外研版（2019）必修 第二册Unit 3 On the move presenting ideas and review教案设计

外研版（2019）必修第二册Unit3Onthemovepresentingideasandreview教案设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）外研版（2019）必修第二册Unit3Onthemovepresentingideasandreview教案设计课程基本信息1.课程名称：外研版（2019）必修第二册Unit3Onthemovepresentingideasandreview

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit3Onthemovepresentingideasandreview，提升学生的英语学科核心素养。具体目标如下：

1.提高学生的语言能力，使其能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行日常交流和表达观点。

2.培养学生的文化意识，使其能够了解和尊重不同国家的文化差异，增强跨文化交际能力。

3.提升学生的高阶思维能力，使其能够通过分析、综合和评价等方式，对文章内容和现象进行深入思考。

4.增强学生的自主学习能力，使其能够独立完成学习任务，主动探索和解决问题。学情分析本节课的授课对象为高一年级1班的学生，他们已经完成了初中阶段的英语学习，对英语有一定的基础。在学习Unit3Onthemovepresentingideasandreview之前，他们已经学习了必修第一册的相关内容，对文章阅读、词汇理解、语法学习和日常交流等方面具备一定的能力。

然而，在具体的学习过程中，学生之间的学习水平和能力存在一定的差异。部分学生的英语基础相对较弱，对于新词汇和复杂句型的理解、运用仍有一定的困难。此外，部分学生缺乏自主学习的能力和习惯，对教师的引导和督促较为依赖。

针对上述情况，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，合理调整教学节奏和难度，给予基础较弱的学生更多的关注和帮助，同时激发他们的学习兴趣和自信心。对于自主学习能力较弱的学生，教师应设计有效的教学活动，引导学生主动参与，逐步培养他们的自主学习能力和合作意识。教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生主动参与课堂。

（2）情境教学：创设真实的语境，让学生在实际情境中运用所学知识，提高语言实践能力。

（3）任务型教学：设计具有挑战性的学习任务，培养学生独立解决问题的能力和团队合作精神。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等素材，直观展示教学内容，增强学生的学习体验。

（2）网络资源：运用在线教学平台，提供丰富的学习资源，拓宽学生的知识视野。

（3）移动学习：鼓励学生利用手机、平板等设备，进行随时随地的学习，提高学习效果。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！我们今天要学习的是Unit3Onthemovepresentingideasandreview。在这个单元里，我们将了解到关于移动和交通的一些知识。首先，让我们来看一段关于交通发展的视频，来引发我们对这个话题的思考。

2.呈现和解读（15分钟）

（1）阅读理解：首先，让我们来阅读一篇关于公共交通的文章。在阅读过程中，请注意理解文章的主旨大意，并关注文章中出现的关键词汇和句型。

（2）词汇学习：接下来，我们将学习一些与交通相关的词汇。请同学们认真听讲，并跟随老师的节奏进行学习和记忆。

（3）句型练习：现在，让我们来练习一下文章中出现的句型。同学们可以互相分组，用这些句型进行对话，巩固所学知识。

3.小组讨论（15分钟）

同学们，现在让我们来进行小组讨论。请你们以小组为单位，就以下问题展开讨论：

（1）你最喜欢的交通工具是什么？为什么？

（2）你认为未来交通会有哪些变化？为什么？

（3）你觉得公共交通对于我们的生活有哪些影响？

请同学们积极发表自己的观点，并与小组成员进行交流。

4.成果展示（10分钟）

现在，请各小组派一名代表来展示你们讨论的成果。让我们一起倾听他们的观点，并给予评价和反馈。

5.总结和作业布置（5分钟）

同学们，通过今天的学习，我们了解了关于交通的一些知识。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的英语水平。接下来，请同学们完成课后作业，巩固所学内容。作业要求如下：

（1）复习本节课所学词汇和句型，并完成相关练习。

（2）撰写一篇关于自己最喜欢的交通工具的短文，字数在100-150字之间。

（3）思考未来交通的发展趋势，并结合所学知识，提出自己的看法。

6.课后反思（课后）

教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学效果和学生的学习情况，针对存在的问题进行改进，为下一节课的教学做好准备。拓展与延伸1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括文章、新闻报道、统计数据等，以丰富学生的知识背景和视野。例如，关于不同国家的交通系统、公共交通对环境的影响、未来交通工具的发展趋势等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提出问题引导学生深入思考。例如，让学生调查和分析自己所在城市的交通状况，提出改善交通拥堵和环境保护的建议；让学生研究不同国家的交通文化差异，增强跨文化交际能力。

3.推荐学生参加与交通相关的社会实践活动，如志愿者活动、参观交通博物馆等，让学生亲身体验和了解交通领域的发展和实践。

4.引导学生利用网络资源进行拓展学习，如观看交通相关的纪录片、访问交通管理部门的官方网站等，提高学生的信息获取和处理能力。

5.布置课后作业，要求学生结合所学知识，撰写一篇关于未来交通工具的短文，提出自己的创新设计和理念，培养学生的创新思维和表达能力。

6.鼓励学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的英语口语表达能力和自信心，同时增加与其他同学的学习交流和合作机会。教学反思与改进在教授Unit3Onthemovepresentingideasandreview这一课时，我采用了互动式教学、情境教学和任务型教学等方法，结合多媒体设备和网络资源，力求提高教学效果和学生的英语学科核心素养。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在学情分析中发现，学生的英语基础存在差异，对于新词汇和复杂句型的理解、运用仍有一定的困难。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，合理调整教学节奏和难度，给予基础较弱的学生更多的关注和帮助，同时激发他们的学习兴趣和自信心。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生在讨论中表现得不够积极，可能是因为他们对自己的英语水平不够自信。针对这一问题，我计划在未来的教学中，增加一些小组合作的活动，鼓励每个学生参与到课堂活动中来，提高他们的自主学习和合作能力。

此外，我还发现部分学生在课后作业的完成上存在问题，可能是因为他们对所学知识的理解和应用还不够熟练。因此，我计划在布置课后作业时，增加一些与实际生活情境相关的练习，让学生能够更好地将所学知识运用到实际生活中，提高他们的语言实践能力。重点题型整理在教授Unit3Onthemovepresentingideasandreview这一课时，我重点讲解了与交通相关的词汇和句型，并通过互动式教学、情境教学和任务型教学等方法，帮助学生理解和运用所学知识。以下是五个重点题型及其答案：

1.词汇理解题：

题目：根据文章内容，选择正确的单词填空。

答案：

（1）publictransportation

（2）subway

（3）bicycle

（4）efficient

（5）environmentallyfriendly

2.句型应用题：

题目：根据上下文，用所给句型完成对话。

答案：

（1）A:Howdoyouusuallygettoschool?

B:Iusuallytakethebustoschool.

（2）A:Whatdoyouthinkofthenewsubwayline?

B:Ithinkit'sveryconvenientandfast.

3.阅读理解题：

题目：根据文章内容，回答以下问题。

答案：

（1）Publictransportationisimportantforourcitybecauseithelpsreducetrafficcongestionandairpollution.

（2）Thenewsubwaylinehasmadeiteasierforpeopletogettoworkandschool.

4.写作题：

题目：写一篇短文，描述你最喜欢的交通工具，并说明原因。

答案：

Ilikeridingabicyclebecauseit'shealthy,eco-friendly,andallowsmetoenjoythefreshair.

5.口语表达题：

题目：根据以下情景，进行角色扮演并进行口语表达。

答案：

A:Hi,I'mgoingtothelibrary.Doyouwanttocomewithme?

B:Sure,I'dliketo.Letmejustgrabmythings.课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了Unit3Onthemovepresentingideasandreview，主要了解了关于交通的一些知识。通过互动式教学、情境教学和任务型教学等方法，我们希望同学们能够掌握本节课所学的词汇和句型，并能够运用到实际生活中。

下面进行当堂检测，请同学们认真完成，以检验自己对所学知识的理解和掌握程度。

一、词汇理解题（每题2分，共10分）

1.根据文章内容，选择正确的单词填空。

（1）Iusuallygotoschoolby______.

A.busB.carC.bicycleD.subway

（2）Thenew______linehasmadeiteasierforpeopletogettoworkandschool.

A.roadB.bridgeC.subwayD.train

2.完成下列句子，每空1分（共5分）

（1）Publictransportationisimportantforourcitybecauseitcanhelp______trafficcongestionandairpollution.

（2）Mymotheroftentakesthe______tovisitherfriendsinanothercity.

（3）Manypeoplechoosetoridea______becauseit'shealthyandenvironmentallyfriendly.

3.根据短文内容，回答问题（每题2分，共6分）

Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:

Thesubwayisoneofthemostpopularmeansoftransportationinourcity.Itisfast,convenient,andenvironmentallyfriendly.Manypeopletakethesubwaytowork,school,orforshopping.Thenewsubwaylinehasmadeiteveneasierforpeopletogetaroundthecity.

Quest