外研版（2019）必修第二册Unit 6 Earth First Teaching period 2教学设计

外研版（2019）必修第二册Unit6EarthFirstTeachingperiod2教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自外研版（2019）必修第二册Unit6EarthFirstTeachingperiod2，主要包括地球环保的重要性、环境问题的原因和影响以及个人在环保方面的责任与行动。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了关于自然环境的保护和可持续发展的基本概念，本节课将在此基础上深入探讨环境问题的现状，引导学生将理论知识与实际生活相结合，认识到环保的紧迫性和自身应承担的责任。通过本节课的学习，学生将能更好地理解教材内容，并在实际生活中践行环保理念。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生对环境保护的全球化意识，提升其社会责任感和创新实践能力。通过学习Unit6EarthFirst，学生将能够：1）增强对地球环境问题的认识，形成全球视角下的环保意识；2）运用所学知识分析环境问题的成因与影响，提升批判性思维；3）结合个人生活实际，提出并实施环保行动，培养解决问题的实践能力；4）通过小组合作，提高沟通协作能力，树立团队合作精神。这些核心素养目标与新课标要求相契合，旨在使学生成为具有环保意识和行动力的全球化公民。教学难点与重点1.教学重点：

-本节课的核心内容包括：地球环保的重要性、环境问题的原因和影响、个人环保责任与行动。

-重点强调词汇和短语：如“sustainabledevelopment”（可持续发展）、“carbonfootprint”（碳足迹）、“recycle”（回收）等，以及相关的句型结构。

-环保案例的分析与讨论，例如教材中的“SavethePolarBears”和“Reduce,Reuse,Recycle”。

2.教学难点：

-难点一：理解并运用批判性思维分析环境问题的深层次原因，例如气候变化对生态系统的影响。

-难点二：将理论知识转化为实际行动，设计个人和社区的环保计划，如减少塑料使用、推广可再生能源等。

-难点三：准确使用英语表达环保观点，包括如何使用合适的语法结构和词汇表达复杂的环保概念。

-难点四：在小组讨论中，有效运用语言表达自己的见解，并理解他人的观点，进行有深度的交流。

在教学过程中，教师应针对这些重点和难点内容，通过实物演示、案例分析、小组合作等多种教学方法，帮助学生深入理解环保知识，提高语言表达能力和批判性思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.针对本节课的核心素养目标和学生的年龄特点，采用以下教学方法：

-讲授：用于引入新概念、阐述环保重要性和分析环境问题原因。

-讨论与案例研究：组织学生围绕教材中的案例进行小组讨论，鼓励发表个人见解，提高批判性思维。

-项目导向学习：引导学生结合实际设计环保行动计划，培养实践能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演环保专家，就某一环境问题提出解决方案。

-实验：通过简单的环保实验，让学生直观了解环保行动的效果。

-游戏：设计环保知识问答游戏，激发学生兴趣，巩固所学知识。

3.教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示环保图片、视频等，增强课堂的趣味性和直观性。

-利用网络资源，让学生查阅更多环保资料，拓宽知识面。

-通过教学平台发布任务和资料，方便学生自主学习与合作交流。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于Unit6EarthFirst的预习资料，包括PPT、相关视频和阅读材料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕环境问题的原因和影响，设计问题，如“什么是碳足迹？它如何影响气候变化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解环保概念。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触环保概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习习惯和探究精神。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示极地熊的生存现状视频，引起学生对环境问题的关注。

讲解知识点：详细讲解环境问题的原因、影响以及个人可以采取的环保行动。

组织课堂活动：开展小组讨论、角色扮演等活动，如模拟联合国环境会议。

解答疑问：针对学生疑问进行解答，提供个性化指导。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解环境问题的知识。

实践活动法：通过模拟活动，提升学生的实践能力。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对环保知识点的理解，提高分析和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的社会交往能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如设计个人环保计划。

提供拓展资源：推荐相关环保网站、纪录片等，鼓励学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源，拓宽知识面。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生进行自我评价和改进。

-作用与目的：

巩固学生对环保知识的学习，提高学生的环保意识。

通过反思和总结，促进学生自我成长和提升。知识点梳理1.环境问题的定义与分类

-定义：环境问题是指人类活动对自然环境造成的负面影响。

-分类：根据影响范围和性质，环境问题可分为全球性环境问题、区域环境问题和局部环境问题。

-重点：气候变化、生物多样性减少、土地沙漠化等。

2.环境问题的原因

-自然因素：自然灾害、地质变化等。

-人为因素：工业污染、生活污染、过度开发、人口增长等。

-重点：工业化进程、现代化生活方式对环境的影响。

3.环境问题的影响

-生态系统破坏：生物多样性减少、生态系统失衡等。

-社会影响：健康问题、经济损失、社会不稳定等。

-重点：气候变化对农业、水资源、人类健康等方面的影响。

4.环保理念与可持续发展

-环保理念：地球优先、绿色生活、低碳经济等。

-可持续发展：满足当代人的需求，不损害后代人满足自身需求的能力。

-重点：可持续发展战略、环保政策与法规。

5.个人与环保行动

-绿色生活方式：节能减排、垃圾分类、绿色出行等。

-环保行动：参与环保组织、志愿者活动、环保宣传等。

-重点：个人环保责任、环保行动的实施与推广。

6.环保案例分析

-“SavethePolarBears”：分析气候变化对极地熊生存的影响。

-“Reduce,Reuse,Recycle”：探讨减少、重复使用和回收的重要性。

-重点：案例分析的方法和技巧，以及案例中的环保知识点。

7.英语表达与环保词汇

-环保词汇：如carbonfootprint（碳足迹）、sustainabledevelopment（可持续发展）等。

-句型结构：表达环保观点、建议和措施的常用句型。

-重点：正确使用环保词汇和句型结构，进行有效的英语表达。

8.小组合作与沟通能力

-小组讨论：围绕环境问题、环保行动等展开讨论。

-角色扮演：模拟联合国环境会议、环保辩论等。

-重点：团队合作、沟通技巧、解决问题的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了环境问题的定义、分类、原因、影响以及环保行动和可持续发展理念。

-强调了个人在环保方面的责任，探讨了绿色生活方式和环保行动的实际应用。

-通过案例分析，了解了环保知识在实际生活中的应用，提高了学生的环保意识。

-学习了环保相关的英语词汇和句型结构，提升了学生的英语表达能力。

-通过小组合作和课堂活动，培养了学生的团队合作和沟通能力。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.Whichofthefollowingisaglobalenvironmentalproblem?

A.Airpollutioninacity.

B.Deforestationinacountry.

C.Climatechange.

D.Landslideinamountainarea.

2.Whatisthemaincauseofthedecreaseinbiodiversity?

A.Naturaldisasters.

B.Overpopulation.

C.Industrialpollution.

D.Alloftheabove.

（2）填空题：

3.Weneedtoreduceourcarbonfootprinttoslowdown_______.

4._______isanimportantstrategyforachievingsustainabledevelopment.

（3）翻译题：

5.请将以下句子翻译成英文：

a.垃圾分类对环境保护具有重要意义。

b.我们应该采取措施减少塑料使用。

（4）简答题：

6.Whataresomewaysyoucancontributetoenvironmentalprotectioninyourdailylife?

7.Discusstheimportanceofsustainabledevelopmentandgiveanexample.

（5）小组讨论题：

8.Inyourgroup,discusstheenvironmentalproblemsinyourcommunityandproposepossiblesolutions.

3.教学评价：

-通过当堂检测，了解学生对环境问题、环保行动和可持续发展理念的理解程度。

-检测学生的英语表达能力和环保词汇掌握情况。

-评估学生在小组讨论中的合作和沟通能力。

-根据检测结果，教师及时给予反馈，帮助学生巩固知识点，提高环保意识和英语水平。课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读与环境保护相关的书籍，如《寂静的春天》、《地球的故事》等，了解环境保护的重要性和方法。

-视频资源：推荐学生观看环保主题的纪录片，如《地球脉动》、《我们的星球》等，直观了解地球环境现状。

-网络资源：鼓励学生浏览环保相关的网站，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织（Greenpeace）等，获取更多环保资讯。

2.拓展要求：

-自主学习：学生应利用课后时间自主阅读书籍、观看视频、浏览网站，拓展环保知识。

-深入思考：在阅读和观看过程中，学生应思考环保问题的深层次原因，并提出自己的见解。

-实践应用：鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，采取具体的环保行动。

-撰写心得：学生需撰写阅读或观看心得，总结自己的收获和感悟。

3.教师支持：

-提供资源：教师为学生提供阅读书籍、纪录片和网站资