《读〈鲁滨孙漂流记〉》优教课件

3读《鲁滨孙漂流记》第一单元情境导入学习目标整体感知研读课文课文小结21345布置作业6情境导入英国著名作家笛福创作的《鲁滨孙漂流记》让我们看到了与社会不一样的“风景”，而伍尔夫的《读〈鲁滨孙漂流记〉》又让我们感受了“一千个读者有一千个哈姆雷特”的文学韵味。那么，伍尔夫又是以怎样的视角来品读《鲁滨孙漂流记》的呢？让我们共同走进伍尔夫的阅读世界。学习目标1．反复阅读课文，使学生对“小说家的透视法”的理解逐渐加深，从而理解其内涵。2．建立对比分析方法，理解“小说家的透视法”与“读者的透视法”之间的关系，完成课后习题一。3．培养学生围绕中心内容展开分析、归纳、概括的能力。弗吉尼亚·伍尔夫(1882—1941)，是一位英国女作家和女权主义者。在两次世界大战期间，伍尔夫是伦敦文学界的一个象征。出生于伦敦的伍尔夫是在家中接受教育的，在结婚以前，她的名字是艾德琳·弗吉尼亚·斯蒂芬。在1904年她父亲莱斯利·斯蒂芬爵士去世之后，她和瓦内萨迁居到了布卢姆斯伯里。作者简介整体感知她在1905年开始以写作作为职业。刚开始是为《泰晤士报文学增刊》写作。在1912年她和雷纳德·伍尔夫结婚，她丈夫是一位公务员、政治理论家。她的第一部小说《TheVoyaɡeOut》在1915年出版。她在小说中尝试意识流的写作方法，试图去描绘在人们心底里的潜意识。有人在一篇评论里讲到她将英语“朝着光明的方向推进了一小步”。她在文学上的成就和创造性至今仍然有很大的影响。文体知识书评，即评论或介绍书籍的文章，是以“书”为对象，实事求是地、有识见地分析书籍的形式和内容，探求创作的思想性、学术性、知识性和艺术性，从而在作者、读者和出版商之间构建信息交流的渠道。书评是应用写作的一种重要文体。透视，是绘画术语。画家在作画的时候，把客观物象在平面上正确地表现出来，使它们具有立体感和远近空间感，这种方法叫透视法。因为透视现象是近大远小的，所以也称为“远近法”。西洋画一般是采用“焦点透视”，它就像照相一样，观察者固定在一个立足点上，把能摄入镜头的物象如实地照下来，因为受空间的限制，视域以外的东西就不能摄入了。整体思路第一部分(第l段)．交代作者论诗的根本立场。第二部分(第2段)，从整体上论述了中国诗的一般发展特点及其规律。第三部分(自“贵国爱伦·坡主张诗的篇幅愈短愈妙”至“我在别处也曾详细说明贵国爱伦·坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了”)，重点论述中国诗的各个特点。第四部分(自“所以，你们讲，中国诗……”至“研究我们的诗准使诸位……觉得甜蜜的家乡困远征增添了甜蜜”)，论述中国诗的总体特色，并且启示人们，论诗必须根据本国文化根基，只有这样才全面科学。研读课文1．文中开头说“末了总有一场孤独的战斗在等待我们”，这场“孤独的战斗”指什么？怎样才有可能打赢这场“战斗”？【提示】文中说“孤独的战斗”指的是“我们必须独自爬到这位小说家的肩上，通过他的眼睛观察”。也就是说，我们要通过作品的语言了解作品的内容，独自对作品进行感悟体会。由于不同的作家采用的表现手法不同，即使同一时代的作家和读者之间也不可能完全沟通，再加上我们固有的偏见和经验，就十分容易在这场战斗中被打败。所以要打赢这场“战斗”,即真正了解作品的内容，体会作家通过作品要告诉我们的生活“本质”，只有放弃我们固有的偏见和经验。2．如何理解“大自然必须收起她那灿烂的紫色，她只是干旱和水的赏赐者；人必须贬为奋斗的自我保护的动物；上帝萎缩为行政长官，他那实在的，还有点硬的宝座，在仅仅稍高于天边的地方”这句话？【提示】对于鲁滨孙而言，荒岛没有大自然的“灿烂的紫色”——浪漫情愫，左手是干旱,右手是水源，鲁滨孙在大自然的两手之间疲于奔波。而鲁滨孙自己，顶上中产阶级的光环悄然遁失，从人到动物，为生存而奔命，成为“物竞天择，适者生存”法则之下的自我奋斗的动物。这便有了悲情的意味。全知全能的上帝“萎缩”了，他的宝座在仅仅稍高于天边的地方，这就暗示我们，在荒无人烟的孤独岛屿上，上帝会随着生存困难程度的增加而逐渐淡出主人公的视野。宗教信仰消失，取而代之的是冷酷的生存法则。3．“于是，笛福重申前景只有一个普通的瓦罐”到“它为什么不能同样圆满地满足我们的要求，有任何理由吗”这段话的“瓦罐”指什么？【提示】瓦罐只是一个象征物，它是作者笔下所描绘世界的一个真实浓缩，多角度透视瓦罐，观察它的质地、土质、硬度，其实就是观察我们身处世界的方法，要真实、简练、精致地还原万象。一旦掌握了这个透视法，哪怕重重烟树、浩浩云山，星辰下、涛声里，我们也不会有迷失方向之感，反有“行到水穷处，坐看云起时”的顿悟。这段话启迪读者在用正确的方法欣赏作品的同时，如果掌握了这种透视法，我们也可以把自己的生活和感受纳入笔端。4．“普通的瓦罐”这一意象在文中反复出现，有什么作用？【提示】

“普通的瓦罐”，代表的是笛福小说创作所坚持的透视法(描写事实、追求真实感)中的对象世界。我们可以理解为是笛福要观察和描写的个人、人群、大自然以及上帝，也可以理解为他平淡的语言风格，求实的写作精神。课文多次使用它有助于阐释观点，有助于读者的理解，起到了形象、直观、易懂等作用。反复出现意在强化务实意识，它既是小说主人公的落脚点——不虚无地奋斗，也是作家的创作理念——写实，让事实产生美，所以“瓦罐”既是作者对小说解读的主线，也是表达观点的媒介。5．作者认为如何才能正确地探讨与解读文学作品？作者举哈代和普鲁斯特的例子是要引出哪个概念？【提示】作者认为要正确地探讨与解读文学作品必须“独自爬到这位小说家的肩上，通过他的眼睛观察”，“直到我们也了解他是按什么秩序安排那些庞大的普通的观察对象”,即通过把握“小说家的透视法”来解读作品，“只要牢牢抓住这一点”，就能够正确地探讨与解读文学作品了。作者举哈代和普鲁斯特的例子意在引出“小说家的透视法”这一概念。6．作者认为笛福在小说的叙述方式上存在着怎样的特点？【提示】作者认为小说家笛福在用世界上最平淡的叙事方式向我们展示故事情节，文中详细列举了这种写法对小说产生的影响，比如中产阶级的鲁滨孙来到岛上透过自己的眼睛来观察世界，他在小岛上所创造的每一天生活等等，就连描述也是让人难以忘怀的，小说中用“灰蒙蒙的早上”就生动地描绘出一个有风的黎明，传达出一种荒凉和许多人死亡的感觉。所有这些都体现出小说家叙述方式的高超。文章结构写作特色1、化深奥为通俗，化复杂为单纯本文是谈中国诗这样一个深奥、复杂的问题，然而作者举重若轻，把这个问题用通俗、浅显的语言传达给读者。雅而不奥，俗而不庸。作者不是生硬地提出几条干巴巴的理论，摆开架势大加推衍，而是举出诗歌以及图画、音乐、故事、传说、寓言等具体的例子，作大量的丰富生动的比喻，来说明一些道理。没有泛论、概论这类高帽子、空头大话，读者在接受那些具体例子、形象比喻的同时，自然而然地接受了作者的观点。2、居高临下，征古今引中外，有较强的知识性在课文中，作者站在历史和文化的高度，自由地驾驭着古今中外的一切文史资料。他引用的国外资料中，有美国、英国、法国、德国、意大利、希腊、俄罗斯、捷克乃至印度等国的资料；涉及的范围包括文学、哲学、历史学、艺术等。引用中国的文史资料，从古到今，那就更多。这样的文章，以丰富的知识取胜。3、讲道理、发议论，幽默风趣

课文以说理为主。但它的说理，不同于论文，往往是艺术的谈笑风生。课文中充满了幽默风趣，读者会一边阅读一边忍俊不禁。当然，学者的幽默风趣，不是低俗的插科打诨，而是具有高雅的品位。难怪有人把这种学者随笔又称为小品文。《鲁滨孙漂流记》是英国文学乃至世界文