Unit2-Grammar名师教学设计

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Unit2Grammar名师教学设计Book6Unit2:PoemSection3语法课框架单教材版本：人教版册数：Book6单元：Unit2课型（课时）：语法课-Section3教材分析本课主要是帮助学生复习虚拟语气的用法。教材中共设计了四个练习。首先要求学生找出阅读篇章中包含虚拟语气的诗歌，根据对这一语法项目的认识和了解，完成句子匹配练习，然后用所给词的适当形式填空，最后根据所给情景写清单诗，并在诗中适当运用虚拟语气。另外，根据对教材的分析，教师会在本课补充对错综条件句和含蓄条件句中的虚拟语气的学习。通过学生对语法规则的自主学习和教师的任务型教学，学生将能掌握动错综条件句和含蓄条件句的虚拟语气的用法。教学目标语言目标：学习并能够运用虚拟语气的用法：1.了解错综条件句和含蓄条件句的定义；2.掌握虚拟语气在错综条件句和含蓄条件句中的用法；3.能使用虚拟语气进行简单的清单诗创作。语义目标：1.能用虚拟语气表达不真实或委婉的语义；2.能用虚拟语气表达过去、现在或将来的没能完成或没有实现的愿望。语用目标：学会用虚拟语气表示委婉的建议和请求等；能在语境中正确的使用虚拟语气表达自己的建议和想法。策略目标：1.能通过自主学习观察语法规则，并进行总结归纳一般规律；2.能通过合作学习与同伴交流，学习同伴经验和学习方法，摸索自己的语法学习方法；文化目标：1.学会西方用虚拟语气表达真实情感的文化意义；2.通过谈论从失败经历中汲取的教训，体会西方文化中的个人英雄主义和东方文化中的集体主义精神；教学重难点教学重点：1.虚拟语气在错综条件和含蓄条件句中的用法；2.掌握虚拟语气的正确用法。教学难点：1.学生通过自主学习学会总结归纳虚拟语气在含蓄条件句中省略和倒装的用法，培养学生的自主学习能力；2.让学生理解和掌握虚拟语气的含义和用法；建议教法（一）功能法（TheFunctionalApproach）又被称为语义—意念法(TheSemanticNotionalApproach)功能法是以语言功能项目为纲，培养交际能力的一种教学方法体系。通过接触、模仿范例练习和自由表达思想三个步骤来组织教学。本节语法课即通过教师的情景导入感知不定式的用法，再通过语法规则的学习来进行虚拟语气的学习，最后在情境练习中体会虚拟语气的用法来组织整个教学活动的。（二）任务型教学法（Task-basedLanguageTeachingApproach）任务型教学是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。在本节课的教学活动中，教师围绕谈论失败经历中的教训的这一话题，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达和沟通的语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。教学流程（详见相应教学设计）教学评价1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致；2.语法课的活动设计通过任务型教学，将虚拟语气的语法学习和在情境中的运用相结合，培养了学生的语言交际能力；3.课后的活动设计体现了对学生运用能力与正确人生观的培养。Section3语法课教学设计步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价DELC1预备与激活先期知识Step1Warmingup(热身)(5mins)1.TeacherelicitsthedefinitionofsubjunctivemoodincomplexsentencesbyaskingSstotranslatethesentencesandsummarizetherulesaboutit.（5mins）T:LastUnitwe’velearntwhatsubjunctivemoodis.Herearetwosentenceswhicharealittlebitdifferentfromwhatwehavelearntbefore.Translatethetwosentencesandtrytotellthedifference.Ifithadnotbeenforyoursuggestions,Iwouldnotgetsuchagoodjobnow.Ifyou'dlistenedtome,youwouldn'tbeinsuchtroublenow.S:Translatethetwosentencesandtelltherulesimpliedinthecomplexsentences.T:Thetenseusedinmainclauseandsubordinateclauseisdifferentbecausetheclausesindicatedifferentsituationsandfacts.Thus,wehavetousedifferenttensetoshowsubjunctivemoodaccordingtodifferentcontextincomplexsentence.Canyoudefinethecomplexsentencenow?S:Showtheiropinionsonthedefinitionofcomplexsentences.1.通过翻译错综条件句引起学生学习语法的兴趣和对其定义的思考。1.学生是否能通过教师引导自主总结归纳错综条件句的定义。DELC2获取新知识Step2Introductionandpresentation(引入和呈现)1.AskSstofindoutthepoeminthereadingsectionswhichcontainssentencesinsubjunctivemood.T:Let’sreadthepoemsagainandtrytofindoutthecomplexsentencesinsubjunctivemood.Thesesentencesusedifferenttenseinthemainclauseandsubordinateclausetoindicatethefactsandwisheswhicharenottrue.S:Underlinethesentencesonthestudents’book.T:Yes,youdidverygoodjob.HerearesomecomplexsentencesonPPT,canyoumatchthebeginningofeachsentencewiththeappropriateending?S:Doexercisesandcheckanswersinclass.2.Teacherguidethestudentstolearnttherulesofsubjunctivemoodincomplexsentences.二、错综条件句有时，虚拟条件句中，结果主句和条件从句的谓语动作若不是同时发生，这种条件句叫错综条件句。主句和从句的谓语动词要依照假设的时间而定。1.从句的动作与过去事实相反，而主句的动作与现在或现在正在发生的事实不符。IfIhadworkedhardatschool，Iwouldbeanengineer，too.如果我在学校学习刻苦的话，我现在也会成为一个工程师了。Iftheyhadinformedus，wewouldnotcomeherenow.如果他们通知过我们的话，我们现在就不会来这里了。2.从句的动作与现在事实相反，而主句的动作与过去事实不符。Ifhewerefreetoday，wewouldhavesenthimtoBeijing.如果他今天有空的话，我们会已经派他去北京了。Ifheknewher，hewouldhavegreetedher.要是他认识她的话，他肯定会去问候她了。三、含蓄条件句非真实条件句中的条件从句有时不表达出来，只暗含在副词、介词短语、上下文或其他方式表示出来，这种句子叫做含蓄条件句。1.用without，with，butfor等介词所引起的介词短语来表示隐含的条件。Withoutyourhelp，wewouldn'thaveachievedsomuch.没有你的帮助，我们不可能取得这么大的成绩。Butforyourhelp，Iwouldnothavesucceededintheexperiment.如果没有你的帮助，我的实验就不会成功。2.用连词or，otherwise，but，however等表示隐含的条件。Wedidn'tknowhistelephonenumber;otherwisewewouldhavetelephonedhim.我们不知道他的电话号码，否则我们就会给他打电话。Shewouldhavecomehere,butshewastoobusywithherhomework.她本来早就要到这里来，但是她当时太忙于做作业了。3.ifitbenotfor...，也是一种条件虚拟语气从句。Ifithadnotbeenforthehelpofourteacher，weshouldnothavemadesomuchprogress.要是没有老师的帮助，我们就不会取得那么多的进步。Ifithadnotbeenforme，youwouldnotbefree.要不是我的话，你就得不到自由了。4.相关动词分词或短语充当连词过去分词provided，动词原形suppose(that)，现在分词supposing等。Suppose(that)Iwereyou.要是我是你多好。5.条件暗含在上下文中。Iwouldnothavedoneitthatway.我是不会那么做的。(可能暗含ifIwereyou)Youmightcometojoinusinthediscussion.你可以参加我们的讨论。(可能暗含ifyouwantedto)IwouldhaveboughttheDVDplayer.我是会买下那台影碟机的。(可能暗含ifIhadthemoney)Itwouldcausegreattroublenottolubricatethebearingimmediately.不立即润滑轴承就会引起很大的故障。(暗含条件是nottolubricatethebearingimmediately)1.通过分析原文中的错综条件句感知虚拟语气在主从句中是用不同时态来体现的。2.在老师的引领下学习错综条件句和含蓄条件句中的虚拟语气的用法。学生是否具备自主观察、总结语法规则的能力。DELC3深度加工知识Step3Application（运用）1.高考语法训练①Jackisagreattalker.It'shightimethathe________somethinginsteadofjusttalking.A.willdo B.hasdoneC.do D.did解析句意：杰克是一个大空谈家，到他该做事情而不是空谈的时候了。考查虚拟语气。根据虚拟语气句型Itishightimethatsbdidsth或Itishightimethatsbshoulddosth到某人该做某事的时候了，选D项。答案D②—Pityyoumissedthelectureonnuclearpollution.—I________it,butIwasbusypreparingforajobinterview.A.attendedB.hadattendedC.wouldattendD.wouldhaveattended解析考查虚拟语气中的含蓄条件句。句意：——很遗憾你错过了关于核污染的演讲。——如果我不是忙于准备一份工作面试我就去了。答语相当于Iwouldhaveattendedit,ifIhadn'tbeenbusypreparingforajobinterview，本题是根据句意表达虚拟语气，不是借助于if，此时称作是含蓄条件句。选D项。答案D用所给动词的适当形式填空①Iwasbusythatday.OtherwiseI________________________(come)tohelpyou.②Butforhishelp，we________________________(work)now.③Withoutyourinstruction，I________________________________(notmake)suchgreatprogress.④IfI________(be)you，I________________________(miss)themovielastnight.⑤Ifyou________________(repair)thehouseyesterday,it________________(notbe)wetnow.【单项填空】⑥TheprofessorremindedmeofwhatIwould________haveforgotten.A.thereforeB.howeverC.otherwiseD.whenever解析由句中“wouldhaveforgotten”可知为虚拟语气，四个选项中只有otherwise常与虚拟语气连用。句意：教授提醒我想起了要不然我会忘了的事情。答案C⑦—Theweatherhasbeenveryhotanddry.—Yes.Ifithadrainedevenadrop,thingswouldbemuchbetternow!Andmyvegetables________.A.wouldn'tdieB.didn'tdieC.hadn'tdiedD.wouldn'thavedied解析句意：——天气又热又干燥。——是的。要是稍微下点儿雨，现在的情况就会更好一些！那样我的蔬菜就不会死掉了。由条件句中的hadrained可以推出这是与过去事实相反的虚拟语气，但是主句有时间状语now，所以用了与现在事实相反的虚拟语气wouldbe；最后一句话也是与过去事实相反的虚拟语气，故用wouldn'thavedied。答案D⑧________forthefreetickets，Iwouldnothavegonetothecinemaoften.A.IfitisnotB.WereitnotC.HaditnotbeenD.Iftheywerenot解析主句用的wouldhavedone暗示句子是与过去事实相反，所以从句中应用haddone，所以选C项。答案C⑨Iwouldhavecomeearlier，butI________thatyouwerewaitingforme.A.didn'tknowB.hadn'tknownC.wouldhaveknownD.haven'tknown解析本题前半句为虚拟语气，后半句是真实情况，由句中were可知用一般过去时。答案A⑩You________allrightnowifyou________tothedoctorthen.A.wouldbe;hadlistenedB.wouldhavebeen;hadlistenedC.wouldbe；listenedD.wouldhavebeen；listened解析句意：如果你那时听医生的话，你现在就会没事了。主句表示与现在事实相反的情况，谓语动词用“would十动词原形”，条件句表示与过去事实相反的情况，用过去完成时。答案A2.Fillintheblanksusingthecorrectformsoftheverbsinbrackets.(seetheexercisesonpage13)3.Askstudentstocompletea