内蒙古2017年同频互动课通辽蒙中说课必修7.3《球类运动-足球脚内侧传接球》教学设计

内蒙古2017年同频互动课通辽蒙中说课必修7.3《球类运动—足球脚内侧传接球》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）内蒙古2017年同频互动课通辽蒙中说课必修7.3《球类运动—足球脚内侧传接球》教学设计设计思路本节课以学生兴趣为出发点，结合内蒙古地区学生实际情况，围绕《球类运动—足球脚内侧传接球》这一主题，以培养学生足球技能和团队协作为目标。课程设计遵循循序渐进、理论与实践相结合的原则，通过以下环节展开教学：

1.导入：简要介绍足球运动的发展历程，激发学生兴趣。

2.基本概念：讲解脚内侧传接球的定义、动作要领和技巧。

3.实践操作：分组练习，教师示范，学生模仿，逐步掌握脚内侧传接球技巧。

4.游戏环节：设置趣味性足球游戏，让学生在游戏中巩固技能，提高团队协作能力。

5.总结与反思：总结本节课所学内容，引导学生进行自我评价和反思。

课程内容与课本紧密结合，注重实用性，旨在提高学生的足球技能和团队协作意识。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括运动能力、健康行为和体育品德三个方面。运动能力方面，旨在通过足球脚内侧传接球的训练，提高学生的足球技能和运动水平；健康行为方面，强调学生在运动过程中的安全意识、自我保护能力以及运动后的恢复与调整；体育品德方面，注重培养学生的团队合作精神、遵守规则意识以及积极向上的竞技态度。通过本节课的学习，学生能够在实践中提升自身的核心素养，为全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了足球的基本规则和简单技巧。

-学生在之前的课程中接触过基本的足球传球方法。

-学生对足球运动有一定的兴趣和基础动作的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对足球运动充满兴趣，尤其是对于球类运动有较高的热情。

-学生在运动能力上存在个体差异，但普遍愿意尝试和实践新的运动技能。

-学生倾向于通过模仿和实践来学习，喜欢在游戏中学习和提高技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在掌握脚内侧传接球的准确性和力度控制上可能遇到困难。

-部分学生可能因为身体协调性不佳，难以做到动作流畅和准确。

-在团队协作中，学生可能因为沟通不足或配合不默契而影响整体表现。教学资源-软硬件资源：足球、足球场地、标志盘、标志杆、运动服装、护具

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作分解图库、在线互动教学平台

-教学手段：分组教学、示范教学、游戏化教学、反馈与评价系统教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球脚内侧传接球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在足球比赛中见过球员如何传球吗？他们通常使用哪种方式？”

-展示一些足球比赛中精彩的脚内侧传接球瞬间，让学生初步感受该技巧的魅力。

-简短介绍脚内侧传接球的基本概念、重要性以及在足球比赛中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.脚内侧传接球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解脚内侧传接球的基本概念、动作要领和技巧。

过程：

-讲解脚内侧传接球的定义，包括其适用场景和优势。

-详细介绍脚内侧传接球的动作要领，使用图解或示范动作帮助学生理解。

-通过实例或慢动作回放，让学生更好地理解脚内侧传接球在实战中的应用。

3.脚内侧传接球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解脚内侧传接球的特性和在实际比赛中的重要性。

过程：

-选择几个典型的脚内侧传接球案例进行分析，包括职业球员的比赛片段。

-详细介绍每个案例的背景、动作细节和战术意义，让学生全面了解脚内侧传接球的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何应用脚内侧传接球提高比赛表现。

-小组讨论：让学生分组讨论脚内侧传接球的训练方法，提出改进动作的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与脚内侧传接球相关的技术要点进行深入讨论。

-小组内讨论该技术要点的训练方法、常见错误和纠正措施。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对脚内侧传接球的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括技术要点的分析、训练方法及纠正措施。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.实践操作与指导（20分钟）

目标：让学生通过实践掌握脚内侧传接球的技巧。

过程：

-学生分组进行脚内侧传接球练习，教师巡回指导，纠正动作。

-设置不同难度的练习，逐步提高学生的技术水平和适应能力。

-鼓励学生在练习中相互交流心得，共同进步。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调脚内侧传接球的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括脚内侧传接球的基本概念、动作要领、案例分析等。

-强调脚内侧传接球在足球运动中的作用和重要性，鼓励学生在训练中多加练习。

-布置课后作业：让学生结合本节课所学，撰写一篇关于脚内侧传接球的训练心得或技术分析报告。

8.课后延伸（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主探索和实践。

过程：

-鼓励学生在课后观看足球比赛，关注职业球员的脚内侧传接球技巧。

-提醒学生多参与足球运动，将课堂所学应用于实战中，提高自己的运动能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-足球技术视频：收集和整理一系列关于足球脚内侧传接球技术的教学视频，包括职业球员的示范和解析。

-足球战术书籍：推荐一些足球战术和技术的专业书籍，如《足球训练手册》、《足球战术解析》等，帮助学生更深入地理解足球技术和战术。

-足球比赛案例分析：挑选一些经典的足球比赛片段，特别是那些展示精湛脚内侧传接球技巧的片段，供学生学习和分析。

-足球技能训练软件：介绍一些可以在电脑或移动设备上使用的足球技能训练软件，帮助学生通过互动方式提高技术。

2.拓展建议：

-观看足球比赛：鼓励学生定期观看足球比赛，特别是国内外顶级联赛，关注专业球员的脚内侧传接球技巧，学习他们在实战中的运用。

-成立足球兴趣小组：组织学生成立足球兴趣小组，定期进行技术交流和比赛，提高学生的实践能力和团队协作精神。

-参加足球训练营：建议学生利用假期参加专业的足球训练营，接受系统的训练和指导，加速技术提升。

-自主练习：鼓励学生在家中进行自主练习，特别是脚内侧传接球的动作，可以通过墙壁练习来提高控球精度。

-写作训练日志：要求学生记录自己的训练过程，包括训练内容、感受和进步，以此作为自我反馈和提升的依据。

-阅读足球杂志：推荐学生阅读足球杂志，如《足球世界》、《足球之夜》等，了解足球动态和技术发展趋势。

-参与线上讨论：引导学生参与足球论坛或社交媒体上的线上讨论，与其他足球爱好者交流心得，拓宽知识视野。

-组织小型比赛：在学校或社区组织小型足球比赛，让学生将所学技能应用于实战，提高比赛中的应变能力和战术意识。

-制作技术卡片：制作脚内侧传接球的技术卡片，包括动作要点、训练方法等，方便学生随时查阅和复习。

-定期技能测试：定期对学生的脚内侧传接球技能进行测试，评估学生的进步情况，并提供个性化的改进建议。典型例题讲解1.例题一：描述脚内侧传接球的正确姿势。

题目：请描述在进行脚内侧传接球时，应该如何站立、如何摆动腿部以及如何接触足球。

答案：在进行脚内侧传接球时，应站立时两脚自然分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体重心略微下沉。传球时，大腿带动小腿以膝关节为轴摆动，脚内侧部位轻轻接触足球中部，以柔和的力量将球传出。

2.例题二：分析脚内侧传接球的优势和局限性。

题目：请分析脚内侧传接球在足球比赛中的优势以及可能存在的局限性。

答案：脚内侧传接球的优势在于动作简单易学，易于控制传球方向和力量，适合短距离传球。局限性在于传球距离有限，无法进行长距离传球，且在高速运动中控制球难度较大。

3.例题三：设计脚内侧传接球的训练计划。

题目：请设计一个脚内侧传接球的训练计划，包括训练目标、训练内容、训练时间及训练效果评估。

答案：训练计划如下：

-训练目标：提高脚内侧传接球的准确性和力量控制。

-训练内容：①基本动作练习；②短距离传球练习；③长距离传球练习；④对抗性练习。

-训练时间：每周三次，每次45分钟。

-训练效果评估：通过记录训练中传球成功率、传球力量及动作规范性来评估训练效果。

4.例题四：讲解脚内侧传接球在实战中的应用。

题目：请结合实际比赛，讲解脚内侧传接球在战术配合中的应用。

答案：在实战中，脚内侧传接球常用于以下战术配合：

-短传配合：通过脚内侧传接球进行短距离传球，为队友创造进攻机会。

-长传转移：在对方防守较松的一侧，使用脚内侧传接球进行长距离传球，实现战术转移。

-传中进攻：在边路使用脚内侧传接球将球传向中路，为中路球员创造射门机会。

5.例题五：分析不同场景下脚内侧传接球的调整方法。

题目：请分析在不同场景下，如何调整脚内侧传接球的动作和力量，以达到最佳传球效果。

答案：在不同场景下，脚内侧传接球的调整方法如下：

-场景一：对方防守紧凑时，应减小传球力量，提高传球精度，避免被对方拦截。

-场景二：对方防守松散时，可以加大传球力量，