小班社会教案随笔范文

小班社会教案随笔范文

活动目标：

1.知道天气凉了，秋天来了，树叶落下来了。

2.观看银杏树、柳树、梧桐树叶子的特点，并能把同一外形的树叶归类。

活动预备：

课前带孩子先观看幼儿园的树木、图片(三棵树)、三个“小伞兵”、几片活动的树叶

活动流程：

一.故事直接导入课题，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，你发觉最近几天我们的天气有什么变化吗?(天气变凉快了。)那你知道什么季节降临了?(秋天)对呀，秋天来了，你发觉有的树叶怎样了?(树叶落下来了。)

师：对呀，天气变凉快了，有几个调皮的树叶贪玩耍，离开了树叶妈妈，到外面做嬉戏了。

(出示图片——三个“小伞兵”)师：我们先来熟悉它们。(柳树叶、梧桐叶、银杏叶)

师：它们玩得可快乐了!到了回家的时间了，它们找不到自己的家了，你知道“小伞兵”的“家”在哪里吗?(树上)

师：可是这里有三棵树，它们不知道自己哪个是自己的家，怎样才能帮它找到自己的“家”呢?(请幼儿想方法。)

二.帮“小伞兵”找“家”。

师：让我们来帮它们找到自己的家好吗?我们看看小伞兵的样子，它们长得怎样的?(请幼儿观看叶子的外形，说说像什么)

师：对呀，柳树叶细瘦长长的像小船，梧桐叶像我们的手掌，银杏叶像一把小扇子。哪一棵树跟它们的样子一样呢?让我们找找，把它们送到“家”里去好吗?

(出示三棵树，请幼儿送它们回家。

三.与“小伞兵”做嬉戏

师：“小伞兵”可感谢我们小朋友呢，它的兄弟姐妹，爸爸妈妈也很感谢我们，特殊是它的兄弟姐妹想跟我们一起做嬉戏，帮它们找家，你想玩吗?(把叶子分给孩子，请幼儿把同一类的叶子贴到树上去。)

小班社会教案随笔2

活动目标：

1.培育幼儿的审美情趣，使幼儿体验胜利带来的愉悦。

2.初步培育幼儿的社会交往力量，进展幼儿的观看力和动手操作力量。

3.帮忙幼儿了解夏天人们服饰的变化，练习拓印的方法装饰衣裙。

活动预备：

1.画有裙子、短裤、汗衫等外行轮廓的纸若干;

2.供幼儿自由选择的拓印工具若干：如硬币、钥匙、印章、剪刀、颜料。

活动过程：

1.引导幼儿参观服装展，观看衣裙的颜色、花纹的变化。

2.通过谈话，引出课题：为娃娃家的娃娃设计夏天的服装。

3.引导幼儿思索：夏天，娃娃该穿什么样的衣服?

4.出示运用各种拓印工具装饰的图案范例。

(1)引导幼儿观看图案的颜色以及排列变化。

(2)争论装饰方法和步骤。

5.幼儿创作，教师巡回指导。

6.幼儿作品评价。幼儿自评、互评和教师评价相结合。

7.将幼儿作品送到“夏季服装专卖店”，组织幼儿观赏

小班社会教案随笔3

活动目标：

感受雨具给人们生活带来的方面。

能大胆地集风光前表达，尝试正确使用、收放雨具。

熟悉几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

重点：熟悉几种常见的雨具，知道它们的名称、用途、用法。

难点：尝试正确使用、收放雨具。

活动预备：

幼儿收集的各种雨具、雨衣、雨鞋等。

活动过程：

组织谈话，引出活动主题。

提问：今日下雨了，你是用什么遮雨的?你还知道可以用什么遮雨?

小结：今日下雨了，小朋友来幼儿园有的撑着伞、有的穿雨衣、有的穿雨鞋，雨伞、雨衣、雨鞋，这些下雨的时候用到的工具我们把它们叫做“雨具”。

雨具展览会，说说自己喜爱的雨具。

(1)教师鼓舞幼儿大胆地介绍自己熟悉的雨具，说知名称、用法。

如：幼儿说雨衣，教师可引导：你为什么喜爱它(颜色、图案、用途)?你会穿吗(请幼儿试穿)?

(2)结合幼儿对雨具的雨具的沟通，教师可准时渗透安全教育。如伞尖不能对着人，收伞的时候当心夹手。

用一用，穿一穿，尝试正确使用雨具。

(1)鼓舞幼儿选择一样自己喜爱的雨具，用一用，穿一穿，学习正确使用雨具。教师可帮忙个别力量弱的幼儿。

(2)教师可带着幼儿到户外，感受雨具带来的便利。

(3)从户外回来后，教师引导幼儿将雨具、雨衣、雨鞋分类摆好。

小结：雨具、雨衣、雨鞋这些美丽的雨具都能爱护我们在下雨的时候不被淋湿，有了它们真便利!

小班社会教案随笔4

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和把握根本卫生、游泳安全学问，构成自我爱护和保健的根本潜力。

2、培育幼儿喜爱生命、珍惜生命的情感和态度。

活动预备：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：酷热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动?

2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一齐外出去游泳的情境。

二、引导自主选取、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购置水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选取、辨析。

教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿争论，沟通对夏天吃水果的熟悉，构成讲究卫生的意识。

三、自主争论，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。教师连续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿争论：鲁蛋为什么会晕倒?

2、透过争论，教师小结：(1)中暑的缘由或条件;(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的局部。

四、模拟游泳情境，学习游泳安全学问

1、到达目的地，创设游泳气氛。教师扮演游泳教练，叙述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、教师播放游泳片，让幼儿明白预备活动的要领和安全学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1、教师小结：在酷热的夏天，不管是在家里还是在外边走要留意安康和安全，此