一天时间教案

《一天的时间》教案教学目：1、合生活情境，了解24法，会用24法正确地表示一天中的某一刻，能初步算。2、帮助学生理解和普通法和24法之的系与区，并能正确地把用两种法表示的刻行互。3、学生在探索、24法的程中，体会24法在生活里的用，建立念，会合理安排作息，养成珍惜的良好。教、学具准：算机件、作息表教学重点：学生在自主探究、手践、合作交流中24法和普通法，并能行两种法之的互。教学点：法和普通法之的互和的算。教学程：一、情境，引入新１、：今天，老要和同学一起来学《一天的》(出示)，同和咱一起学的有咱的老朋友：笑笑和淘气。我一起来听一段笑笑和淘气的会音，看听得最真！（声——⋯⋯⋯⋯）笑笑：喂，淘气我是笑笑，刘老生病了，我一起去看望她，好淘气：好啊，什么候去笑笑：明天7在学校达室！笑笑：好，明天！2、：他定什么候面生：明天7。：按照他定的个，猜一猜：明天他能不能按面什么生：能，因他好了面的，不不散。：究竟能不能上面呢我一起来听听果。3、播放件，听“果”（声：⋯⋯）笑笑：淘气，好了7面的，在已快8了，你怎么没来学校淘气：啊我以是晚上7才面的呢。笑笑：啊4、：同学，他上面了生：没有。：什么没上面呢（学生各抒己，教随机板：早上 7 晚上7）：两人不能按面，因把早上和晚上的弄了，所以引起了会。 什么一天里会有两7呢（学生表看法）二、解、概括24法的相关知（一）、一：一天有24，在一天里，正好走2圈。1、：是不是像同学的呢我一起来看屏幕。（件演示：的、分指着12，旁示月亮）在面上示的是几你是怎么知道的（夜里12）明：夜里的12是旧的一天的束，也是新的一天的开始，所以可以成是0，（点旁示0）候大家一般都在甜甜的梦里呢！（点出小朋友正在熟睡的画面）夜里12，是旧的一天的束，也是新的一天的开始。夜里12，也叫零。

12，2、的脚步是匆匆忙忙的，你看，和分在不知疲地工作着：在，面上示的是几（件演示：随着柔的音，旁的上和分在， 画面上的小朋友也开始起床、上学、放学、吃午。一直演示到中午 12。）候，一天束了（学生回答，并明理由）3、：是啊，只了半天，你看，在工作着： （件演示上和分的以及画面，最后示夜里 12和小朋友睡的画面。）出示：一天有 24，在一天里，正好走2圈。4、：在一天的里，正好走2圈，所以每个刻在面上会出几次生：2次。（二）、“普通法”和“ 24法”：所以一不小心就会引起像的会。（手指板）像的法，咱以前就学了，它有个名称，叫做“普通法”（板）。：用“普通法”常引起会，了避免了种重复，明的人明了另一种法来表示，哪些同学已知道或者的生：晚上的7可以成19。（板：晚上 7：00——19：00）：你是怎么知道的你是怎么想的生：我是想，7加上半天的12就是19。（板：+12）：（指着19：00）种法，也有个好听的名称，叫做“24法”（板）已知道或者种法的同学手。（大部分学生手）啊，有么多同学知道了，看来大家的生活都非常丰富！（三）探究学两种方法的1）：那么，早上的7：00又怎用24法来表示呢生：就直接写7：00，不7的前面要加个0。：（板）那么不要再名是早上或者是晚上呢生：不用了！：是啊同学，用24法来表示“”的候，通常是采用两个数位的数字来表示，像的7不10，通常我就在前面加一个“0”来足。（2）：“24法”在生活中的用非常广泛，大家看屏幕：（件演示：箱、行、火票上的刻）了方便而又不容易出，有些部，像：部、交通部、行往往采用“24法”来表示刻。（3）前，大家已去收集了相关的料，把料来了（学生出示相关料：目、票、超市物票、登机牌、屏幕上的刻⋯⋯）愿意先上来向同学展示（学生上台展示，要求他清楚上面表示的刻，并着成用普通法来表示。引其他同学判断他得不）重点解：21：53也就是晚上9：53。追：你是怎么知道的生：因21已超12了，所以用21减去12就知道是晚上9，21：53也就是晚上9：53。（根据学生回答，教随机板。）（4）才几个同学已会看用“24法”表示的刻了，而且会把用“24法”表示的刻成用“普通法”来表示。下面的同学也会了那么，就每个同学拿出你收集到的料，在小里互相一：料上的是什么刻，也就是什么候的几几分。 （小学，教巡，参与，行指。）（5）：各个小，你小里的同学都了学到儿，大家有没有什么不明白的生：没有。：那么，能一，你是怎么把用“普通法”表示的刻成用“ 24法”来表示的呢生1：把“普通法”表示的刻加上 12就成用“24法”表示的刻了。：其他同学有没有不同意（生）那么，早上 7：00成用“24法”来表示，是不是也要加上12呢（学生：不用，因早上的 7：00，没走完 1圈。）能不能把同学们的观点理清了，什么时候要加上12，什么时候不加上12呢（学生互相补充，教师配合着进行课件演示：时针走第一圈的时刻转换成用“24时记时法”来表示时，不用加上12；时针走第二圈的时刻要加上12。）三、联系生活、实际运用。（一）我会看电视节目预告表。1、师：大家喜欢看电视吗那你们会看电视节目预告表吗恰巧今天是周末，老师把中央一套的部分电视节目预告表也带过来了，我们一起看看吧！（课件动画出现电视节目预告）2、我们看《动画城》的播出时间是17：35，也就是——（生：晚上的5：35）看着大家胸有成竹的样子，谢老师知道大家都会看节目预告表上的时刻了。那么，请每个同学看着预告表，挑一个你喜欢的节目，和同组的学习伙伴互相说一说：这个节目的播出时刻也就是什么时候的几时几分。（学生小组活动，教师巡视指导）3、全班交流汇报。4、师：大家都喜欢看电视节目，老师想给大家一个建议，我们得在适当的时候，挑一些有意义的电视节目来看，这样可以放松我们自己，还可以增长知识。请大家接着看电视节目预告表。 （屏幕继续滚动，出现余下的电视节目预告，最后定格在 12：01三国演义上。）大家知道三国演义的播出时刻吗生：凌晨的0：01。师：是今天的凌晨零时零一分吗生：不是。应该是明天的凌晨零时零一分。师：三国演义可精彩了，可是大家会挑这个时候看电视吗生：不会。师：是啊，我们应该学会合理地安排自己的生活作息时间，养成良好的生活习惯，老师相信每个同学都能做到。（二）淘气的暑假作息时间表1、师：淘气也是个能合理安排自己的作息时间的好孩子。暑假快到了，为了能让自己过个既愉快又充实的暑假，淘气为自己的每一天都安排得很合理，还制作了一张暑假作息时间表。我们一起来看看吧！（课件展示）这作息时间表上用的是什么记时法你能运用今天所学的知识，把这些作息时间改写成用 24时记时法来表示吗2、学生人手一张，独立完成后在小组内交流。（教师巡视，注重引导学生在独立完成的基础上，互相交流、互相帮助。）3、全班交流。4、师：淘气安排每天看书或上网的时间是14：30—15：30，那你们知道淘气每天花在看书或上网的时间是多长吗你们是怎么算的1：从14：30到15：30，时针刚好走了一大格，也就是一小时。2：只要用15减去14，就知道是一小时。师：其实和咱们以前学习的计算经过时间的方法是一样的。淘气打算每天用来学游泳的时间是从16：20到18：00，你们也能算出淘气每天用在游泳的时间是多长吗（学生经过独立思考后进行全班交流）（三）淘气还是爱看书的孩子，经常利用周末的时间到图书馆看书。图书馆星期六开放时间为（课件展示 9：00—12：00 14：00—16：30）