部编版二年级语文上册《纸船和风筝》教学课件2篇902

纸船和风筝小河里有一只纸船，天空中有一只风筝，它们让小熊和小松鼠成了好朋友。后来发生了怎样的事情呢？我们一起走进课文看看吧！dúyìdú

读一读（乌鸦、鸦雀无声）（找到、寻找）（旁边、两旁）（方法、办法）（进来、进去）筝（风筝、古筝）

鼠（松鼠、老鼠）漂（漂浮、漂流）

幸（幸福、庆幸）愿（愿望、自愿）

取（录取、取代）（乌鸦、鸦雀无声）（找到、寻找）（旁边、两旁）（方法、办法）（进来、进去）纸（白纸、报纸）

折（折断、打折）张（张开、张口）

祝（祝福、庆祝）扎（包扎、扎风筝）

抓（抓手、抓住）但（但是、不但）

哭（哭泣、哭声）

词语：快乐

幸福

飘荡

漂流

愿意

连忙难过

纸船

风筝近义词：正好——恰当快乐——愉快

飘荡——飘扬难过——伤心反义词：快乐——忧伤幸福——痛苦难过——高兴山顶——山脚

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？松鼠家小熊家小溪松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！”可是有一天,他们俩为了一点小事吵了一架。纸船和风筝让他们俩成为了好朋友。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。

因为这风筝是他和松鼠之间的友谊的见证，是他们俩友谊的桥梁。他不想失去这份友谊，所以他每天还要扎一只风筝。小熊知道是因为自己和松鼠吵架才导致他们之间的友谊破裂，但是又没有勇气承认错误，主动和松鼠和好。所以他把这友谊的象征——风筝，扎好之后挂在了高高的树枝上。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。“折”“放”这看似不经意的动作却促成了一段深厚的友谊，给我们带来了一个感人至深的友情故事。这段话巧妙的起到了承上启下的过渡作用。

“连忙”说明松鼠对这份友情期盼的程度，此时的他已经迫不及待了。“一只只”说明松鼠要让这些纸船带着真情，带着谅解，带着这些日子里对小熊的思念漂到小熊家。从这里我们体会到他是多么的珍惜与小熊的这份友谊。傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到小溪里。主要内容

本文讲的是松鼠和小熊用纸船和风筝给彼此带去问候和祝福，他们俩因为一点儿小事吵架之后，又用纸船和风筝修补“裂缝”，互相谅解的故事。小组讨论：通过纸船和风筝这个故事我们知道了什么？风筝(清)郑板桥纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。纸船和风筝23第1课时第2课时松鼠小熊第1课时松鼠折纸船小熊放风筝自由朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文山顶

山脚

小溪

松果草莓

幸福

折纸船

扎风筝受不了

乐坏了

漂哇漂

飘哇飘吵架我会读纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。把“漂哇漂”“飘哇飘”放到句子中，你还认识它们吗？轻声读这些句子，你又发现了什么？物体在水面上漂物体随风飘

默读第1自然段，想想故事中的主人公是谁，他们的家在哪儿。学习第1至6自然段再读课文山顶山脚想一想，哪是山顶？哪是山脚？山顶山脚学习第2、4自然段。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

第一组的第二个句子，多了“漂哇漂”，就写出了纸船从山顶漂到山脚的路途的弯弯曲曲，说明了漫长的“漂”的过程。比一比，这两组句子有什么不一样？拓展练习

来学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。①小兔子跳到了山那边。②乌龟爬到了终点。①小兔子跳哇跳，跳到了山那边。②乌龟爬呀爬，爬到了终点。默读第3、5自然段，说说你从什么地方感受到了他们的心情。小熊拿起纸船一看，乐坏了。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。“乐坏了”还可以怎么说？开心极了、高兴极了、高兴得不得了……创设情境问：小熊，小熊，你为什么这么开心呀？答：因为我收到了松鼠折的纸船，收到了香香的松果，收到了松鼠的祝福，感觉很幸福。（不唯一）问：松鼠，松鼠，你为什么这么高兴啊？答：因为我收到了小熊扎的风筝，收到了甜甜的草莓，收到了小熊的祝福，感觉很幸福。（不唯一）齐读第1～6自然段，感受松鼠和小熊的友谊。小结：真好，纸船和风筝让松鼠和小熊

成为了好朋友。松鼠

抓住

树枝

哭了

幸福我会读折张祝抓但我会写第2课时纸船、松果、纸条、难过、但是、屋顶、和好听写词语回顾上节课的内容

松鼠折了一只纸船，纸船沿着小溪漂到了小熊家门口。小熊扎了一只风筝，风筝乘着风飘到松鼠家门口。纸船、风筝上的礼物和祝福语让小熊、松鼠乐坏了。小熊和松鼠成为了好朋友。学习课文第7至11自然段。读第7～9自然段，想象松鼠和小熊的心理活动。小熊想：小松鼠，你好吗？我还想和你做朋友。小松鼠想：小熊，你能原谅我吗？我不想失去

你这个朋友……读第10自然段①“再也受不了啦”，应该读出松鼠实在忍受不住，特别想和小熊和好的心情。②“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”应该读出松鼠很想和小熊和好，很急切、很真诚的语气。齐读第11自然段理解“哭”的含义：这是激动的泪水、兴奋的泪水、快乐的泪水、幸福的泪水。“美丽的风筝”中“美丽”说明小松鼠看见风筝很高兴、很激动、很惊喜。练习说话，拓展升华。

松鼠将所有的纸船都放进了小溪，一只只纸船载着他深深的情意顺流而下，小熊看到这些纸船向他漂来，会怎样呢?小熊看到纸船向他漂来，高兴地说：“太好了，我和松鼠又和好了。”学完课文，你懂得了什么？以后交朋友时要注意，不要因为一点小事和朋友吵架。和朋友吵了架，要勇于承认自己的错误，主动和朋友和好。

我们要学会用一颗真诚、宽容的心去对待朋友，呵护友谊。当朋友之间出现问题的时候，宽容、谅解才是最好的解决办