六年级上册数学教案－第5单元 4 身高的变化｜北师大版

六年级上册数学教案－第5单元4身高的变化｜北师大版教案：身高的变化一、教学内容今天我们要学习的是北师大版六年级上册的第5单元的第4课——身高的变化。这一课的主要内容是让学生理解身高的变化规律，学会用统计图表示身高变化的数据。我们将学习条形统计图、折线统计图和扇形统计图的表示方法。二、教学目标通过这一课的学习，我希望学生们能够：1.理解身高的变化规律，学会用统计图表示身高变化的数据。2.能够分析统计图所传达的信息，提高数据分析能力。3.培养学生的合作意识和团队精神。三、教学难点与重点重点：学会用条形统计图、折线统计图和扇形统计图表示身高变化的数据。难点：理解身高变化的规律，能够正确解读统计图所传达的信息。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、统计图模板、身高数据表格。学具：铅笔、橡皮、尺子、统计图模板、身高数据表格。五、教学过程1.实践情景引入：请大家站起来，量一下自己的身高，并记录下来。2.讲解身高变化的规律：通过数据表格，引导学生发现身高的变化规律，如：随着年龄的增长，身高会逐渐变高。3.学习条形统计图：用统计图模板，让学生动手画出自己的身高条形统计图，然后分析统计图所传达的信息。4.学习折线统计图：用统计图模板，让学生动手画出自己的身高折线统计图，然后分析统计图所传达的信息。5.学习扇形统计图：用统计图模板，让学生动手画出自己的身高扇形统计图，然后分析统计图所传达的信息。6.例题讲解：通过例题，让学生进一步理解统计图的表示方法。7.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：身高的变化条形统计图折线统计图扇形统计图七、作业设计作业题目：1.根据自己的身高数据，画出条形统计图、折线统计图和扇形统计图。2.分析统计图所传达的信息，并写一篇关于身高变化的小论文。答案：1.条形统计图、折线统计图和扇形统计图的画法。2.关于身高变化的小论文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过这一课的学习，学生们掌握了用统计图表示身高变化的数据的方法，能够分析统计图所传达的信息。但在实践中，有些学生对于身高数据的收集和处理还不太熟练，需要在今后的教学中加强训练。拓展延伸：让学生进一步学习其他类型的统计图，如：散点图、雷达图等，并应用于实际生活中，提高学生的数据分析能力。重点和难点解析一、实践情景引入在教学的开始，我要求学生们站起来量一下自己的身高，并记录下来。这个实践情景引入的目的是让学生们能够直观地感受到身高的变化，并将抽象的数学概念与实际情况相结合。通过亲自测量和记录身高，学生们能够更加真实地感受到身高数据的变化，为后续的学习打下坚实的基础。二、讲解身高变化的规律在身高变化的规律这部分内容中，我通过数据表格引导学生发现身高的变化规律，如随着年龄的增长，身高会逐渐变高。这个环节的重点是让学生们能够理解身高变化的趋势，并能够通过数据分析得出结论。为了更好地帮助学生们理解，我可以提供一些实际的例子，如生长发育图等，让他们能够更加直观地看到身高变化的规律。三、学习条形统计图在条形统计图的学习中，我让学生们动手画出自己的身高条形统计图，并通过分析统计图所传达的信息来理解身高数据的分布情况。这个环节的重点是让学生们掌握条形统计图的表示方法，并能够通过图表来分析数据。为了更好地帮助学生们理解，我可以提供一些指导，如如何确定条形的高度、如何标注数据等，让他们能够更加准确地绘制统计图。四、学习折线统计图在折线统计图的学习中，我让学生们动手画出自己的身高折线统计图，并通过分析统计图所传达的信息来理解身高数据的变化趋势。这个环节的重点是让学生们掌握折线统计图的表示方法，并能够通过图表来分析数据的变化趋势。为了更好地帮助学生们理解，我可以提供一些指导，如如何确定折线的走势、如何标注数据等，让他们能够更加准确地绘制统计图。五、学习扇形统计图在扇形统计图的学习中，我让学生们动手画出自己的身高扇形统计图，并通过分析统计图所传达的信息来理解身高数据的占比情况。这个环节的重点是让学生们掌握扇形统计图的表示方法，并能够通过图表来分析数据的占比情况。为了更好地帮助学生们理解，我可以提供一些指导，如如何确定扇形的大小、如何标注数据等，让他们能够更加准确地绘制统计图。六、例题讲解在例题讲解环节，我通过具体的例题让学生进一步理解统计图的表示方法，并培养他们的问题解决能力。这个环节的重点是让学生们能够将所学的统计图方法应用到实际问题中，并能够通过统计图来解决问题。为了更好地帮助学生们理解，我可以提供一些指导，如如何选择合适的统计图、如何解读图表等，让他们能够更加熟练地运用统计图来解决问题。七、随堂练习在随堂练习环节，我让学生们独立完成练习题，以巩固所学知识。这个环节的重点是让学生们能够通过实际操作来巩固所学的统计图表示方法，并提高他们的应用能力。为了更好地帮助学生们理解，我可以提供一些提示和解答，如如何选择合适的统计图、如何分析图表等，让他们能够更加自信地完成练习题。八、板书设计在板书设计环节，我通过简洁明了的板书内容，帮助学生们梳理和巩固所学的身高变化和统计图表示方法。板书的设计应该突出重点，注重信息的简洁明了，以便学生们能够快速地捕捉到关键信息。九、作业设计在作业设计环节，我布置了两道作业题目。第一道题目是要求学生们根据身高数据画出条形统计图、折线统计图和扇形统计图，以巩固他们对于统计图表示方法的应用能力。第二道题目是要求学生们写一篇关于身高变化的小论文，以培养他们的写作能力和思考能力。在批改作业时，我注重学生们对于统计图的准确绘制和对身高变化的理解，以及他们的写作和思考能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果和兴趣。一、语言语调在讲解身高的变化规律和统计图的表示方法时，我注重语言的简明扼要和语调的抑扬顿挫。我尽量使用简单明了的语言，让学生们能够快速地理解和掌握所学内容。同时，我还运用语调的变化来引起学生们的注意，使他们对学习内容产生兴趣。二、时间分配在课堂时间分配上，我合理安排了每个环节的时间。我保证有足够的时间让学生们动手实践，绘制统计图，并分析统计图所传达的信息。同时，我也留出足够的时间进行例题讲解和随堂练习，让学生们能够及时巩固所学知识。三、课堂提问在课堂上，我积极鼓励学生们进行思考和提问。我通过提问的方式，引导学生们主动参与到学习中，培养他们的思维能力和问题解决能力。同时，我也鼓励学生们互相提问和交流，促进他们之间的合作和互助。四、情景导入在课程开始时，我通过实践情景导入的方式，让学生们站起来量一下自己的身高，并记录下来。这个实践情景导入的目的是让学生们能够直观地感受到身高的变化，并将抽象的数学概念与实际情况相结合。通过亲自测量和记录身高，学生们能够更加真实地感受到身高数据的变化，为后续的学习打下坚实的基础。五、教案反思在教案的反思中，我认为本节课的教学内容安排得较为合理，能够让学生们逐步理解和掌握身高的变化规律以及统计图的表示方法。同时，我也注意到了学生们在实践操作中的困难和问题，并及时给予了指导和解答。然而，我也意识到在教学过程中还存在一些不足之处。例如，有些学生在身高数据的收集和处理上还不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。我也需要更多地提供实际的例子和案例，让学生们能够更好地理解和应用所学知识。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们积极参与，对身高变化规律和统计图的表示方法有了较为深入的理解。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法，以提高学生们的学习效果和兴趣。课后提升为了让学生们进一步巩固本节课所学的内容，我为他们设计了一些课后练习题。这些练习题旨在提高学生们的应用能力，让他们能够将所学的身高变化规律和统计图表示方法应用到实际问题中。课后练习题：1.根据自己的身高数据，画出条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并分析统计图所传达的信息。2.假设你和你的五个朋友的身高如下：你：160cm，朋友A：165cm，朋友B：158cm，朋友C：170cm，朋友D：155cm，朋友E：162cm。根据这些身高数据，画出条形统计图、折线统计图和扇形统计图，并分析统计图所传达的信息。答案：1.根据自己