幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思

幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思（通用6篇）

作为一名人民教师，通常需要准备好一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。说课稿应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思1

一、说教材

动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上了厚厚的冬装，动物们不怕冷吗?它们是怎样过冬的呢?在进行主题活动的过程中，幼儿表现出极大的兴趣。我以"动物过冬"为切入点，激发幼儿对动物的探索欲望，加深幼儿爱护动物的积极情感。

大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我确定了以下活动目标：

1.了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。

2.激发幼儿探索动物生活的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。

根据《纲要》中科学教育的指导思想和幼儿教育已有经验水平，我认为本次活动的重点难点是"让幼儿了解动物的过冬方式以及理解动物的生活习性与季节的关系"。

我利用多媒体教学及启发性提问，让幼儿主动探究，从而将抽象的科学知识变得通俗易懂，使活动的难点得以有效的突破。

结合本次活动目标，我做了以下准备：

1.幼儿已有过冬的经验。

2.和家长一起收集动物过冬的图书、资料。

3.动物过冬的课件。

4.操作卡四张，动物图片若干，自制拼图四份。

二、说教法

新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合、引导者。因此，本次活动，我采用了电教法、讨论法、观察法、启发提问法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性，让幼儿在快乐中习得经验，同时培养了幼儿的观察力和乐于探索的习惯。

三、说活动过程

1.激发幼儿兴趣,谈话导入活动。

小朋友们，"现在是什么季节?你感觉怎样?"(冬季，天气很冷)

冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球、)。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

我们可以通过做运动等方式抵御寒冷，那么动物朋友是如何度过寒冷的冬天呢?

2.运用多种策略，了解动物过冬的'方式。

通过"猜一猜""看一看""记一记"的方法，让幼儿自主学习，满足其好奇心和求知欲，达成第一个教育目标。

(1)"猜一猜"。根据幼儿的猜测，出示ppt两种动物,总结讲述动物的过冬方式。

(2)"看一看"。播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

(3)"记一记"。幼儿合作完成"动物怎样过冬"的记录表。

幼儿思维离不开具体的事物形象，借助多媒体的形、色、景等多种优势，直观形象的帮助了幼儿了解动物的过冬方式，激发了幼儿探索动物生活的兴趣，从而也了解了动物的生活习性与季节的关系。

3.分享记录

看"动物怎样过冬"记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方式。正如新《纲要》所指出："语言教育应该渗透在所有的活动中"。本环节通过操作卡的出现，不仅能调动幼儿参与活动积极性，而且加深对动物不同过冬方式的了解，进一步明确了教育目标。

比如：冬眠过冬：蛇、乌龟、青蛙、熊(刺猬);迁移过冬：大雁、小燕子(丹顶鹤);加厚皮毛或羽毛过冬：鹿、老虎、兔子、(鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸);储存食物过冬：蚂蚁、蜜蜂、(松鼠);躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子;让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

四、游戏互动：我来演演小动物

1.学一学：教师出示操作卡，幼儿自主创编动作来表现其过冬的方式。

2.幼儿手持动物图片，找到动物过冬方式相似的伙伴后，送他们到过冬的地方。

这样的游戏，不但符合幼儿的年龄特点，也体现了幼儿合作的精神，而且进一步巩固了所学知识。

五、活动延伸

1.益智游戏《拼图》：幼儿自由结伴拼出动物图片后，送其到相应的过冬地方，通过这一环节拓展幼儿思维。

2.在图书角投放动物过冬的图书，供幼儿查阅，支持并推动幼儿继续探索动物的过冬方式。

说课完毕，谢谢大家!

教学反思：

活动前，我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识，孩子们了解的不是太多，只是从一些图书上见过，真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个，设计活动中，我就充分利用多媒体引导幼儿认识，并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动，活动中孩子们积极主动地参与，发言也非常精彩。

因为孩子已经将画面的内容熟记于心，所以孩子在给动物们找家时，能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道，任何一种技能和能力的形成，都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外，自己的语言能力也得到了进一步的提高，他们的表现真是不错！

幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思2

活动目标：

1、通过游戏观察、比较，了解冬天有的动物冬眠，有的动物仍在户外活动。

2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动重难点：

活动重点：让幼儿了解冬天有的动物要冬眠，有的动物仍然在户外活动。

活动难点：激发幼儿探索动物的兴趣。

活动准备：

1、各种小动物的图片。

2、幼儿用书。

活动过程：

一、活动开始。

(引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。)

老师：小朋友们好，请大家看看图片，你们知道这是什么季节?(幼儿回答)

老师：对啦，这是白雪皑皑的冬天，在冬天的时候人们是怎么过冬的呢?你们知道动物是怎样过冬的吗?(幼儿回答)

老师：冬天有的动物在自己的家里睡觉，也就是“冬眠”，但是有些动物整个冬天仍然在户外活动。

二、基本部分。

1、幼儿根据已有经验，进行分类。

老师：你们知道哪些动物需要冬眠，哪些小动物到了冬天仍然在户外活动呢?现在老师给小朋友们看一些动物的图片，你们先自己想一想，说一说吧。

(幼儿观察图片并进行分类，老师进行讲解。)

老师：好的，现在我们一起来看看究竟哪些动物需要冬眠，哪些动物到了冬天还在户外活动的呢?

2、出示挂图，引导幼儿了解动物过冬的方式。

老师：好了，刚刚我们简单了解了冬眠的动物，那现在我们来仔细观察图片上的动物是怎样过冬的。

(发放幼儿用书，请幼儿进行观察比较。)

鼓励幼儿发现问题，巩固对一些常见的动物过冬方式的了解。

3、老师针对图片上常见的动物过冬方式逐一进行提问。

老师：xx在冬天是冬眠还是仍然在户外活动?哦，原来熊是会冬眠的，它会躲在岩洞里过冬。

我们一起看看别的小动物是怎么过冬的吧。

(通过一两个集体的`表述让幼儿自己说一说。)

老师：到了冬天，有的动物会冬眠，有的仍然在户外活动，还有的动物用其它方式过冬，我们回去之后可以跟爸爸妈妈一起找一找说一说。

活动反思：

科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思3

设计背景儿童

在《冬天到》的主题活动中，一节音乐游戏《小青蛙打呼噜》引起幼儿极大兴趣：冬眠是指什么?有哪些动物会冬眠呢?幼儿不太明白，于是我们设计了这节活动。

活动目标

1．初步了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。

2．教育幼儿要爱护动物

3．尝试使用礼貌用语“请……”。

重点、难点

1、了解小熊、乌龟、青蛙等小动物冬眠的现象。

2、尝试使用礼貌用语“请……”。

活动准备

1．PPT课件。

2．“小动物的家”挂图。

3．若干冬眠的小动物卡片。

活动过程

一、场景导入：下雪了。

小朋友知道现在是什么季节吗?我们是怎样过冬的?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗?

幼儿在《雪绒花》优美的音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临!并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。

二、拜访小动物的.家。

(1)小动物(小熊)家。

尝试使用礼貌用语“xx你好，请你出来和我们一起玩，好吗?”

观察小熊睡觉，引出“小熊在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。

(2)小动物(蛇)家。

运用礼貌用语“请……”

猜猜蛇为什么不理睬我们?它在做什么呢?引出“冬眠”。

(3)结合图片，观察还有谁在冬眠?为什么这些小动物要冬眠?

小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们找不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢?它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法!这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫——冬眠。

PPT动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。

三、送小动物回家冬眠。

(1)根据特征找小动物的家。

(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。

幼儿在为小动物找家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象!

四、延伸活动

动物过冬的另外几种方式：储备食物过冬、迁徙、换毛

五、情感教育

动物是人类的朋友，我们要爱护它们！

教学反思

活动前，我先向孩子及家长们了解一些有关小动物冬眠的知识，孩子们了解的不是太多，只是从一些图书止见过，真正认识、接触过这类具有典型特性动物的孩子只有两三个，设计活动中，我就充分利用多媒体引导幼儿认识，并讲述一些小动物的故事帮助孩子理解冬眠的含义。孩子们也非常喜欢这类型的故事活动，活动中孩子们积极主动地参与，发言也非常精彩。

因为孩子已经将画面的内容熟记于心，所以孩子在给动物们找家时，能快速找到,这就是一个内化的过程。我们知道，任何一种技能和能力的形成，都要经过一个从不会到会的训练过程。孩子们在学习了知识外，自己的语言能力也得到了进一步的提高，他们的表现真是不错！

幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思4

活动目标：

1、初步了解小动物的过冬方式，帮助幼儿理解动物和季节的关系。

2、激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、小动物图片若干。

2、PPT课件。

4、《动物怎样过冬》记录表一张。

配套课件：

大班科学课件《冬天里的动物》PPT课件

活动过程：

1、激发幼儿兴趣，谈话导入。

小朋友们，“现在是什么季节?你感觉怎样?”(冬季，天气很冷。)

冬天到了，人们是怎样过冬的?(穿上厚厚的棉衣、棉鞋)还有呢?(安装取暖设备、开空调)除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢?(跳绳、跑步、拍球等)小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

幼儿园大班科学公开课教案《冬天里的动物》

2、看《动物怎样过冬》记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的主要方法：

冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊、刺猬等。

迁徙过冬的有：大雁、燕子、丹顶鹤、鲑鱼、彩蝶王等。

换毛过冬的有：老虎、兔子、鸡、狗、狐狸等。

储存食物过冬的有：松鼠、蚂蚁、蜜蜂、老鼠等。

3、了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式。

4、游戏：小动物过冬

介绍玩法：在教室布置4个过冬方式区域，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做得又快又对。幼儿互换图片，继续游戏。

5、教师小结，对幼儿进行保护动物、爱护大自然教育。

活动反思

科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的.相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

幼儿园大班科学说课稿冬天的动物含反思5

活动目标：

1.了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物等几种动物过冬方式，知道动物过冬是适应环境、保护自己。

2.能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。

3.感受动物与气候变化之间的依存关系，萌发探究动物的兴趣。

4.能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动重点：

了解动物冬眠、迁徙、换毛、储存食物四种常见的过冬方式。

活动难点：

能较完整、清晰地表达动物过冬的方式，尝试合作将动物过冬方式进行简单分类。

活动准备：

1.物质准备：故事课件《冬天的动物》、音乐、动物卡片、分类操作板、留卵视频。

2.知识准备：初步了解动物过冬的方式和生活习性。

活动过程：

一、创设情境，激发幼儿探究兴趣。

1.教师讲故事，运用故事设疑，激发幼儿探究兴趣。

提问：小黑熊去哪里了?谁来帮帮小白兔?

2.初步了解冬眠的过冬方式。

提问：什么是冬眠?小黑熊什么时间醒来?不吃不喝会不会饿死?小结：小黑熊靠慢慢消耗身体里的脂肪度过寒冷的冬天，这叫冬眠。

还有谁冬天也会冬眠?

3.出示冬眠动物的课件，引导幼儿说出其他冬眠的小动物。

过渡语：除了冬眠，其他小动物是怎样过冬的?

二、自主探索交流，了解动物加厚毛、迁徙、储存食物等过冬方式。

1.幼儿合作从书中自主探索动物过冬的方式。

2.集体分享交流动物过冬的方式，并说出书中哪些小动物的方式是相同的。

提问：

(1)迁徙：大雁为什么会飞到南方去?它们在飞行前会做哪些准备?

小结：像这种飞到南方去过冬的方式叫迁徙(学说“迁徙”)，它们在迁徒前会吃很多东西，储存很多能量，这样飞的再远也不怕。

过渡语：飞到南方过冬的鸟是候鸟(学说“候鸟”)，那小麻雀、喜鹊这些鸟都是怎样过冬呢?

(2)加厚毛：加厚毛有什么作用?书中还有哪些小动物也是加厚毛来过冬的?

(3)储存粮食：小蚂蚁是怎样过冬的?它们什么时候储存粮食?小结：勤劳的小蚂蚁秋天就开始储存粮食，把窝垫的暖和和的，冬天就靠这些粮食过冬。

3.引导幼儿讨论：如果没有这些好办法，这些小动物会怎么样?

小结：为了度过寒冷的冬天，不同的小动物有不同的过冬方式。

4.引导幼儿用“有的、有的、还有的”句式完整说出动物过冬方式。

过渡语：老师还给小朋友准备了很多其他的小动物，他们是怎样过冬的呢?

三、游戏《送小动物回家》《动物过冬方式之最》，通过合作、操作、分类帮助幼儿进一步巩固动物过冬方式。

1.游戏一《送小动物回家》：请小朋友6人一组合作，将相同的小动物送回家。

2.教师巡回指导，观察幼儿操作分类情况，提示幼儿要帖的整齐。

3.集体交流，要求幼儿用完整的语言归纳说出“哪些小动物过冬方式是一样的?这种方法是什么?”

4.游戏二《动物方式之最》：引导幼儿根据动物不同的方式猜想出：最懒惰的方式、最勤劳的方式、最勇敢的过冬方式、最聪明的过冬方式。

小结：还有一种最有爱心的过冬方式，我们一起来看一段视频。

四、播放“留卵过冬”的视频，帮助幼儿提升拓展经验。

1.教师播放视频，引导幼儿观看是哪种动物，它们是怎样过冬的?提问：是谁这么有爱心?它们把卵产在哪里?为什么卵不怕冷呢?

2.小结：螳螂、蝗虫这些都是昆虫，它们把卵产在树枝上、草丛里、泥土里，卵的外面有一层卵袋，冬天也不怕冷，到了春天它们的宝宝就长大了。

五、完整播放科学故事《小动物怎样过冬》，帮助幼儿回忆梳理小动物过冬的方式。

1.教师播放科学故事视频，以故事的形式进行归纳和回忆。

2.引导幼儿联系生活讨论人们冬天是怎样过冬的?

提问：小动物们都有这么多保护自己的方法，那冬天人们又是怎样过冬的?

六、拓展延伸，进一步激发幼儿探究兴趣。

教师出示自制图书《小动物怎样过冬》，激发幼儿兴趣。

提问：请小朋友自制做一本图书，回家后大家搜集更多的小动物过冬的方法，看谁找的方法多，和别人不一样。

课后延伸活动设计：

1.在图书区投放《动物怎样过冬》自制图书，与幼儿一起搜集不同的动物过冬方式的卡片，指导幼儿自制图书，记录幼儿自编的故事内容。

2.在科学区投放《动物怎样过冬》科学类图书，指导幼儿观察并讲述动物过冬的方式。

3.拓展经验，搜集人们过冬方式、植物过冬方式等，引导幼儿关注周围环境的变化，主动探究动植物、人们的过冬方式，感受气候变化与人们及动植物的依存关系。

4.邀请家长走进课堂，给小朋友分享更多的'有趣的过冬方式。

5.在表演区指导幼儿表演创编《动物怎样过冬》的情景剧，投放头饰、表演道具、以物代物的材料等，引导幼儿用动作、表情、语言等大胆地表现。

6.组织幼儿学习歌曲《动物怎样过冬》，音乐区投放歌曲图谱、乐器、动物头饰等，鼓励幼儿创编歌曲，用乐器演奏，或者表演等。

【附】故事《小黑熊去哪了》

寒冷的冬天来到了，小白兔想起了自己的好朋友小黑熊，它要去给小黑熊送吃的。小白兔来到森林里，看到小狐狸和小狗，问：“你们看到小黑熊了吗?”小狐狸和小狗齐声回答道：“没有。”小白兔到处找啊找，怎么也找不到小黑熊。

故事《小动物怎样过冬》

动物有哪些方法过冬呢?第一种方法是冬眠，如蛇、青蛙、乌龟等，冬天它们躲在自己的洞里睡大觉，靠消耗身体里的脂肪过冬。狗熊冬天也躲在洞里睡觉，可稍有响声就会醒来，这叫假冬眠或半冬眠。第二种方法是迁徙，如大雁、燕子等，冬天到来之前它们从北方飞到南方，因为南方温暖，能找到食物。第三种方法是换毛，如兔子、鹿、狐狸、乌鸦等，它们身上的毛冬天要比夏天厚得多，它们秋天会尽量多吃，冬天找不到吃的，饿几天也没问题。第四种方法是储存食物，如松鼠、蜜蜂、蚂蚁等，秋天它们会储存大量食物，冬天它们就不用外出找食物了。第五种方法是留卵，如螳螂、蝗虫等，它们将卵产在树枝上、草丛里、泥土里，等到春天它们的幼虫就会爬出来了。还有些动物选择躲在安全的地方过冬。

【附】科学：留卵过冬

如螳螂、蝗虫等，秋季时它们将卵产在树枝上、草从里、泥土里，这些卵的外面有特殊的卵袋保护着，不怕寒冷，等到春天来临时，它们的幼虫就会爬出来，快乐的到处去玩了。

活动反思

科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼