初中美术赣美版七年级上册 8.《传统的魅力》 教学设计

初中美术赣美版七年级上册8.《传统的魅力》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以赣美版七年级上册《传统的魅力》为核心，围绕中国传统美术元素展开教学。结合学生的年龄特点和认知水平，通过引导学生观察、分析、实践，培养他们对传统美术的欣赏能力和创作能力。课程设计以课本内容为基础，注重理论联系实际，让学生在动手操作中感受传统艺术的魅力，激发学生对传统文化的热爱和传承。核心素养目标1.美术鉴赏：培养对传统美术作品的审美感知能力，理解并欣赏中国传统艺术的独特风格和审美价值。

2.美术表现：锻炼运用传统美术元素进行创作的能力，表达自己的情感和思想。

3.创新实践：激发创造力和想象力，将传统艺术与现代元素结合，创作出具有时代特色的作品。

4.文化理解：深入理解中华优秀传统文化，增强文化自信，促进对传统美术的传承与发展。教学难点与重点1.教学重点

①能够识别并理解中国传统美术的基本元素和特点，如书法、绘画、剪纸等。

②学会运用中国传统美术技法进行创作，如水墨画、彩陶制作等。

③掌握欣赏和分析传统美术作品的方法，提升审美能力。

2.教学难点

①理解并区分不同传统美术流派的风格和特点，如工笔画与写意画的区别。

②在创作过程中，如何巧妙地融入传统元素，同时保持作品的时代感。

③深入挖掘传统美术作品背后的文化内涵，理解其与中华民族历史文化的关联。教学资源准备1.教材：人手一本赣美版七年级上册美术教材。

2.辅助材料：收集中国传统美术作品的图片、视频资料，以及相关艺术家的生平介绍。

3.实验器材：准备画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等创作材料。

4.教室布置：将教室分为创作区、展示区、讨论区，确保学生有足够的空间进行创作和交流。教学过程1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们要学习的是《传统的魅力》这一课。请大家先观察一下教材中的图片，思考一下，你们对传统美术有什么印象和认识？

2.理解传统美术的基本概念

-首先，我们来看一下教材中关于传统美术的介绍。请同学们翻到第XX页，我们一起阅读一下这段文字。在这个过程中，我想请大家注意以下几个问题：（1）传统美术的定义是什么？（2）传统美术包括哪些类型？（3）传统美术的特点是什么？

-现在，请大家分享一下你们的答案。很好，传统美术是指在一定历史时期内形成的，代表某一民族或地区特色的美术形式，包括书法、绘画、雕塑、剪纸等。传统美术的特点是富有象征意义、注重线条美、强调意境等。

3.欣赏和分析传统美术作品

-下面，我们来欣赏一些传统美术作品。请同学们观看教材中的图片，同时注意观察作品的主题、技法、构图等方面。

-现在，我想请大家分享一下你们对作品的感受。哪位同学愿意来说一说？很好，这位同学提到了作品中的线条美，他说得很对。传统美术作品中的线条具有独特的韵味，能够表现出作者的情感和意境。

4.探究传统美术的文化内涵

-现在，我们已经对传统美术有了初步的认识，那么请大家思考一下，传统美术作品背后的文化内涵是什么？

-请同学们翻到教材第XX页，阅读相关内容。在这个过程中，我想请大家注意以下几个问题：（1）传统美术作品中的象征意义是什么？（2）传统美术作品与中华民族的历史文化有什么关系？

-现在，请大家分享一下你们的答案。很好，传统美术作品中的象征意义丰富多彩，如龙、凤、福等，这些象征意义与中华民族的传统文化紧密相连。传统美术作品是中华民族历史文化的载体，反映了我们民族的智慧和精神。

5.创作实践

-下面，我们来动手实践一下。请同学们分成小组，每组选择一种传统美术形式，如书法、绘画、剪纸等，进行创作。在创作过程中，请大家注意以下几点：（1）运用传统美术技法；（2）融入现代元素；（3）表达自己的情感和思想。

-在同学们创作的同时，我会巡回指导，帮助大家解决创作过程中遇到的问题。

6.作品展示与评价

-现在，请大家展示一下你们的作品。请每组选派一名代表，向大家介绍一下你们的作品创意、技法运用等方面。

-展示完毕后，我们会进行作品评价。评价分为两部分：一是同学互评，二是老师点评。请大家积极参与评价，提出自己的意见和建议。

7.总结与反思

-通过本节课的学习，我们了解了传统美术的基本概念、欣赏了传统美术作品、探讨了传统美术的文化内涵，还进行了创作实践。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。

-最后，请大家回顾一下本节课的学习内容，思考一下你们在哪些方面有所收获，哪些方面还需要进一步提高。下课后，请同学们完成教材第XX页的练习题，巩固所学知识。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国美术史》（作者：XX），重点阅读关于传统美术的章节，了解各个时期传统美术的发展特点。

-《中国传统美术欣赏》（作者：XX），通过阅读这本书，进一步加深对传统美术作品的理解和欣赏。

-《传统美术与现代生活的融合》（作者：XX），探讨传统美术在现代社会中的价值与应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的传统美术元素，如建筑、家具、服饰等，分析其审美特点和文化内涵。

-收集传统美术作品图片，进行分类整理，了解不同流派和风格的特点。

-学习一种传统美术技法，如书法、绘画、剪纸等，尝试创作自己的作品。

-参观美术馆、博物馆，实地欣赏传统美术作品，感受艺术氛围。

-与同学进行交流，分享彼此在传统美术学习中的心得体会。

-关注传统美术在现代生活中的应用，如设计、广告、影视等领域，思考如何将传统元素与现代审美相结合。

-阅读拓展阅读材料，深入了解传统美术的历史背景、发展脉络和文化内涵。

-尝试从不同角度分析传统美术作品，如从技法、构图、主题等方面进行探讨。

-结合自己的生活经验，思考传统美术与现代生活的关联，探索传统美术在现代社会中的价值。重点题型整理题型一：简答题

1.题目：简述中国传统美术的主要类型。

答案：中国传统美术的主要类型包括书法、绘画、雕塑、剪纸、陶瓷等。

2.题目：列举三种中国传统绘画的技法，并简要说明其特点。

答案：中国传统绘画的三种技法包括工笔画、写意画和水墨画。工笔画注重细节描绘，色彩丰富；写意画追求笔墨的自然流畅，注重意境；水墨画以水墨为主，强调墨色的变化和意境的营造。

题型二：分析题

3.题目：分析教材中某一幅传统美术作品的主题和技法。

答案：例如，教材中的《清明上河图》以北宋都城汴京的市井生活为主题，运用了细腻的工笔画技法，展现了当时社会的繁华景象。

4.题目：探讨传统美术作品中的象征意义。

答案：如《八仙过海》中的八仙分别代表不同的寓意，如智慧、勇敢、长寿等，这些象征意义体现了人们对美好生活的向往。

题型三：创作题

5.题目：设计一幅融合传统美术元素与现代审美的作品。

答案：设计一幅以传统水墨画为基础，融入现代城市景观的作品，如以水墨画手法绘制现代城市建筑，结合传统山水画元素，创造出一种古今交融的视觉效果。

题型四：论述题

6.题目：论述传统美术在现代社会中的价值。

答案：传统美术在现代社会中的价值体现在多个方面，包括传承文化、提升审美素养、促进创新发展等。传统美术作为中华民族的文化遗产，承载着丰富的历史文化信息，对现代人有着重要的教育和启示作用。

题型五：实践题

7.题目：模仿一种传统美术技法，创作一幅作品。

答案：例如，模仿水墨画技法，创作一幅描绘自然风光的作品。运用水墨画的湿画法、干画法等技巧，表现山水的灵动和意境的深远。板书设计1.课文重点知识点

①中国传统美术的定义及类型

②传统美术的特点与价值

③传统美术作品的欣赏方法

2.关键词

①书法、绘画、雕塑、剪纸、陶瓷

②象征意义、审美感知、情感表达

③创作技法、文化内涵、历史传承

3.重点句子

①“传统美术是中华民族历史文化的瑰宝，它承载着丰富的文化信息和民族精神。”

②“欣赏传统美术作品，不仅能够提升我们的审美能力，还能增进对中华文化的理解。”

③“在创作中融入传统元素，可以使作品更具文化底蕴和时代特色。”教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生能够积极参与课堂讨论，对传统美术表现出浓厚的兴趣。

-在欣赏和分析传统美术作品时，学生能够认真观察，提出自己的见解。

-在创作实践中，学生能够运用所学知识，融入传统元素，表现出一定的创新意识。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中能够积极分享观点，互相借鉴，形成较为完善的作品设计方案。

-小组展示时，学生能够清晰地表达自己的创作思路和作品特点，展示效果良好。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，发现学生对于传统美术的基本概念和特点有了较好的掌握。

-学生能够准确描述传统美术作品的技法、构图等要素，对作品的欣赏能力有所提升。

4.课后作业：

-学生能够按时完成课后作业，对课堂所学知识进行巩固。

-作业中，学生尝试运用传统美术技法进行创作，展现了一定的艺术潜力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极评价，鼓励学生继续保持对传统美术的热情。

-对于小组讨论成果，教师提出建设性意见，帮助