北师大版（2019版）心理健康三年级上册《第一课兴趣的作用》教学设计

北师大版（2019版）心理健康三年级上册《第一课兴趣的作用》教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来源于北师大版（2019版）心理健康三年级上册《第一课兴趣的作用》。课程主要围绕“兴趣的作用”这一主题展开，旨在帮助学生了解兴趣对个人成长的重要性，引导学生认识和探索自己的兴趣，并学会如何培养和保持兴趣，以促进学生全面发展。

教学重点包括：

1.让学生了解兴趣对个人成长的作用；

2.帮助学生认识和探索自己的兴趣；

3.引导学生学会如何培养和保持兴趣。

教学难点包括：

1.如何引导学生深入认识自己的兴趣；

2.如何培养学生保持兴趣的方法和技巧。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：自我认知、情感管理、人际沟通和自我驱动。

1.自我认知：通过课程学习，学生能够更好地了解自己的兴趣和爱好，提高自我认知能力。

2.情感管理：学生能够学会如何处理兴趣与学习、生活的关系，提高情感管理能力，保持积极的心态。

3.人际沟通：在小组讨论和分享过程中，学生能够提高人际沟通能力，学会倾听、理解和尊重他人。

4.自我驱动：学生能够明确自己的兴趣目标，并制定切实可行的计划去培养和保持兴趣，提高自我驱动能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能理解兴趣对个人成长的作用；

2.学生能认识和探索自己的兴趣；

3.学生能学会如何培养和保持兴趣。

难点：

1.如何引导学生深入认识自己的兴趣；

2.如何培养学生保持兴趣的方法和技巧。

解决办法：

1.针对重点一，通过播放案例视频、分享名人事迹等方式，让学生直观感受兴趣对个人成长的重要性，从而加深理解；

2.针对重点二，采用小组讨论、个人反思等形式，引导学生主动探索和认识自己的兴趣，鼓励学生分享自己的兴趣爱好和经历；

3.针对重点三，结合实例讲解兴趣培养和保持的方法，如设定具体目标、制定计划、积极参与等，同时引导学生进行实践操作，以培养和保持兴趣。

针对难点一，教师可设计一系列问题，引导学生进行思考和讨论，如“你最喜欢的活动是什么？为什么喜欢它？它对你的生活有什么影响？”等，以激发学生深入认识自己的兴趣；

针对难点二，教师可组织学生进行小组讨论，让学生在小组内分享自己的兴趣和经历，互相启发和借鉴，同时教师给予引导和鼓励，帮助学生更好地认识自己的兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、笔记本、彩色笔等；

2.课程平台：北师大版（2019版）心理健康三年级上册教材；

3.信息化资源：案例视频、图片、相关文章、在线测试等；

4.教学手段：讲解、分享、小组讨论、个人反思、实践操作等。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师播放一段关于青少年探索兴趣的视频，引导学生思考兴趣对个人成长的作用。

提出问题：教师提问：“你们认为兴趣对一个人来说重要吗？为什么？”

学生回答：让学生分享自己的观点和经历，激发学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

兴趣的作用：教师引导学生了解兴趣对个人成长的重要性，举例说明兴趣对学习、生活的积极影响。

认识自己的兴趣：教师讲解如何认识和探索自己的兴趣，引导学生进行自我反思。

培养和保持兴趣：教师介绍培养和保持兴趣的方法，如设定目标、制定计划、积极参与等。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：教师发放练习题，让学生结合所学内容，回答关于兴趣的问题。

小组讨论：学生分组讨论练习题，互相交流心得，巩固对新知识的理解和掌握。

答案分享：各小组派代表分享答案，教师进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

情境模拟：教师设计一个关于兴趣选择的情境，让学生扮演不同角色，进行互动模拟。

问题讨论：教师提出针对情境的问题，引导学生进行讨论，如“如何处理兴趣与学习、生活的关系？”

学生回答：让学生发表自己的观点，教师进行点评和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

本节课总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调兴趣对个人成长的重要性。

核心素养拓展：教师提出与兴趣相关的核心素养能力拓展问题，如“如何提高自我认知能力？”

学生回答：让学生思考并回答问题，激发学生自我提升的动力。

6.课堂小结（5分钟）

教师总结：教师对本节课内容进行简要回顾，强调兴趣的作用以及如何认识和培养自己的兴趣。

作业布置：教师布置作业，让学生结合所学内容，进行兴趣探索和实践。

总用时：40分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《青少年兴趣培养与心理健康》：介绍青少年如何培养和保持兴趣，以及兴趣对心理健康的影响。

-《探索自己的兴趣》：引导学生如何发现和探索自己的兴趣爱好，并提供实用的方法和建议。

-《兴趣与职业规划》：探讨兴趣与职业发展的关系，帮助学生了解如何将兴趣转化为职业优势。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合教材内容，深入了解自己感兴趣的领域，如艺术、科学、体育等。

-学生可以参加学校或社区的相关活动，拓宽兴趣领域，结识志同道合的朋友。

-学生可以利用网络资源，如教育平台、在线课程等，进一步学习和提高自己在感兴趣领域的知识水平。

-学生可以尝试将自己的兴趣与学习、生活相结合，提高自己的核心素养和综合能力。板书设计1.兴趣的作用

-激发潜能

-促进成长

-提升幸福感

2.认识自己的兴趣

-探索内心

-发现热情

-认识自我

3.培养和保持兴趣

-设定目标

-制定计划

-积极参与

4.兴趣与学习、生活的关系

-平衡发展

-互相促进

-持续成长

板书设计要求：

-目的明确，突出教学重点和难点；

-结构清晰，便于学生理解和记忆；

-简洁明了，用词准确，避免冗余；

-具有艺术性和趣味性，吸引学生注意力；

-留有空间，便于学生跟随板书进行学习。教学反思与改进1.反思活动：

在课后，我会组织学生进行反思活动，让他们回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得和感悟。同时，我也会收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和问题。此外，我还会观察学生的课堂表现，评估教学效果是否达到预期目标。

2.改进措施：

根据学生的反思活动和反馈意见，我会针对教学过程中的不足之处进行改进。例如，如果发现部分学生在探索自己兴趣时遇到困难，我会在今后的教学中更加关注这部分学生的需求，提供更多指导和支持。又如，如果发现学生在课堂互动环节参与度不高，我会尝试调整教学方法，如增加小组合作、游戏等活动，以提高学生的积极性。

3.实施计划：

在未来的教学中，我会根