【核心素养】统编版（2019）必修中外历史纲要（上）2023-2024学年高一上学期 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 教学设计

【核心素养】统编版（2019）必修中外历史纲要（上）2023-2024学年高一上学期第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析【核心素养】统编版（2019）必修中外历史纲要（上）2023-2024学年高一上学期第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融本节课主要讲述了三国两晋南北朝时期的历史背景、政权更迭以及民族交融的过程。通过学习，使学生了解这一时期的历史脉络，理解民族关系的发展变化，培养学生对历史变迁的观察、分析和概括能力。核心素养目标1.培养学生运用历史资料，分析三国两晋南北朝政权更迭的原因和影响，发展历史思维能力。

2.引导学生理解民族交融对历史发展的作用，提升学生的历史价值观认知。

3.培养学生通过历史现象，提炼历史规律，增强历史责任感。学习者分析1.学生已经掌握了关于中国古代史的基本知识，包括先秦时期的社会制度、秦汉时期的政治制度和文化成就等，对历史发展的大体脉络有了初步认识。

2.学生对三国两晋南北朝时期的历史感兴趣，喜欢通过故事和影视作品了解历史，具备一定的历史思维能力，喜欢探究和分析历史事件。他们在学习风格上更倾向于直观、生动的教学方式，对抽象的理论和历史概念理解能力有待提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对三国两晋南北朝时期复杂的历史背景和政权更迭的理解，以及民族交融过程中的历史细节和影响。此外，如何将历史资料与历史事件相结合，提炼出历史规律，也是学生需要克服的难题。教学资源准备1.教材：确保每位学生配备统编版《中外历史纲要（上）》教材。

2.辅助材料：收集三国两晋南北朝时期的地图、历史人物画像、相关历史事件的视频资料。

3.教室布置：划分讨论区域，准备白板和标记笔，以便于课堂讨论和板书。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括三国两晋南北朝时期的历史背景资料，要求学生了解该时期的基本历史框架。

设计预习问题：提出“三国两晋南北朝政权更迭的原因是什么？”和“民族交融对该时期历史发展有哪些影响？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，及时解答学生的疑问。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及相关资料，初步了解三国两晋南北朝的历史背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和疑问的及时解答。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放三国两晋南北朝时期的历史短片，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解政权更迭的原因，如政治腐败、军事冲突等，以及民族交融的表现，如文化交流、民族融合等。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同政权之间的互动，理解政权更迭的复杂性。

解答疑问：对学生在学习中产生的问题进行解答，如民族交融对经济发展的影响。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考政权更迭和民族交融的原因及影响。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，通过模拟体验政权更迭的过程。

提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解政权更迭和民族交融的原因及影响。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中理解历史事件。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于三国两晋南北朝时期历史事件的论述题，要求学生结合课堂内容进行分析。

提供拓展资源：提供相关历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指出其优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，结合拓展资源，完成作业。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升自我学习能力。

本节课的重难点在于理解政权更迭的原因和民族交融的影响，以及通过实践活动和合作学习，培养学生的历史思维能力和团队合作能力。知识点梳理一、三国两晋南北朝时期的政权更迭

1.三国时期的形成

-三国鼎立：东汉末年，由于黄巾起义和军阀割据，导致汉朝崩溃，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。

-三国时期的政治制度：魏国实行九品中正制，蜀汉和吴国则保留了较多的汉朝制度特点。

2.两晋时期的政权更迭

-西晋的建立：司马炎推翻曹魏，建立西晋，实现了短暂的统一。

-八王之乱：西晋末年，皇族争夺中央政权，导致国家内乱，最终导致西晋的灭亡。

3.南北朝时期的政权更迭

-南朝的更迭：宋、齐、梁、陈依次更替，政权更迭频繁，但都未能实现真正的统一。

-北朝的分裂与统一：北魏分裂为东魏和西魏，后来分别被北齐和北周取代，最终北周统一北方，为隋朝的统一奠定基础。

二、民族交融与北方民族的内迁

1.民族交融的背景

-汉末以来，北方游牧民族逐渐内迁，与汉族人民混居，促进了民族交融。

-北方民族的统治者在统治过程中，逐渐采用中原的政治制度和文化，推动了民族融合。

2.北方民族的内迁

-五胡十六国时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等五个少数民族纷纷内迁，建立政权。

-北魏孝文帝改革：实行汉化政策，推广汉族文化，促进了民族融合。

三、江南地区的开发

1.江南地区开发的条件

-气候温和湿润，土地肥沃，适宜农业发展。

-北方人口的南迁，带来了劳动力和先进的生产技术。

2.江南地区的开发成就

-农业发展：开垦大量荒地，推广水稻种植，提高农业产量。

-手工业进步：丝织、陶瓷、造船等手工业得到发展。

-商业繁荣：江南地区的商业城市逐渐兴起，海外贸易也有所发展。

四、北方民族统治者的汉化政策

1.北魏孝文帝的汉化政策

-改革官制：仿照中原官制，设立三省六部制。

-推广汉文化：提倡说汉话、穿汉服、改汉姓等。

-奖励农业生产：鼓励农业生产，提高粮食产量。

2.北周武帝的汉化政策

-继续推行汉化政策，加强中央集权。

-改革土地制度，实行府兵制，提高军队素质。

五、佛教的传播与道教的发展

1.佛教的传播

-佛教自汉朝传入中国，到三国两晋南北朝时期得到广泛传播。

-佛教寺院成为社会救济机构，对社会有一定的影响力。

2.道教的发展

-道教在三国两晋南北朝时期得到进一步发展，形成多种道教派别。

-道教强调修身养性，追求长生不老，对后世文化有深远影响。

六、三国两晋南北朝时期的文化成就

1.文学艺术

-诗歌：曹操、曹植、陶渊明等人的诗歌创作，对后世文学产生深远影响。

-绘画：顾恺之、陆探微等人的绘画作品，展现了这一时期绘画艺术的高峰。

2.科学技术

-农业技术：贾思勰的《齐民要术》是中国古代农业技术的集大成之作。

-天文学：祖冲之的《大明历》是当时世界上最先进的一部历法。

3.思想哲学

-玄学：以王弼、郭象等人为代表的玄学，对后世哲学思想有深远影响。

-佛教思想：佛教传入中国后，逐渐与中国传统文化融合，产生独特的佛教哲学。课后作业1.请结合教材内容，分析三国两晋南北朝时期政权更迭的原因及其对当时社会的影响。

作业要求：结合历史背景，从政治、经济、文化等方面进行分析，不少于300字。

2.描述北方民族内迁的过程及其对中国历史发展的贡献。

作业要求：详细叙述北方民族内迁的过程，分析其对中国历史发展的贡献，不少于400字。

3.以江南地区的开发为例，探讨经济发展与自然环境、人口迁移之间的关系。

作业要求：从江南地区开发的条件、过程及其对经济、文化的影响等方面进行论述，不少于500字。

重点题型补充与说明：

题型一：论述题

题目：试述三国两晋南北朝时期民族交融的表现及其意义。

答案要点：

-表现：北方民族内迁，与汉族人民混居；北方民族统治者在统治过程中采用中原政治制度和文化。

-意义：促进了民族融合，有利于统一多民族国家的发展。

题型二：论述题

题目：分析北魏孝文帝改革的内容及其对民族交融的推动作用。

答案要点：

-内容：改革官制、推广汉文化、奖励农业生产等。

-作用：推动了民族交融，促进了社会进步。

题型三：论述题

题目：探讨江南地区开发的原因及其对当时社会的影响。

答案要点：

-原因：气候温和湿润，土地肥沃；北方人口南迁，带来劳动力和先进生产技术。

-影响：农业发展，手工业进步，商业繁荣，促进经济文化交流。

题型四：论述题

题目：分析佛教在三国两晋南北朝时期的传播及其对社会的影响。

答案要点：

-传播：佛教传入中国后，逐渐与中国传统文化融合，得到广泛传播。

-影响：佛教寺院成为社会救济机构，对社会有一定的影响力；佛教思想对后世文化有深远影响。

题型五：论述题

题目：论述三国两晋南北朝时期文化成就的特点及其对后世的影响。

答案要点：

-特点：文学艺术繁荣，科学技术发展，思想哲学多元。

-影响：对后世文学、艺术、科技、哲学等领域产生深远影响，丰富了中国传统文化。板书设计1.三国两晋南北朝时期的政权更迭

①三国鼎立：魏、蜀、吴

②西晋的建立与八王之乱

③南北朝时期的政权更迭：宋、齐、梁、陈；北魏、东魏、西魏、北齐、北周

2.民族交融与北方民族的内迁

①民族交融的背景：北方游牧民族内迁

②北方民族的内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌

③北魏孝文帝的汉化政策：推广汉文化，实行汉制

3.江南地区的开发

①江南地区开发的条件：气候、土地、人口南迁

②江南地区的开发成就：农业、手工业、商业

③江南地区开发的影响：促进经济发展，提高人民生活水平

4.北方民族统