主题一 描绘校园绿地图（教学设计）辽师大版六年级下册综合实践活动

主题一描绘校园绿地图（教学设计）辽师大版六年级下册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标三、重点难点及解决办法重点：培养学生观察、描绘校园环境的能力，以及运用地图知识绘制校园绿地图。

难点：如何引导学生准确观察校园环境细节，运用比例尺和地图符号进行精确描绘。

解决办法：

1.组织学生进行实地观察，指导他们注意校园中绿色植物的种类、分布和特点。

2.通过讲解比例尺和地图符号的使用，让学生理解地图绘制的原理。

3.设计分步骤的绘制任务，先从简单的部分开始，逐步引导学生掌握绘制技巧。

4.开展小组合作，让学生在合作中互相学习、交流，共同完成任务。

5.在绘制过程中，适时给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。四、教学资源-校园平面图

-地图绘制工具（铅笔、橡皮、直尺、三角板、圆规）

-绘图软件（如AutoCAD、SketchUp）

-数字相机或手机

-实物模型（校园内植物模型）

-地图绘制参考资料

-电脑及投影仪

-互动白板

-小组合作讨论区五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示校园的美丽照片，提问学生：“你们认为我们的校园哪些地方最美？”

-回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习的地图知识，如比例尺、方向、地图符号等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍校园绿地图的概念，讲解如何观察和记录校园中的绿色植物和设施。

-举例说明：展示一些校园绿地图的例子，让学生了解如何将观察到的信息转化为地图上的符号和标注。

-互动探究：分组讨论，每组选择校园中的一个区域，讨论如何记录该区域的绿色植物和设施。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：每组学生根据讨论结果，开始绘制所选区域的简单绿地图。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，帮助学生解决绘制过程中遇到的问题。

4.实践活动（约40分钟）

-分组任务：每组根据之前绘制的简单绿地图，使用电脑软件或手工工具，制作更详细的校园绿地图。

-合作交流：每组在完成地图绘制后，向其他小组展示并解释自己的设计，接受反馈和建议。

5.总结反思（约10分钟）

-总结回顾：教师引导学生总结本次活动的收获，包括地图绘制的技巧和对校园环境的新认识。

-反思改进：学生反思在绘制地图过程中的不足之处，并提出可能的改进方法。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本次实践活动，撰写一篇关于校园绿地图的短文，描述绘制过程和自己的感受。

7.结束语（约5分钟）

-强调地图绘制在生活中的应用，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践，培养空间思维和审美能力。六、学生学习效果-掌握了校园绿地图的基本概念和绘制方法，能够识别并标注校园内的绿色植物和设施。

-提升了对地图比例尺、方向、地图符号的理解和应用能力。

-通过实地观察和记录，培养了细致观察和准确记录信息的能力。

-在小组合作中，学会了与他人沟通协作，提高了团队协作能力。

-通过绘制校园绿地图，增强了对校园环境的认识，提高了对环境保护的意识。

-能够将所学知识应用于实际生活中，如绘制家庭周边环境地图、旅行路线图等。

-通过撰写短文，锻炼了语言表达和写作能力，能够清晰表达自己的思考和感受。

-在反思和总结中，学会了自我评价和自我改进，为今后的学习奠定了良好的基础。

-激发了对地理学科的兴趣，为深入学习地理知识和技能打下了基础。

-培养了学生的空间思维能力和审美能力，能够在地图绘制中体现创造性和艺术性。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

-本节课我们学习了如何描绘校园绿地图，掌握了地图绘制的基本知识和技巧。

-通过实地观察，我们学会了如何记录校园中的绿色植物和设施，并能够将这些信息准确地表现在地图上。

-在小组合作中，我们提高了团队协作能力，学会了分享和交流。

-我们还讨论了地图在实际生活中的应用，并意识到环境保护的重要性。

当堂检测：

1.学生独立完成以下任务，时间为20分钟。

任务一：观察与记录

-让学生观察教室内的植物和设施，独立绘制一张教室绿地图，标注出植物的位置和种类。

任务二：小组讨论

-将学生分成小组，每组根据自己绘制的教室绿地图，讨论以下问题：

-地图上哪些部分最难绘制？为什么？

-如何改进绘制过程，使地图更加准确和美观？

任务三：成果展示

-每组选派一名代表，向全班展示本组的教室绿地图，并简要介绍绘制过程和遇到的挑战。

任务四：评价与反思

-教师根据学生的展示，对每组的地图进行评价，指出优点和需要改进的地方。

-学生根据教师的反馈，进行自我反思，写下自己在绘制地图过程中的收获和不足。

任务五：总结

-教师总结本次检测的情况，强调地图绘制的要点和技巧。

-学生整理自己的学习笔记，确保理解并掌握了本节课的核心内容。八、课后作业1.绘制一份详细的校园绿地图，要求包括以下内容：

-标注校园内的主要绿色植物种类和位置。

-标出校园内的环保设施，如垃圾分类点、雨水收集系统等。

-使用适当的地图符号和比例尺。

2.写一篇短文，描述你在绘制校园绿地图过程中的观察和感受，字数不少于300字。

3.根据以下要求，完成五个补充和说明举例题型：

题型一：观察记录

题目：观察你所在社区的一个公园，记录公园内的绿色植物种类、数量和分布情况。

答案：公园内有10棵柳树，5棵松树，8棵桂花树，分布在公园的东南角、西北角和中央区域。

题型二：地图分析

题目：分析一张城市绿地图，描述城市绿色空间的分布特点。

答案：城市绿色空间主要集中在河流两岸、公园和居民区附近，形成了一定的生态廊道。

题型三：设计建议

题目：为提高校园绿化水平，提出至少三项具体的设计建议。

答案：建议增加校园内的草坪面积，种植更多本土植物，设置校园绿化志愿者团队。

题型四：环保意识

题目：结合校园绿地图的绘制，谈谈你对环保意识的看法。

答案：绘制校园绿地图让我意识到，每个人都可以为环境