一年级上册数学教案-第8单元 10以内的加法和减法 加法与减法 第12课时（苏教版）

一年级上册数学教案第8单元10以内的加法和减法加法与减法第12课时（苏教版）今天我们要学习的是苏教版一年级上册数学的第8单元，10以内的加法和减法，具体是第12课时，加法与减法。一、教学内容我们使用的教材是苏教版一年级上册数学，本节课主要学习第8单元的10以内的加法和减法。我们会通过例题和练习来掌握加法和减法的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握10以内的加法和减法计算方法，能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握10以内的加法和减法计算方法，难点是如何让学生们理解并能够熟练运用加法和减法。四、教具与学具准备我已经准备好了白板和投影仪，学生们需要准备好自己的练习本和笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个简单的实例，比如“如果有3个苹果，再给你2个苹果，你一共有几个苹果？”来引出加法。2.例题讲解：我会通过具体的例题来讲解加法的计算方法，比如3+2=5。3.随堂练习：我会给出一些简单的加法题目，让学生们现场计算。4.减法讲解：我会在讲解加法的基础上，引入减法，比如“如果你有5个苹果，吃掉了2个，你还剩下几个苹果？”5.减法练习：我会给出一些简单的减法题目，让学生们现场计算。六、板书设计我会用白板来展示加法和减法的计算方法，以及一些典型的例题。七、作业设计1.完成教材上的相关练习题目。2.请学生们用自己的语言描述一下加法和减法的计算方法。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们应该已经掌握了10以内的加法和减法计算方法。在课后，学生们可以通过做一些拓展练习来加深对加法和减法的理解，比如尝试解决一些实际生活中的问题，比如“如果我买了3个苹果，又买了2个苹果，我一共买了几个苹果？”等等。重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节是学生们需要特别关注的。这些细节不仅是本节课的重点，也是学生们在学习过程中可能会遇到的难点。下面，我将对这些重点和难点进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我会通过一个简单的实例来引出加法。这个实例的选择是有讲究的，它需要足够简单，以便学生们能够轻松理解，同时又需要足够真实，以便学生们能够将所学知识与实际生活联系起来。比如，我会问学生们：“如果你有3个苹果，再给你2个苹果，你一共有几个苹果？”这个问题既简单又真实，能够很好地引出加法。二、例题讲解在例题讲解环节，我会通过具体的例题来讲解加法的计算方法。我会选择一些典型的例题，通过stepstep的方式，向学生们展示加法的计算过程。比如，我会先拿出一个例题：3+2=5。我会先让学生们尝试自己计算，然后再给出我的计算过程。在这个过程中，我会强调加法的计算规则，比如“先加哪个数，再加哪个数”，“如果有进位要记得加到下一个数上”等等。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些简单的加法题目，让学生们现场计算。这个环节的目的是让学生们通过实际的计算，进一步巩固对加法的理解。我会根据学生的计算情况，及时给出反馈，帮助他们发现和纠正错误。四、减法讲解在减法讲解环节，我会在讲解加法的基础上，引入减法。我会选择一些与加法相反的例子，比如“如果你有5个苹果，吃掉了2个，你还剩下几个苹果？”通过这个问题，我会向学生们介绍减法的计算方法。五、减法练习在减法练习环节，我会给出一些简单的减法题目，让学生们现场计算。这个环节的目的是让学生们通过实际的计算，进一步巩固对减法的理解。我会根据学生的计算情况，及时给出反馈，帮助他们发现和纠正错误。六、板书设计在板书设计环节，我会用白板来展示加法和减法的计算方法，以及一些典型的例题。板书的目的是让学生们能够清晰地看到计算过程，更好地理解和记忆。七、作业设计在作业设计环节，我会布置一些相关的练习题目，让学生们回家后巩固所学知识。同时，我还会让学生们用自己的语言描述一下加法和减法的计算方法，这样能够检验他们是否真正理解和掌握了所学知识。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会让学生们通过做一些拓展练习，加深对加法和减法的理解。比如，尝试解决一些实际生活中的问题，比如“如果我买了3个苹果，又买了2个苹果，我一共买了几个苹果？”等等。这个环节的目的是让学生们能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的数学素养。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课的过程中，我注意到了一些教学技巧和窍门，这些技巧和窍门对于帮助学生们更好地理解和掌握10以内的加法和减法计算方法起到了积极的作用。一、语言语调在讲解过程中，我特别注意了自己的语言语调。我尽量保持语调的平和和缓慢，以便学生们能够更好地听清楚并理解我的讲解。同时，我还会在讲解过程中适时地加入一些语气的变化，比如在提问的时候，我会用一些鼓励的语气，以激发学生们的思考。二、时间分配在时间分配上，我进行了精心的安排。我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。特别是在实践情景引入和例题讲解环节，我会留出更多的时间，让学生们充分理解和消化所学知识。三、课堂提问在课堂提问环节，我会适时地向学生们提出一些问题，以引导他们思考和巩固所学知识。我会选择一些简单的问题，让学生们通过自己的思考来得出答案。这样不仅能够激发学生们的学习兴趣，还能够帮助他们更好地理解和掌握知识。四、情景导入在情景导入环节，我会通过一些生动的实际例子来引出本节课的主题。这样的导入方式能够让学生们更好地理解和接受所学知识，同时也能够激发他们的学习兴趣。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我认为，本节课的教案设计总体上是成功的，学生们在课堂上表现出了较高的学习兴趣和参与度。但在时间分配上，我觉得还有待改进。在今后的教学中，我会更加注意时间分配的合理性，确保每个环节都能得到充分的利用。我也会不断探索和尝试更多的教学方法和技巧，以提高教学效果。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的10以内的加法和减法计算方法，我为他们设计了一些课后练习题。这些练习题旨在让学生们通过实际的计算和思考，进一步加深对加法和减法的理解。a.4+5=b.7+3=c.9+2=a.84=b.64=c.105=3.请用自己的语言描述一下加法和减法的计算方法。a.如果我买了5个苹果，再给我2个苹果，我一共有几个苹果？b.如果我有8个橘子，吃掉了3个，我还剩下几个橘子？a.5+3=8（）b.72=4（）c.95=6（）答案：1.a.4+5=9（4加5等于9）b.7+3=10（7加3等于10）c.9+2=11（9加2等于11）2.a.84=4（8减4等于4）b.64=2（6减4等于2）c.105=5（10减5等于5）3.加法是将两个数相加，得到它们的和。减法是将一个数从另一个数中减去，得到差。4.a.如果我买了5个苹果，再给我2个苹果，我一共有7个苹果。（5加2等于7）b.如果我我有8个橘子，吃掉了3个，我还剩下5个橘子。（8减3等于5）5.a.5+3=