二年级数学下册苏教版 第二单元 第1课时 认识时、分教学设计

二年级数学下册苏教版第二单元第1课时认识时、分教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级数学下册苏教版第二单元第1课时认识时、分教学设计设计意图本节课旨在让学生通过观察、操作、交流等活动，认识时间单位“时”和“分”，理解1时=60分的关系，学会用时针和分针表示时间，培养学生的观察能力和时间观念，为后续学习时间的计算和运用打下基础。教学内容与苏教版二年级数学下册第二单元第1课时“认识时、分”紧密相关，符合学生的认知水平和学习需求，注重实用性。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括以下几个方面：培养学生的数感，通过认识时间单位“时”和“分”，加深对数的理解和运用；发展学生的几何直观，通过观察时钟的时针和分针，形成对时间关系的直观感知；提高学生的数据分析能力，学会在日常生活中运用时间知识解决问题；以及培养良好的学习习惯和合作意识，通过小组交流探讨，共同完成学习任务。这些目标的实现有助于学生形成科学的时间观念，提高生活自理能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握时间单位“时”和“分”，理解它们之间的关系。

②培养学生运用时针和分针正确表示时间的能力。

③引导学生学会在实际生活中运用时间单位，形成时间观念。

2.教学难点

①帮助学生理解并掌握1时=60分这一概念，克服时间单位转换的困难。

②指导学生准确识别时针和分针的位置，以及它们在时间表示中的作用。

③训练学生通过观察和操作，熟练运用时钟模型表示不同的时间点。教学资源准备1.教材：苏教版二年级数学下册。

2.辅助材料：制作PPT课件，包含时钟模型图、时间表示示例等。

3.教具：准备多个时钟模型，用于学生操作和观察。

4.教室布置：设置互动讨论区，确保学生能够分组进行交流合作。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间流逝的图片或视频片段，让学生初步感受时间的不可逆性。

简短介绍时间的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间的定义，包括其主要单位如时、分。

详细介绍时间的组成部分或功能，使用时钟模型图帮助学生理解。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的时间表示案例进行分析。

详细介绍每个案例的时间表示方法，让学生全面了解时间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论时间的准确记录对生活的重要性，并提出创新性的时间管理建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间管理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的有效方法、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间管理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的有效方法、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间管理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、案例分析等。

强调时间管理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间知识。

布置课后作业：让学生绘制一张个人时间管理表，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-时间单位的历史：介绍时、分、秒等时间单位的发展历程，以及它们在国际单位制中的地位。

-时间的测量工具：介绍从古代的日晷、沙漏到现代的电子时钟等时间测量工具的演变。

-时间的科学应用：讲解时间在自然科学研究中的作用，如天文学中的历法、物理学中的时间测量等。

-时间管理技巧：介绍有效管理时间的方法和技巧，包括时间规划、优先级排序、避免拖延等。

-时间与生活的联系：探讨时间与日常生活的紧密关系，如守时的重要性、时间对个人成长的影响等。

2.拓展建议：

-让学生收集日常生活中关于时间的故事或趣事，分享在班上，增强学生对时间感知和理解。

-鼓励学生阅读有关时间的科普书籍，如《时间简史》、《时间管理》等，拓展知识面。

-设计时间管理的实践活动，如时间日志记录、时间规划比赛等，让学生在实践中学会管理时间。

-安排学生参观天文台或科学博物馆，实地了解时间测量的科学原理和历史。

-建议学生观看关于时间管理、时间效率的讲座或视频，学习专业人士的时间管理策略。

-鼓励学生在家中尝试制定个人时间表，培养良好的时间管理习惯。

-让学生探索不同文化背景下时间的表达方式和时间观念，增进对多元文化的理解。

-提供一些时间相关的谜语、游戏或智力题目，让学生在趣味中学习时间知识。

-指导学生进行时间主题的研究项目，如调查家庭成员的时间管理习惯，分析时间利用的效率等。板书设计1.时间单位

①“时”、“分”的定义

②1时=60分的关系

2.时间表示

①时针和分针的识别

②时间表示的方法

3.时间管理

①时间规划的重要性

②有效管理时间的技巧

③时间与生活的关联教学反思与总结今天我上了一节关于“认识时、分”的数学课，通过这节课的教学，我对自己的教学方法、策略、管理等方面有了更深的认识。

在教学过程中，我尽量采用直观的教学方法，如使用时钟模型，让学生直观地看到时针和分针的运行，从而更好地理解时和分的关系。同时，我也鼓励学生通过小组讨论的方式，共同探究时间管理的方法，这样可以培养学生的合作能力和解决问题的能力。我认为这是一个成功的尝试，学生们在讨论中积极参与，提出了很多有创意的想法。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解1时=60分这个概念时，我发现有些学生还是不能很好地理解。这让我意识到，我在讲解这个概念时可能过于注重理论，而没有充分联系学生的实际生活。今后的教学中，我需要更多地从学生的生活经验出发，让他们在实际情境中理解这个概念。

在教学管理方面，我发现有些学生在小组讨论时容易偏离主题，这说明我在课堂管理上还需要加强。我计划在下一节课开始前，明确讨论的主题和规则，确保讨论能够有序进行。

关于本节课的教学效果，我认为学生们的收获是明显的。他们不仅掌握了时和分的基本概念，还能够运用这些知识进行时间管理。我看到很多学生在课堂结束时都在积极制定自己的时间表，这让我非常欣慰。

但同时，我也看到存在一些问题。例如，有些学生在时间管理上还存在困难，他们不知道如何合理分配时间。针对这个问题，我计划在后续的教学中，增加一些关于时间管理技巧的教学，帮助学生更好地管理自己的时间。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，对于“认识时、分”的新知识表现出浓厚兴趣。在讲解时间单位转换时，大多数学生能够跟上教学节奏，但在实际操作时钟模型时，部分学生对于时针和分针的准确位置把握不够熟练，需要个别指导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生们能够围绕时间管理主题展开讨论，提出了许多创新性的时间规划建议。在成果展示时，各小组代表能够清晰地表达本组的观点，但部分小组的讨论深度不够，需要更多引导。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大多数学生能够正确表示时间，理解时和分的关系。然而，仍有少数学生在转换时间单位时出现错误，表明需要在今后的教学中加强对这部分内容的巩固。

4.课后作业：

布置的课后作业是绘制个人时间管理表，从提交的作业来看，学生们能够将课堂所学应用于实际生活，但部分学生的时间规划缺乏合理性，需要进一步指导。

5.教师评价与反馈：

针对学生的表现，我给予了积极的评价，同时也指出了他们在时间表示和转换方面的不足。我鼓励学生多练习，多观察生活中的时间单位，将理论知识与实际生活紧密结合。对于小组讨论，我表扬了那些能够深入探讨并提出创新想法的小组，同时也提醒那些讨论不够深入的小组要更加专注于主题。在随堂测试和课后作业方面，我对学生的进步表示肯定，但同时指出需要加强对时间单位转换的理解和应用。我计划在下一节课上，针对学生的不足进行针对性辅导，确保每个学生都能够掌握本节课的重点知识。课后作业1.请你根据所学知识，完成以下时间表示的练习：

（1）小华早上7时起床，他用了30分钟洗漱，请问他是几点出门上学的？

答案：7时30分。

（2）下午3时30分，小明开始做作业，他用了1小时完成，请问他是几点完成作业的？

答案：下午4时30分。

（3）学校下午5时放学，小华从学校骑自行车回家用了20分钟，请问他是几点到家？

答案：下午5时20分。

（4）妈妈下午2时开始做蛋糕，用了1小时20分钟，请问蛋糕是几点完成的？

答案：下午3时20分。

（5）晚上8时，小红开始看动画片，动画片时长为30分钟，请问动画片几点结束？

答案：晚上8时30分。

2.请你用时针和分针表示以下时间：

（1）上午9时

答案：时针指向9，分针指向12。

（2）下午1时30分

答案：时针指向1，分针指向6。

（3）晚上7时45分

答案：时针指向7，分针指向9。

（4）中午12时15分

答案：时针指向12，分针指向3。

（5）凌晨3时55分

答案：时针指向3，分针指向11。

3.请你根据以下情境，完成时间管理的练习：

（1）小华每天晚上需要花30分钟做作业，20分钟预习新课，30分钟复习旧知识。请问小华每天至少需要花费多少时间在学习上？

答案：小华每天至少需要花费1小时20分钟在学习上。

（2）周末，小华有2小时的时间可以自由安排。如果他想要在这段时间内完成一项作业、阅读一本故事书和玩一会儿游戏，请为他制定一个合理的时间安排。

答案：小华可以先花40分钟完成作业，然后花1小时阅读故事书，最后剩下20分钟玩游戏。

（3）小华的生日派对下午2时开始，持续3个小时。请计算派对结束的时间，并制定一个派对时间表，包括以下活动：游戏、蛋糕切割、礼物交换。

答案：派对结束的时间是下午5时。时间表如下：

-下午2时：游戏

-下午3时