帝刘备的知遇之恩

3.谦虚态度和推荐贤才

4.出征的战略意图

重要词汇：

-表：上奏章

-遂：于是，就

-崩：指皇帝去世

-陛下：对皇帝的敬称

-辞：推辞，拒绝

人物品质：

-忠诚：对刘备和蜀汉国家的忠诚

-智慧：准确判断局势，制定战略

-勇敢：面对困境不退缩，毅然出征

```

板书设计应根据实际教学需要进行调整和修改，以达到最佳教学效果。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，加深对《出师表》的理解和掌握。

2.写一篇关于《出师表》的读后感，表达自己的理解和感悟。

3.查阅资料，了解诸葛亮的其他事迹，写一篇短文介绍诸葛亮的生平。

4.结合《出师表》的内容，设计一个关于三国时期的历史知识竞赛题目。

5.选择一个与《