外研版（2019） 必修第三册 Unit 2 Making a Difference Developing ideas 教案

外研版（2019）必修第三册Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：外研版（2019）必修第三册Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas

2.教学年级和班级：高二年级（10）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提高学生分析问题和解决问题的能力，通过探讨课文中的案例，让学生能够理解并实践如何在社会中做出积极的变化。

2.培养学生的跨文化交际意识，通过学习不同文化背景下的人物如何做出贡献，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.增强学生的语言运用能力，通过讨论和写作活动，提高学生运用英语表达个人观点和情感的能力。学习者分析1.学生已经掌握了以下相关知识：

-基本的英语语法和词汇。

-对社会问题和公益活动的初步认识。

-能够进行简单的英语阅读和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对社会问题和公益活动表现出浓厚的兴趣，愿意探讨如何在社会中做出贡献。

-学生具备一定的英语听说读写能力，能够参与课堂讨论和完成相关写作任务。

-学生在学习风格上偏好互动式和任务型学习，喜欢通过小组合作和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对某些专业词汇的理解和运用可能存在困难，需要老师在课堂上进行适当解释和引导。

-在进行深入分析和批判性思维时，可能缺乏足够的背景知识和经验，需要老师提供相关资料和案例。

-在写作过程中，可能会遇到如何组织语言和表达观点的挑战，需要老师给予写作指导和反馈。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-外研版（2019）必修第三册课本

-多媒体投影仪

-英语学习软件（如在线词典、翻译工具）

-课堂活动所需的工作表和写作纸

-互联网资源（如相关社会活动案例、视频资料）

-白板和标记笔

-录音机或音频播放设备（用于听力练习）教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布Unit2MakingaDifferenceDevelopingideas的相关课文和背景资料，要求学生预习并理解课文内容。

设计预习问题：设计问题如“课文中的主人公是如何做出社会贡献的？”和“你从他们的经历中学到了什么？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的反馈和在线测试来监控学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，理解文章大意。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的见解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，培养学生的自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过介绍一个成功的社会活动案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键概念，如“社会贡献”和“发展思想”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何在自己的社区中做出贡献。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的观点。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生掌握课文中的重点知识，培养实践和合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置写作任务，要求学生撰写关于如何在自己社区中做出贡献的短文。

提供拓展资源：提供相关的网站和书籍，供学生进一步学习和探索。

反馈作业情况：批改学生作业，给予反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：学生完成写作任务，巩固学习内容。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：《改变世界的力量：个人如何在社会中产生影响》、《社会创新：解决社会问题的全新思维方式》。

-相关视频：TED演讲中关于社会贡献和个人影响力的演讲，例如《如何利用你的才能改变世界》。

-相关文章：关于年轻人如何在社会中做出贡献的案例研究，例如《青年领袖如何引领社会变革》。

-社会活动案例：收集一些著名的社会活动家或组织的故事，如Gandhi、MartinLutherKingJr.、MalalaYousafzai等人的事迹。

-在线课程：提供一些在线学习平台上的相关课程，如Coursera、edX上的社会创新和公民参与课程。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，以加深对个人如何在社会中做出贡献的理解。

-观看视频：建议学生观看TED演讲或其他教育视频，以获取灵感并了解不同人如何在不同领域做出改变。

-写作练习：让学生撰写一篇关于他们如何在自己的社区或学校中实施一个社会项目的计划书。

-社会参与：鼓励学生参与社区服务或志愿活动，将课堂上学到的知识应用到实际中。

-小组讨论：组织小组讨论，让学生分享他们找到的社会活动案例，讨论这些案例的成功因素。

-研究项目：建议学生选择一个感兴趣的社会问题，进行深入研究，并撰写研究报告。

-公共演讲：鼓励学生参加学校或社区的公共演讲活动，分享他们的社会贡献计划和想法。

-创意表达：鼓励学生通过艺术、音乐或视频创作来表达他们对社会问题的看法和解决方案。

-反思日志：建议学生定期撰写反思日志，记录他们在社会参与活动中的体验和学到的东西。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的社会参与活动，了解孩子的学习进展，并提供必要的支持。

-**角色扮演**：学生可以扮演课文中的角色或历史上的社会活动家，模拟他们的生活和挑战，从而更深入地理解他们的贡献。

-**社区调研**：学生可以进行社区调研，了解社区中存在的问题和需求，然后设计一个项目来解决这些问题。

-**行动计划**：学生可以制定一个行动计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

-**演讲比赛**：组织一个演讲比赛，让学生分享他们的社会贡献想法，评选出最有创意和可行性的计划。

-**海报展览**：学生可以制作海报，展示他们的社会贡献项目，并在学校或社区进行展览，以吸引更多人的关注和支持。板书设计①重点知识点：

-MakingaDifference的意义和途径

-Developingideas的方法和步骤

-社会贡献的个人案例分析

②重点词汇：

-Contribution（贡献）

-Innovation（创新）

-Collaboration（合作）

-Impact（影响）

③重点句子：

-"Howcanindividualsmakeadifferenceintheircommunities?"

-"Whatarethekeystepsindevelopingideasthatleadtosocialchange?"

-"Theimpactofoneperson'sactionscaninspireotherstocontributetosociety."反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了真实的社区案例，让学生能够更直观地理解社会贡献的实际意义，这一做法提高了学生的兴趣和参与度。

2.我采用了角色扮演的教学方法，让学生模拟社会活动家的角色，通过这种方式，学生能够更好地理解课文中的内容，并培养他们的同理心和社会责任感。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现学生在预习阶段的参与度不够，部分学生对预习任务的重要性认识不足。

2.在教学组织方面，课堂讨论时，部分学生参与度不高，可能是因为讨论话题不够贴近学生的实际生活，或者学生缺乏足够的背景知识。

3.在教学评价方面，我发现评价方式较为单一，主要依赖书面作业，忽视了学生在课堂讨论和实践活动中的表现。

（三）改进措施

1.针对预习参与度不高的问题，我计划在预习任务中加入更多互动元素，如在线问答、小组讨论等，以提高学生的参与兴趣。

2.为了提高课堂讨论的参与度，我计划在课前更多地了解学生的兴趣和背景，选择更贴近学生生活的讨论话题，并在课堂上提供更多的背景信息，帮助学生更好地参与讨论。

3.对于教学评价的单一性问题，我计划采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、口头报告等，以更全面地评估学生的学习成果。

此