冲过战壕 （教学设计）-2024-2025学年人教版体育与健康二年级上册

冲过战壕（教学设计）-2024-2025学年人教版体育与健康二年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：体育与健康-冲过战壕

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2024年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.运动能力：通过学习“冲过战壕”的动作，提高学生的基本运动能力，包括跑、跳、翻滚等，使他们在实践中能够熟练掌握并运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强他们的自我保健意识，形成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，锻炼他们的勇敢、坚韧、自信等品质，使他们能够在面对困难时保持积极向上的态度。教学难点与重点1.教学重点：

a.“冲过战壕”动作的技巧：包括起跑、跳跃、翻滚等动作的准确性和流畅性。

b.学生能够正确地完成“冲过战壕”的动作，并在实践中熟练运用。

c.学生能够理解并遵循体育活动的安全规则，避免在实践过程中发生意外。

2.教学难点：

a.跳跃动作的准确性：学生需要掌握正确的跳跃姿势和力度，以确保能够顺利越过障碍物。

b.翻滚动作的流畅性：学生需要学会如何在翻滚过程中保持平衡和协调，以确保能够安全地翻滚过去。

c.动作的连贯性：学生需要将起跑、跳跃和翻滚动作连贯起来，形成一个完整的动作序列。

d.安全意识的培养：学生需要理解并遵循安全规则，以确保在实践过程中不会发生意外伤害。

e.团队合作：学生需要学会与他人合作，共同完成“冲过战壕”的任务。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略2.教学活动：

a.讲授“冲过战壕”的动作要领和技巧。

b.示范动作，让学生跟随示范进行实践。

c.分组进行“冲过战壕”的实践，鼓励学生互相学习、交流。

d.组织学生进行小组比赛，激发他们的竞争意识和团队精神。

3.教学媒体：使用体育器材如障碍物、标志物等，以及多媒体教学资源，如动作演示视频、图片等，帮助学生更好地理解和掌握动作。教学过程1.课堂导入（5分钟）：

a.以一段生动有趣的体育故事引入本节课的主题“冲过战壕”。

b.向学生介绍本节课的学习目标，让他们明确本节课要学习的内容和要达到的目标。

2.动作讲解与示范（10分钟）：

a.以第一人称的角度，详细讲解“冲过战壕”的动作要领和技巧。

b.以第二人称的角度，指导学生跟随示范进行动作实践，强调动作的准确性、流畅性和安全性。

3.分组实践与交流（10分钟）：

a.将学生分成若干小组，每组配备相应的体育器材如障碍物、标志物等。

b.引导学生以小组为单位进行“冲过战壕”的实践，鼓励他们互相学习、交流和合作。

4.小组比赛与总结（10分钟）：

a.组织学生进行小组比赛，让他们在竞争中提高自己的动作技巧和团队协作能力。

b.比赛结束后，引导学生以第二人称的身份进行自我总结和反思，分享自己在比赛中的收获和不足。

5.课堂小结（5分钟）：

a.以第一人称的角度，对本节课的学习内容进行简要回顾和总结。

b.强调本节课的重点和难点，提醒学生在课后继续练习和巩固。

6.课后作业（布置作业）：

a.布置相关的练习任务，让学生在课后进行巩固和提高。

b.提醒学生在课后注意安全，遵守体育活动的规则，避免发生意外。知识点梳理1.“冲过战壕”的动作要领和技巧：包括起跑、跳跃、翻滚等动作的准确性和流畅性。

2.体育活动的安全规则：教育学生遵循安全规则，避免在实践过程中发生意外伤害。

3.团队合作精神：培养学生团队合作意识，使他们能够在实践中相互支持、协作完成任务。

4.基本运动能力的培养：提高学生的跑、跳、翻滚等基本运动能力，使其在实践中能够熟练掌握并运用。

5.健康生活方式的养成：培养学生积极参与体育活动的习惯，增强自我保健意识，形成健康的生活方式。

6.勇敢、坚韧、自信等品质的培养：通过体育活动，锻炼学生的勇敢、坚韧、自信等品质，使其在面临困难时保持积极向上的态度。

7.体育竞赛的规则和技巧：引导学生了解体育竞赛的规则，培养他们的竞技意识和竞赛技巧。

8.动作的连贯性和流畅性：教育学生将各个动作环节连贯起来，形成一个完整的动作序列，以提高实践中的效果和效率。

9.自我总结和反思的能力：培养学生学会在实践后进行自我总结和反思，以便不断提高自己的运动能力和水平。

10.课后练习和巩固的方法：指导学生进行课后练习，提醒他们在练习过程中注意安全和规则，避免发生意外。课后拓展a.推荐学生阅读关于体育竞赛和团队合作的相关文章，以加深对体育竞赛规则和团队合作重要性的理解。

b.提供关于“冲过战壕”动作技巧的视频资源，让学生在课后自主观看和学习。

c.推荐一些体育活动和运动项目的教学资源，帮助学生了解更多的运动项目和方法。

2.拓展要求：

a.学生需要在课后自主选择拓展内容进行学习和实践，将所学知识应用到实际中。

b.学生可以就拓展内容中的疑问和困难向教师寻求指导和帮助，教师应及时给予解答和支持。

c.学生需要在课后进行自我总结和反思，记录下自己在拓展过程中的收获和体会，并在下一节课开始时进行分享和交流。

d.学生可以结合拓展内容，进行课后练习和巩固，提高自己的运动能力和水平。

e.学生需要在课后积极与他人进行交流和合作，分享自己的学习经验和心得，共同进步。内容逻辑关系①重点知识点：起跑、跳跃、翻滚等动作的准确性和流畅性。

②关键词：起跑、跳跃、翻滚、准确性、流畅性。

③重点句：讲解“冲过战壕”的动作要领，示范动作，让学生跟随示范进行实践。

2.体育活动的安全规则：

①重点知识点：遵循安全规则，避免在实践过程中发生意外伤害。

②关键词：安全规则、意外伤害、预防措施。

③重点句：教育学生遵循安全规则，提醒他们在实践过程中注意安全和规则。

3.团队合作精神：

①重点知识点：培养学生团队合作意识，协作完成任务。

②关键词：团队合作、协作、任务。

③重点句：引导学生以小组为单位进行实践，鼓励他们互相学习、交流和合作。

4.基本运动能力的培养：

①重点知识点：提高学生的跑、跳、翻滚等基本运动能力。

②关键词：基本运动能力、跑、跳、翻滚。

③重点句：通过实践，使学生能够熟练掌握并运用基本运动能力。

5.健康生活方式的养成：

①重点知识点：积极参与体育活动，增强自我保健意识，形成健康的生活方式。

②关键词：健康生活方式、体育活动、自我保健意识。

③重点句：培养学生积极参与体育活动的习惯，形成健康的生活方式。

6.勇敢、坚韧、自信等品质的培养：

①重点知识点：通过体育活动，锻炼学生的勇敢、坚韧、自信等品质。

②关键词：勇敢、坚韧、自信、品质、锻炼。

③重点句：体育活动能够帮助学生培养勇敢、坚韧、自信等品质。

7.动作的连贯性和流畅性：

①重点知识点：将各个动作环节连贯起来，形成一个完整的动作序列。

②关键词：连贯性、流畅性、动作序列。

③重点句：强调动作的连贯性和流畅性，使学生在实践中能够形成一个完整的动作序列。

8.自我总结和反思的能力：

①重点知识点：学生在实践后进行自我总结和反思，不断提高自己的能力。

②关键词：自我总结、反思、提高、能力。

③重点句：培养学生学会在实践后进行自我总结和反思，以便不断提高自己的运动能力和水平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学中，我将理论知识与实践操作相结合，使学生能够在实践中更好地理解和掌握知识。例如，在讲解“冲过战壕”的动作要领时，我不仅进行了详细的讲解，还进行了示范，让学生跟随示范进行实践。

2.团队合作：我将团队合作融入到教学过程中，让学生在实践中学会与他人合作，提高他们的团队协作能力。例如，我组织了学生进行小组比赛，让他们在竞争中锻炼团队合作精神。

3.个性化教学：我注意到每个学生的运动能力和学习习惯都有所不同，因此在教学中，我针对每个学生的情况进行个性化教学，帮助他们克服困难，提高运动能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现有些学生对体育活动的兴趣不高，参与度不够。我需要加强对学生的管理，提高他们的参与度，让他们更好地投入到体育活动中。

2.教学方法：我发现有些学生在实践中难以掌握“冲过战壕”的动作技巧，说明我的教学方法可能需要改进。我需要寻找更有效的教学方法，帮助学生更好地掌握动作技巧。

3.教学评价：我意识到需要加强对学生学习效果的评价，以便更好地了解他们的学习情况，为下一步的教学提供参考。

（三）改进措施

1.提高学生兴趣：为提高学生对体育活动的兴趣，我可以增加一些有趣的体育游戏，让学生在游戏中学习，