一 水与健康（教学设计）粤教版四年级上册综合实践活动

一水与健康（教学设计）粤教版四年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容粤教版四年级上册综合实践活动《水与健康》章节，主要包括以下内容：

1.水的重要性：介绍水在人体中的作用，如维持体温、运输营养物质、排泄废物等。

2.健康饮水：讲述健康饮水的重要性，如何判断饮水是否充足，以及每日饮水量。

3.饮水卫生：讲解饮用水的来源、处理过程，以及如何确保饮水安全。

4.节约用水：强调节约用水的重要性，介绍生活中如何节约用水的方法。

5.水污染与防治：分析水污染的原因、危害，以及如何防治水污染。

6.水资源保护：引导学生关注水资源保护问题，提高环保意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.健康生活：通过了解水与人体健康的关系，培养学生健康饮水的习惯，提升生活自理能力。

2.科学探究：引导学生探索水污染的原因及防治方法，增强观察、思考、实验等科学探究能力。

3.环保意识：培养学生关注水资源保护问题，提高环保意识，树立可持续发展观念。

4.实践创新：鼓励学生在生活中实践节约用水的方法，培养创新思维，提高解决实际问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解水在人体健康中的作用，认识到健康饮水的重要性。

②引导学生掌握节约用水的具体方法和技巧，提高水资源利用效率。

③培养学生基本的环保意识和水资源保护行为。

2.教学难点

①如何通过实践活动让学生直观地感受到水在人体中的重要作用，以及缺水对健康的影响。

②如何设计生动有趣的教学环节，让学生积极参与到水污染的防治和水资源的保护实践中。

①帮助学生理解水污染的复杂性和防治水污染的紧迫性，以及如何在生活中采取具体行动。

②激发学生主动探索和创新的热情，让他们在节约用水和水资源保护方面提出具有实际意义的想法和建议。四、教学资源1.软硬件资源

-互动白板

-多媒体投影仪

-实验器材（如过滤装置、水质检测工具）

-学生用笔记本和文具

2.课程平台

-校本课程管理系统

-在线学习平台

3.信息化资源

-粤教版四年级上册综合实践活动教材电子版

-相关教学视频和音频资料

-水与健康主题的互动游戏软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-实验操作

-情景模拟五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于水的重要性的短片，让学生初步了解水对人体健康的重要性。

-提出问题：“你们知道人体为什么需要水吗？”让学生自由发言，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-教师简要介绍水在人体中的作用，包括维持体温、运输营养物质、排泄废物等。

-通过图表和实例，讲解健康饮水的重要性，以及如何判断饮水是否充足。

-使用互动白板，展示节约用水的方法，引导学生讨论如何在生活中实践这些方法。

-通过案例分析和讨论，让学生了解水污染的原因和危害，以及防治水污染的方法。

-强调水资源保护的重要性，并引导学生思考如何在生活中保护水资源。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组设计一个节约用水的宣传标语，并解释其含义。

-个别提问：随机抽取几位学生，让他们分享自己小组设计的宣传标语和理由。

4.师生互动环节（10分钟）

-实验操作：教师演示如何使用过滤装置净化水，并让学生分组进行实验，体验净化水的过程。

-角色扮演：学生分成不同角色（如环保专家、居民、政府官员等），模拟一场关于水资源保护的研讨会，讨论如何共同保护水资源。

-教师在互动过程中引导学生思考，提出问题如：“你们认为政府在保护水资源方面应该做些什么？”“作为居民，我们能为保护水资源做些什么？”

5.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调水与健康的关系，以及节约用水和水资源保护的重要性。

-鼓励学生在生活中实践节约用水的方法，并提出下节课的学习任务。

6.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，观察家庭用水情况，提出至少一条节约用水的建议，并记录下来，下节课分享。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《人体中的水：生命的源泉》

-《水污染与防治：我们的责任》

-《节约用水小窍门》

-《水资源保护：从我们做起》

-《世界水日：关注水资源，保护地球家园》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察并记录家中一周的用水情况，分析哪些地方可以节约用水，并提出改进措施。

-调查本地区的水资源状况，了解水污染的主要原因和当地政府的防治措施。

-设计一个关于水资源保护的宣传海报，包括水资源的重要性、水污染的危害、节约用水的技巧等。

-开展一次家庭或社区内的水资源保护活动，如清理河流、海滩或公园的垃圾，记录活动过程和成果。

-阅读并总结至少一篇关于水资源保护和可持续发展的科学文章，分享给班上的同学。

-与家人一起讨论水资源保护的重要性，并尝试说服家人采取一些节约用水的措施。

-观看水资源相关的纪录片或视频，记录下印象深刻的内容，并在课堂上与同学交流。

-参与学校或社区的水资源保护项目，如植树造林、建设雨水收集系统等，体验水资源保护的实际操作。

-通过网络或图书馆查找有关水资源保护的法律法规，了解国家在水资源保护方面的政策和措施。

-设计一个实验，测试不同水质净化方法的效果，如活性炭过滤、煮沸、紫外线消毒等。

-创作一首关于节约用水或水资源保护的诗歌或歌曲，表达对水资源的珍惜和保护之情。

-参加学校或社区举办的水资源知识竞赛，检验自己的水资源知识，并学习新知识。

-定期参与水资源保护志愿者活动，如河流监测、水质检测等，为水资源保护贡献自己的力量。七、重点题型整理题型一：简答题

1.题目：简述水在人体中的主要作用。

答案：水在人体中的作用主要包括维持体温、运输营养物质、排泄废物、润滑关节、参与代谢等。

2.题目：请列举至少三种节约用水的方法，并简述其原理。

答案：（1）关闭水龙头时使用肥皂液：利用肥皂液的润滑作用，减少水龙头开启时的阻力，从而减少水的流失。

（2）洗澡时使用淋浴代替泡澡：淋浴相较于泡澡可以节省大量的水资源。

（3）使用节水型卫浴设备：节水型卫浴设备通过优化设计，减少每次冲水量或用水量。

题型二：论述题

1.题目：论述水污染的主要原因及其危害。

答案：水污染的主要原因包括工业废水排放、农业用药和化肥流失、生活污水排放等。水污染的危害包括影响人类健康、破坏生态环境、影响工农业生产等。

2.题目：请结合实际，谈谈如何在生活中保护水资源。

答案：在生活中保护水资源可以通过以下方式实现：节约用水，如合理使用水资源、修复漏水设施；减少污染，如正确处理废弃物、减少化学用品的使用；参与环保活动，如植树造林、清理河道垃圾等。

题型三：案例分析题

1.题目：某地区近期出现严重的水污染问题，请你作为环保专家，提出解决水污染问题的方案。

答案：解决水污染问题的方案可能包括：加强环保法规的执行力度，对违规排放企业进行处罚；推广清洁生产技术，减少工业废水排放；完善城市污水处理设施，提高污水处理能力；加强农业污染治理，推广生态农业技术。

题型四：实践操作题

1.题目：设计一个简单的水质净化实验，并说明其原理。

答案：设计一个使用活性炭过滤水质的实验。将水样通过含有活性炭的过滤器，活性炭的多孔结构能够吸附水中的杂质和有害物质，从而净化水质。

题型五：探究题

1.题目：调查本地区的水资源状况，分析存在的主要问题，并提出改进措施。

答案：通过实地调查和资料收集，发现本地区水资源状况存在的主要问题可能包括水污染、过度开发和浪费等。改进措施可能包括加强水资源管理、推广节水技术、提高公众环保意识等。八、内容逻辑关系①水与健康

-重点知识点：水在人体中的作用、健康饮水标准、水污染对健康的影响

-重点词汇：人体水分平衡、电解质、水溶性维生素、健康饮水

②节约用水

-重点知识点：节约用水的方法、家庭用水管理、水资源