外研版（三起）英语三年级下册Module 7大单元学习（教学设计）

外研版（三起）英语三年级下册Module7大单元学习（教学设计）主备人备课成员教学内容外研版（三起）英语三年级下册Module7大单元学习，主要包括以下内容：Unit1They'recows；Unit2That'sahorse；Unit3What'sthat？以及Unit4It'saduck。本章节围绕动物主题，通过学习不同的动物词汇，如cow、horse、duck等，以及相关句型，如"They're...","That's...","What'sthat?"和"It's..."，使学生能够描述和识别动物，培养他们在实际情境中使用英语进行交流的能力。同时，通过学习动物的特点和习性，拓展学生的知识视野。教学内容与教材紧密关联，符合三年级学生的认知水平。核心素养目标1.掌握基本的动物词汇，运用目标句型进行简单的描述和交流，提升语言表达能力；

2.通过观察和比较，培养观察力及分类思维，增强逻辑思维和形象思维能力；

3.在小组活动中，学会合作与分享，提高解决问题的能力和自主学习能力；

4.了解动物的生活习性，激发对自然界的兴趣，培养跨文化意识。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语日常交流用语，熟悉一般现在时的简单句型，掌握了一些常用的动物类词汇如cat、dog等，为学习Module7奠定了基础。

2.三年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物主题有较高的兴趣。他们具备一定的观察能力和模仿能力，喜欢通过游戏、歌曲等形式学习。在小组活动中，学生表现出积极的学习态度，乐于合作与分享。

3.学生可能在新词汇的发音、拼写及句型运用方面遇到困难，尤其是动物词汇的复数形式。此外，部分学生在实际情境中可能难以灵活运用所学知识进行描述和交流，需要教师给予更多指导和支持。在小组活动中，时间管理和任务分配也可能成为学生面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有外研版（三起）英语三年级下册Module7教材，方便学生随时查阅所需内容。

2.辅助材料：准备与动物主题相关的图片、卡片、视频等多媒体资源，用于课堂展示和活动，增强学生的视觉和听觉体验。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板或黑板，方便学生进行互动和展示；同时设置一个中央展示区，用于教师展示重点内容和学生分享学习成果。

注意：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。以上资源准备均与教材内容紧密相关，有助于提高课堂教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢动物吗？你们知道哪些动物？”

展示一些关于动物的图片，让学生初步感受动物世界的多样性。

简短介绍动物的基本特点及其与人类生活的关系，为学习Module7打下基础。

2.动物词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物词汇的基本概念和用法。

过程：

讲解本模块出现的动物词汇，如cow、horse、duck等，以及它们的相关句型。

使用图表或示意图展示这些动物的特点，帮助学生理解记忆。

通过实例，让学生在实际语境中运用所学动物词汇进行交流。

3.动物主题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物词汇的运用和重要性。

过程：

选择几个典型的动物主题案例进行分析，如描述农场的情景。

详细介绍每个案例的背景、句型运用和意义，让学生全面了解动物词汇的实践应用。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用所学知识进行描述和交流。

小组讨论：让学生分组讨论如何运用所学动物词汇描述其他动物或场景，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用所学知识进行描述和交流。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物词汇的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题描述、句型运用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物词汇的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物词汇、句型运用等。

强调动物词汇在现实生活和学习中的价值，鼓励学生继续探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己喜爱动物的短文，运用所学词汇和句型进行描述，以巩固学习效果。知识点梳理1.动物词汇

-cow

-horse

-duck

-cat

-dog

-bird

-mouse

-pig

-chicken

-rabbit

-fish

2.句型

-They'recows.

-That'sahorse.

-What'sthat?

-It'saduck.

-Arethey...?

-Yes,theyare./No,theyaren't.

-Isit...?

-Yes,itis./No,itisn't.

3.一般现在时

-使用一般现在时描述动物的特点和习性。

-使用一般现在时进行简单问答。

4.动词变形

-了解动词第三人称单数形式的变换规则。

-能够正确使用动词原形和第三人称单数形式。

5.单数与复数

-掌握动物词汇的单数和复数形式。

-能够在实际语境中正确使用动物词汇的复数形式。

6.描述动物

-使用形容词和颜色词描述动物的外观特征。

-使用句型表达对动物的喜好。

7.交流表达

-使用所学词汇和句型进行简单对话。

-在实际情境中运用英语进行动物主题的交流。

8.文化认知

-了解不同文化背景下对动物的态度和习俗。

-增强对动物保护的意识。课堂1.课堂评价

-通过课堂提问，观察学生对动物词汇和句型的掌握程度，及时发现问题并进行针对性指导。

-在小组讨论和课堂展示环节，关注学生的参与度、合作能力和表达交流能力，给予鼓励和指导。

-在课堂互动中，观察学生的发音准确性，纠正错误，提高学生的英语口语表达能力。

-定期进行课堂测试，了解学生对动物主题知识的掌握程度，为教学调整提供依据。

2.作业评价

-对学生的作业进行认真批改，关注词汇拼写、句型运用和语法准确性，及时反馈学习效果。

-对学生作业中的亮点给予表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。

-针对作业中的错误和不足，给出具体改进建议，引导学生查漏补缺。

-鼓励学生在课后继续巩固所学知识，通过撰写短文、绘制海报等形式展示学习成果。

-定期组织作业展示活动，让学生相互学习、借鉴，提高作业质量。板书设计1.标题：Module7Animals

2.重点动物词汇：

-cow

-horse

-duck

-cat

-dog

-bird

-mouse

-pig

-chicken

-rabbit

-fish

3.句型：

-They'recows.

-That'sahorse.

-What'sthat?

-It'saduck.

-Arethey...?

-Yes,theyare./No,theyaren't.

-Isit...?

-Yes,itis./No,itisn't.

4.一般现在时态

-动词原形/第三人称单数形式

5.单数与复