三年级数学下册教案-4.2笔算乘法（不进位）-人教版

三年级数学下册教案4.2笔算乘法（不进位）人教版我今天要教学的是三年级数学下册的笔算乘法（不进位），主要内容是让学生掌握两位数乘以一位数的笔算方法。我的教学目标是希望学生们能够通过本节课的学习，掌握两位数乘以一位数的笔算方法，并且能够灵活运用。在教学过程中，我将会遇到一些难点和重点。难点主要是让学生们理解笔算的步骤和规律，而重点则是让学生们能够熟练地进行笔算。为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本等。在板书设计方面，我会用大字体写出“笔算乘法（不进位）”这个主题，然后在黑板上详细写出两位数乘以一位数的笔算步骤。在作业设计方面，我会布置一些笔算乘法（不进位）的练习题，例如：43乘以6等于多少？我希望学生们能够在课后进行反思和拓展延伸，例如：思考一下，如果乘数有进位，我们应该如何进行笔算呢？这就是我今天的教学计划，我希望通过这个计划，能够让学生们更好地掌握笔算乘法（不进位）的方法。重点和难点解析：在今天的教学计划中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。让学生们理解笔算的步骤和规律是一个难点。在教学过程中，我会详细解释笔算的步骤，例如：先将乘数和被乘数写成竖式，然后从个位数开始相乘，将乘积写在相应的位置上。同时，我还会强调一些规律，例如：如果乘积大于等于10，就要向前一位进位。让学生们熟练地进行笔算也是一个重点。为了达到这个目标，我会提供一些练习题让学生们进行随堂练习，并且及时给予他们反馈和指导。另外，我也认为让学生们理解乘数有进位的情况下如何进行笔算是一个难点。在课堂上，我会通过一些例题和练习题来解释和引导学生掌握这个知识点。在教学过程中，我还会注重让学生们理解和掌握两位数乘以一位数的笔算方法。我会通过讲解和练习，帮助他们理解和掌握这个方法。本节课程教学技巧和窍门：在进行笔算乘法（不进位）的教学时，我发现运用一些讲解技巧和小窍门能够帮助学生们更好地理解和掌握知识点。我会以一个生动有趣的情景导入，例如：“小明有一篮子苹果，他想要分给他的朋友们，每个朋友可以分到几个苹果呢？”这样的情景导入能够激发学生们的兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。我会运用语言语调的技巧，用抑扬顿挫的语调来吸引学生们的注意力。在讲解笔算步骤时，我会尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的术语，使得学生们更容易理解。在课堂提问方面，我会提出一些引导性问题，鼓励学生们积极思考和参与。例如：“谁能告诉我，如果乘积大于等于10，我们应该怎么办呢？”通过提问，我可以了解学生们对知识点的掌握情况，并及时给予他们解答和指导。我还会分享一些小窍门，例如：在笔算时，可以先计算个位数，然后再计算十位数，这样可以更快速地得到答案。在教案反思方面，我会及时回顾和反思教学过程中的优点和不足之处。例如：如果我发现学生们对某个知识点掌握得不够好，我会考虑在下一节课中重复讲解和练习，以加强他们的理解。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我希望能够提高学生们对笔算乘法（不进位）的兴趣和理解，使他们在课堂上能够更好地参与和掌握知识。课后提升：为了让学生们能够巩固今天所学的笔算乘法（不进位）知识，我为他们准备了一些课后练习题。这些练习题涵盖了不同的难度和情景，以帮助学生们更好地运用和加深对知识的理解。1.小明有56个橘子，他想把它们分给他的朋友们，如果每个朋友分3个，可以分给多少个朋友？答案：18个朋友2.在超市里，一袋糖果的价格是23元，如果小明买了4袋糖果，他需要支付多少钱？答案：92元12乘以537乘以426乘以6答案：12乘以5等于6037乘以4等于14826乘以6等于1564.如果一个班级有45个学生，每个小组由5个学生组成，可以分成多少个小组？答案：9个小组5.小华有一些贴纸，他给了小明7张贴纸，又给了小红5张贴纸。小华一共有多少张贴纸？答案：12张贴纸通过这些课后练习题，学生们可以在课后巩固所学的知识，