一年级上册数学教案- 第四单元 不进位加法和不退位减法（二） 西南师大版

一年级上册数学教案第四单元不进位加法和不退位减法（二）西南师大版教案：一年级上册数学教案第四单元不进位加法和不退位减法（二）西南师大版一、教学内容今天我们要学习的是西南师大版一年级上册数学的第四单元，主要内容是进位加法和不退位减法。我们将通过例题和练习来理解和掌握这一单元的知识点。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够掌握不进位加法和不退位减法的计算方法，能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点教学难点是如何引导学生理解和掌握进位加法和不退位减法的计算方法，教学重点是让学生能够独立完成相关的计算题目。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、练习本等教学工具，学生需要准备好自己的学具，如铅笔、橡皮等。五、教学过程1.情景引入：我会通过一个实际生活中的例子，比如小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有几个苹果，来引入本节课的主题。2.讲解例题：我会通过具体的例题，比如23+45，来讲解不进位加法的计算方法。我会让学生观察并思考，如何将两个数的个位和十位相加，从而得到答案。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的练习题目，让学生独立完成，以巩固所学知识。4.退位减法：我会通过具体的例题，比如5627，来讲解不退位减法的计算方法。我会让学生观察并思考，如何从被减数的个位和十位中减去减数的个位和十位，从而得到答案。六、板书设计板书设计如下：23+45_____685627_____29七、作业设计作业题目：1.24+35=2.4725=3.36+24=4.5837=答案：1.592.223.604.21八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了不进位加法和不退位减法的计算方法。对于有困难的学生，我会进行额外的辅导。同时，我也会鼓励学生在课后进行相关的练习，以巩固所学知识。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别强调了不进位加法和不退位减法的计算方法。这是本节课的核心知识点，学生需要理解和掌握这两种加减法的计算规则。我通过具体的例题和练习题目，让学生观察和思考，如何将两个数的个位和十位相加或相减，从而得到答案。这一部分的内容是学生日后学习更复杂加减法的基础，因此我特别注重让学生扎实掌握。二、教学目标细节在教学目标中，我提到了让学生能够独立完成相关的计算题目。这是为了检验学生是否真正理解和掌握了不进位加法和不退位减法的计算方法。通过独立完成题目，学生可以巩固所学知识，提高解题能力。我也希望通过这种方式，培养学生的自主学习和思考能力。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我指出了不进位加法和不退位减法的计算方法是本节课的重点，而让学生能够独立完成相关的计算题目是教学难点。这是因为虽然加减法是基础的数学运算，但是要让学生真正理解和掌握计算方法，并能够灵活运用，是需要一定时间和练习的。因此，我在课堂上会特别关注学生对这两种加减法的理解和运用情况。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我准备了黑板、粉笔、练习本等教学工具，这些都是我进行教学的基本工具。黑板和粉笔用于展示例题和板书设计，练习本则是学生做题和记录重要知识点的地方。我会确保这些工具的准备充足，以免影响教学进程。五、教学过程细节六、板书设计细节在板书设计中，我用了清晰的格式和符号来展示不进位加法和不退位减法的计算过程。我会用大的数字和箭头来表示数的进位和退位，让学生一目了然。这样的板书设计有助于学生理解和记忆计算方法。七、作业设计细节在作业设计中，我给出了四道练习题目，包括不进位加法和不退位减法的计算。这些题目都是根据本节课的知识点设计的，难度适中。学生通过完成这些题目，可以进一步巩固所学知识，提高解题能力。我会在课后检查学生的作业，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我会关注学生在课堂上的表现和作业的完成情况。如果发现有学生对不进位加法和不退位减法的计算方法掌握得不够扎实，我会进行额外的辅导。同时，我也会鼓励学生在课后进行相关的练习，以巩固所学知识。对于学有余力的学生，我可以给出一些拓展延伸的题目，让他们进一步挑战自己的能力。本节课程教学技巧和窍门在今天的课程中，我们将进一步深入学习和掌握不进位加法和不退位减法。通过具体的例题和练习，我会引导你们理解和掌握这些计算方法。我们来看一个不进位加法的例题：23+45。我们可以将这个问题想象成实际生活中的场景，比如小明有3个苹果，小红有2个苹果，他们一共有几个苹果。我们可以将这个问题用图片的形式展示出来，让你们更直观地理解。在解决这个问题的过程中，我们会发现，个位上的数字3和5相加等于8，没有进位；十位上的数字2和4相加等于6。所以，23+45的答案是68。在解决这个问题的过程中，我们会发现，个位上的数字6减去7是不行的，需要向十位借1，变成16减去7，等于9；十位上的数字5减去2等于3。所以，5627的答案是29。课后提升为了让你们更好地巩固今天学习的不进位加法和不退位减法，我准备了一些课后练习题。请你们独立完成这些题目，并仔细检查答案。题目1：26+54=题目2：7532=题目3：47+28=题目4：8956=答案：题目1：80题目2：43题目3：75题目4：331.在进行加法计算时，如果个位上的数字相加结果大于等于10，需要向十位进1；如果小于10，则直接写出结果。2.在进行减法计算时，如果个位上的数字不够减，需要向十位借1，变成10加上当前位上