自我认知中班教案

自我认知中班教案自我认知中班教案1

活动目标：

1初步了解男孩和女孩身体器官等方面的不同，形成正确的性别意识。

2能大胆地表达自己的想法和相识。

3懂得爱护自己的身体，学会敬重他人。

活动打算：多媒体课件、操作材料4份。

活动过程：

1嬉戏找挚友，调动幼儿对异性同伴的视察爱好。

(1)嬉戏要求：男孩子必需找女孩子做挚友，女孩子必需找男孩子做挚友。

(2)提问：你怎么知道你的挚友是男孩还是女孩?

2引导幼儿探讨男孩和女孩之间的相同点和不同点。

(1)提问：男孩和女孩有哪些相同的地方和不同的地方?

(2)提问：男孩喜爱玩些什么?女孩喜爱玩些什么?

(3)老师小结：男孩和女孩在体貌、穿着和爱好爱好方面都有很多的不同。

3出示男孩、女孩身体图片，从身体部位(特殊是生殖器官)以及如厕习惯人手，引导幼儿进一步相识男女的区分。

(1)初步引导幼儿相识生殖器官，相识其名称。

(2)提问：男孩怎么上厕所?女孩呢?为什么?

4分组探讨：怎样爱护自己的生殖器官?引导幼儿主要从卫生习惯、自我爱护等方面进行探讨。

5幼儿分组完成操作材料，对新学问点进行巩固。

每组供应一套图片，幼儿视察、探讨后，组内推选一位记录员用笔在相应的图片下标记出本组的推断结果(正确行为打√，错误行为打×)。

(1)偷看别人大小便。()

(2)每天晚上清洗生殖器官。()

(3)用脚踢别人的隐私部位。()

(4)掀起别人的裙子。()

(5)摸生殖器官。()

6老师总结：每个人的身体都是属于自己的，应当爱护好自己的身体，同时也要敬重别人的身体。除了爸爸、妈妈和医生，任何人不能接触自己的生殖器官;男女有别，有些事情男、女要分开做。

7请幼儿回家把本次活动中自己的感受和爸爸、妈妈进行沟通，结束活动。

活动延长：亲子用绘画、粘贴等方式共同创作属于自己的成长档案。

自我认知中班教案2

活动目标

通过视察、比较、自我介绍、特长展示等活动，使幼儿形成主动的自我评价，增加幼儿的自信念。

活动打算

电视机、实物投影仪、老师和幼儿小时候的照片、布、针等。

活动过程

1、通过玩嬉戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿视察、每个人都有自己的特点。

(1)引起幼儿玩嬉戏的爱好。

“老师这儿收集了很多我班小挚友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”

老师介绍嬉戏名称与玩法。“老师和小挚友一起玩个好玩的嬉戏，嬉戏的'名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小挚友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”

(2)引导幼儿制定嬉戏规则。

“你觉得大家应当遵守哪些规则才能使嬉戏玩得更好玩?”幼儿自由发表看法。

(3)引导幼儿开展嬉戏“请你猜猜他是谁?”

①老师在投影仪上依次展示本班幼儿和老师小时候的照片，引导幼儿依据相貌揣测。

“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

②老师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。

2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发觉并大胆展示自己的特长，初步形成主动的自我评价。

“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的特长是值得大家相识和学习的。”

(1)老师自我介绍并展示特长。

现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。

(2)激励幼儿大胆讲解并描述并展示自己的特长。

“谁情愿把自己独特的优点介绍给大家?”

幼儿依次在集风光前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交挚友。

“今日还来了很多不相识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”

(1)探讨并回答“你认为应当从哪些方面作自我介绍呢?

(2)幼儿自由找寻客人老师作自我介绍，了解客人老师状况，和客人老师交挚友。

(3)老师小结：老师诚心地祝福大家能够交更多的挚友，小挚友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。

活动延长

幼儿在表演区接着展示自己的特长。

开展角色嬉戏《照相馆》，引导幼儿发觉并表现每个人的相貌特征。

自我认知中班教案3

活动目标：

1.通过嬉戏，进一步巩固对于正方形、三角形、圆形的认知。

2.培育幼儿视察事物和比较的实力。

3.增加挚友之间应当相互帮助的情感共鸣。

活动打算：

教具：猫妈妈头饰、小猫头饰。不同图形的小猫

学具：三角形、圆形、正方形的图形饼干、幼儿活动材料《数学》第13页

活动过程：

一、引出话题，激发幼儿爱好

1、老师扮演猫妈妈，带领小猫咪们在老师里睡觉

2、音乐响起，小猫们醒来了，随着节奏刷牙、洗脸。

二、小猫喂饼干，依据小猫不同的嘴巴图形喂送饼干

1、小猫咪们洗完脸觉得好饿啊~他们说肚子好饿，好想吃饼干。可是小猫咪们太小了还不会自己吃，那让我们能干的小手来给小猫咪们喂饼干吧。

2、小猫咪只能吃一种图形的饼干，看这只长着三角形嘴巴的猫咪就只能吃三角形的，长了圆形嘴巴的猫咪就只能吃圆形的，正方形的就只能吃正方形的，不然它们可要肚子疼的哦~

三、幼儿操作

1、打开《数学》第13页

2、讲解要求：小猫咪肚子吃得饱饱，它突然想起来今日还有一件特别重要的事情，它有许多挚友的照片，今日他要给那些照片都涂上一个漂亮的相框。可是小猫咪一个人太辛苦了，我们小挚友来帮它一起完成吧。小挚友帮助小猫咪用油画棒把三角形、正方形、圆形空白的边框涂上颜色吧。

3、幼儿操作，老师巡回指导

四、再次巩固对图形的认知。

1.小猫咪觉得几天的饼干真好吃，它想回家告知妈