2024六年级英语上册 module 4 Unit 2 Our favourite festival is the Spring Festival教案 外研版（三起）

2024六年级英语上册module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival教案外研版（三起）主备人备课成员教材分析《2024六年级英语上册module4Unit2OurfavouritefestivalistheSpringFestival》教案，外研版（三起）。

本节课主要围绕学生们喜爱的节日展开，通过学习让学生们能够掌握如何描述节日以及节日活动。教材内容与学生们的生活实际紧密结合，激发他们对英语学习的兴趣。在教学过程中，注重培养学生的听说读写技能，提高他们的语言运用能力。

本节课的教学目标如下：

1.让学生能够听说读写关于节日的词汇和句型。

2.培养学生描述节日和活动的能力。

3.引导学生运用所学知识进行实际交流。

教学内容主要包括：

1.学习关于节日的词汇：NewYear'sDay,theSpringFestival,theLanternFestival,theDragonBoatFestival,theMid-AutumnFestival,Halloween,Christmas.

2.掌握描述节日的句型：Whichisyourfavouritefestival?...It's...because...

3.学习如何询问和回答关于节日的喜好：Isityourfavouritefestival?...Yes,itis....No,itisn't.

教学过程设计如下：

1.热身活动：让学生自由谈论他们喜欢的节日，激发学生兴趣。

2.课堂导入：通过图片和问题引导学生进入本节课的主题。

3.新课展示：通过视频、图片和实物展示，让学生学习关于节日的词汇和句型。

4.听力练习：让学生听录音，回答关于节日的问题。

5.口语练习：让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。

6.书写练习：让学生写一篇关于他们最喜欢的节日的短文。

7.课堂总结：对本节课所学内容进行总结，鼓励学生在日常生活中多运用英语。

希望通过本节课的学习，学生们能够掌握关于节日的词汇和句型，提高他们的英语运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够：

1.语言能力：能够运用所学词汇和句型描述自己喜欢的节日，并在交流中能够流畅地表达自己的观点和感受。

2.文化意识：通过学习不同节日的习俗和活动，了解并尊重不同文化背景下的节日庆祝方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力、口语和书写练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，学会分析和表达自己的思考。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过小组合作和互动交流，提高学生的合作能力和问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：学生需要掌握关于节日的词汇，如NewYear'sDay,theSpringFestival等。

2.句型掌握：学生需要能够运用句型描述节日和活动，如"Whichisyourfavouritefestival?...It's...because..."。

难点：

1.词汇记忆：学生可能对生僻的节日名称和相关词汇记忆困难。

2.语言表达：学生可能在实际交流中难以准确表达自己喜欢的节日和原因。

解决办法：

1.通过图片、视频和实物展示，帮助学生直观地记忆和理解节日词汇。

2.创设情境，让学生在实际交流中练习使用句型，如分组进行角色扮演。

3.设计有趣的听力练习，提高学生的听力理解能力。

4.鼓励学生在日常生活中多使用英语，增强语言实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、计算机、白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统。

3.信息化资源：英语教材、电子教案、相关节日图片和视频资料、在线听力练习材料。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、听力练习、口语交流、书写练习。

5.教具：节日相关的实物道具、卡片、挂图。

6.评价工具：课堂练习、小组讨论、学生作业、听力测试。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生兴趣，引入本节课的主题。

过程：教师通过展示不同节日的图片，引导学生谈论他们喜欢的节日，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。

2.新课展示（10分钟）

目标：让学生掌握关于节日的词汇和句型。

过程：教师通过视频、图片和实物展示，教授关于节日的词汇和句型，让学生进行听力练习和口语交流。

3.课堂练习（20分钟）

目标：巩固所学知识，提高学生的语言运用能力。

过程：教师设计听力练习和口语交流活动，让学生在实际语境中运用所学知识，培养他们的语言能力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和批判性思维。

过程：教师布置小组讨论任务，让学生围绕节日话题展开讨论，鼓励他们提出不同观点，培养合作能力和批判性思维。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达能力，培养他们的自信心。

过程：每个小组代表展示讨论成果，其他学生给予评价和反馈。教师对学生的表现进行点评，鼓励他们积极参与课堂活动。

6.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课所学内容，提高学生的复习和归纳能力。

过程：教师对本节课的内容进行简要回顾，引导学生自主总结。最后，布置课后作业，让学生巩固所学知识。知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握关于节日的词汇，包括NewYear'sDay,theSpringFestival,theLanternFestival,theDragonBoatFestival,theMid-AutumnFestival,Halloween,Christmas等。

2.句型掌握：学生需要能够运用句型描述自己喜欢的节日，如"Whichisyourfavouritefestival?...It's...because..."。

3.听力理解：通过听力练习，学生需要能够理解并回答关于节日的简单问题。

4.口语表达：学生需要在口语交流中能够流利地表达自己喜欢的节日和原因。

5.书写练习：学生需要能够书写一篇关于自己最喜欢的节日的短文。

具体知识点如下：

1.节日词汇：列举出所有需要学生掌握的节日词汇，并给出例句，让学生能够理解并运用这些词汇。

2.句型结构：给出描述节日的句型结构，并让学生进行口头和书写练习，确保他们能够熟练掌握。

3.听力策略：教会学生如何通过听力练习提高他们的听力理解能力，包括预测、主旨归纳、细节识别等。

4.口语技巧：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际交流中练习使用所学句型，提高他们的口语表达能力。

5.书写规范：引导学生注意书写时的语法、拼写和标点符号等，确保他们的书写练习符合英语书写规范。

6.文化意识：通过介绍不同节日的习俗和活动，让学生了解并尊重不同文化背景下的节日庆祝方式，培养他们的跨文化交际能力。

7.学习策略：教会学生如何通过自主学习、合作学习和探究学习等方式提高他们的学习效率。教学反思今天的课总的来说还是相当成功的。学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度，这让我感到非常欣慰。

我印象最深刻的是在导入新课时，我通过展示不同节日的图片，引导学生谈论他们喜欢的节日，这个环节非常顺利，学生们都非常兴奋地分享了自己的节日经历，为新课的学习营造了一个非常轻松愉快的氛围。

在接下来的新课展示环节，我通过视频、图片和实物展示，教授了关于节日的词汇和句型，学生们听得很认真，也能够在口语交流中正确地运用所学知识。这个环节达到了预期的教学效果。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在听力练习环节，我发现部分学生在听力理解上还存在一些困难，我觉得我需要更多的耐心和指导，帮助他们提高听力理解能力。

在学生小组讨论环节，我布置了讨论任务，让学生围绕节日话题展开讨论，鼓励他们提出不同观点。我发现学生们在合作能力和批判性思维方面还需要加强，我在接下来的教学中，需要更多的引导和训练，培养他们的合作能力和批判性思维。

在课堂展示与点评环节，每个小组代表展示了讨论成果，其他学生给予评价和反馈。我发现学生们在表达能力方面还存在一些问题，我需要在接下来的教学中，更多的给予他们机会练习表达，培养他们的自信心。板书设计1.设计原则

板书设计应遵循以下原则：

①条理清楚：板书内容应按照教学流程和逻辑顺序进行组织，使学生能够清晰地理解教学内容。

②重点突出：板书应将重点知识点、词汇和句型用较大字体或特殊标记突出显示，以便学生重点关注。

③简洁明了：板书内容应简洁明了，避免冗长的文字，使学生能够一目了然地掌握关键信息。

④艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

2.板书内容

根据本节课的内容，板书设计主要包括以下几个部分：

①节日词汇：列出本节课需要掌握的节日词汇，如NewYear'sDay,theSpringFestival等，并用彩色的粉笔或图表进行标注。

②句型结构：板书描述节日的句型结构，如"Whichisyourfavouritefestival?...It's...because..."，并用框架或图示展示句型的构成。

③听力策略：板书听力练习的策略，如预测、主旨归纳、细节识别等，并配以图标或简图，帮助学生理解和记忆。

④口语技巧：板书口语表达的技巧，如角色扮演、小组讨论等，并用动态的图示或箭头表示交流过程。

⑤书写规范：板书书写时的语法、拼写和标点符号等规范，并用示例或简图展示正确的书写格式。

3.艺术性和趣味性

为了增加板书的艺术性和趣味性，可以使用以下方法：

①采用不同颜色和字体的粉笔，使板书更具视觉冲击力。

②添加简图、图标或符号，使板书更具形象化和生动性。

③设计有趣的填空题或互动游戏，让学生参与板书设计，提高他们的参与度和学习兴趣。重点题型整理本节课的重点知识点主要涉及节日词汇、句型结构、听力理解、口语表达和书写练习。以下是与之相关的五个重点题型及其答案：

1.节日词汇填空题

题型：请根据句子语境，选择正确的节日词汇填空。

答案：

-It'stimeforthe__LanternFestival__,weshouldmakesomelanterns.

-__Halloween__isafestivalcelebratedonOctober31stinmanycountries.

-Manypeoplelikethe__SpringFestival__becauseit'satimeforfamilyreunions.

-__Christmas__isafestivalcelebratedbyChristiansonDecember25th.

-__NewYear'sDay__isthefirstdayoftheyear,peopleusuallyhaveapartytocelebrate.

2.句型结构转换题

题型：请将给出的句子转换成描述节日的句型结构。

答案：

-Sentence:Ilikesummerbecauseit'shotandIcangotothebeach.

Convertedsentence:Ilikesummerbecauseit'shotandwecangotothebeach.

-Sentence:Shedislikeswinterbecauseit'scoldandsnowy.

Convertedsentence:Shedislikeswinterbecauseit'scoldanditsnowsalot.

3.听力理解问答题

题型：请根据听到的对话或独白，回答相关问题。

答案：

-Q:Whatisthegirl'sfavouritefestival?

A:Thegirl'sfavouritefestivalistheSpringFestival.

-Q:WhydoesthemanlikeChristmas?

A:ThemanlikesChristmasbecausehecanspendtimewithhisfamily.

4.口语表达角色扮演题

题型：请根据角色提示，用所学句型进行角色扮演。

答案：

-RoleA:Hello,mynameisLiMing.IliketheSpringFestivalbecauseit'satimeforfamilyreunions.

RoleB:Hi,I'mWangFang.IprefertheLanternFestivalbecausewecanmakeandenjoydelicious