一年级下册数学教案-4.4 十几减5、4、3、2｜ 青岛版（五四）

一年级下册数学教案4.4十几减5、4、3、2｜青岛版（五四）教案一、教学内容今天我要给大家讲解的是青岛版一年级下册数学的第四章第四节内容，主要是十几减5、4、3、2的运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够掌握十几减5、4、3、2的运算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。三、教学难点与重点重点是让同学们掌握十几减5、4、3、2的运算方法，难点是能够灵活运用这个方法解决实际问题。四、教具与学具准备我已经准备好了黑板、粉笔、教科书和练习本，同学们需要准备好自己的课本和练习本。五、教学过程我会用一个实际情景引入，比如说：“小明的文具盒里有13支铅笔，他拿走了5支，他还剩下几支？”然后我会带领同学们一起解决这个问题，讲解十几减5的运算方法。在讲解的过程中，我会注意观察同学们的学习情况，及时给予解答和指导。六、板书设计板书设计如下：十几减5：135=8十几减4：144=10十几减3：153=12十几减2：162=14七、作业设计作业题目：1.小明的文具盒里有12支铅笔，他拿走了5支，他还剩下几支？2.小华的文具盒里有17支铅笔，他拿走了4支，他还剩下几支？3.小丽的文具盒里有18支铅笔，她拿走了3支，她还剩下几支？4.小明的文具盒里有19支铅笔，他拿走了2支，他还剩下几支？答案：1.125=72.174=133.183=154.192=17八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对于十几减5、4、3、2的运算方法掌握得比较好，但是在解决实际问题时，有些同学还是会出现错误。在课后，我会针对这个问题进行讲解和指导，希望同学们能够在实践中更好地运用所学的知识。同时，我也会给同学们布置一些拓展延伸的题目，比如说几十减5、4、3、2的运算，让同学们能够进一步巩固和提高所学的知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。教学内容的选取和安排是至关重要的。我选择了青岛版一年级下册数学第四章第四节的内容，这部分内容是十几减5、4、3、2的运算。这个主题对于一年级的学生来说是一个重要的转折点，因为它涉及到基本的减法运算，是进一步学习更复杂数学概念的基础。因此，我必须确保学生们能够充分理解和掌握这个概念。教学目标的设定是指导整个教学过程的核心。我的目标是希望学生们能够掌握十几减5、4、3、2的运算方法，并且能够灵活运用到实际问题中。这个目标既包括了知识与技能的培养，也包括了过程与方法的指导。我需要在教学过程中不断调整和优化教学策略，确保每个学生都能够达到这个目标。再次，教学难点与重点的识别是提高教学效果的关键。在这部分内容中，重点是让学生们掌握十几减5、4、3、2的运算方法，而难点则是能够灵活运用这个方法解决实际问题。在教学过程中，我需要通过各种教学活动，如例题讲解和随堂练习，帮助学生们理解和掌握这些运算方法。同时，我还需要提供足够的实践机会，让学生们能够在实际问题中运用所学的知识，从而克服难点。在教具与学具准备方面，我准备了一系列的教学工具，如黑板、粉笔、教科书和练习本。这些工具不仅能够帮助学生们更好地理解和掌握知识，还能够激发他们的学习兴趣。在教学过程中，我会充分利用这些工具，创造一个生动有趣的学习环境。在教学过程中，我采用了实际情景引入的方法，这样可以更好地激发学生的学习兴趣，并且使抽象的数学概念具体化和形象化。通过实际的例题和随堂练习，我能够及时了解学生们对于知识的理解和掌握情况，并根据他们的反馈进行及时的调整和指导。在板书设计方面，我力求简洁明了，以便学生们能够一目了然地理解运算方法。板书设计不仅包括了运算的式子，还包括了运算的结果，这样可以让学生们在视觉上更加直观地理解运算过程。在作业设计方面，我布置了一些具有代表性的题目，通过这些题目，学生们可以进一步巩固和提高所学的知识。同时，我还会对作业进行及时的批改和反馈，帮助学生们发现和纠正自己的错误。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调亲切自然，以吸引同学们的注意力。在讲解例题时，我尽量慢节奏，以确保同学们能够跟上我的思路。2.时间分配：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我留出了时间让同学们思考和回答问题，同时也给予他们充分的解答时间。3.课堂提问：我通过提问的方式激发同学们的学习兴趣，并引导他们积极参与课堂讨论。在讲解例题时，我提问同学们对于运算过程的理解，以检查他们的掌握情况。4.情景导入：我以一个实际情景引入本节课的内容，使同学们能够更好地理解和贴近实际问题。通过引入小明的文具盒例子，我成功激发了同学们的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性，通过逐步讲解十几减5、4、3、2的运算方法，让同学们能够逐渐理解和掌握。同时，我也给予了同学们足够的实践机会，让他们在实际问题中运用所学的知识。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在课堂提问环节，我没有给予每个同学充分的机会发表自己的观点，导致部分同学可能没有得到充分的参与和表达机会。在时间分配上，我没有留给同学们足够的时间进行随堂练习，使得他们可能没有足够的实践机会来巩固所学的知识。总的来说，本节课的教学过程中我取得了一些成果，但也发现了一些需要改进的地方。我会根据本节课的教学效果和同学们的反馈，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量和同学们的学习效果。课后提升1.小明的文具盒里有15支铅笔，他拿走了5支，他还剩下几支？2.小华的文具盒里有18支铅笔，他拿走了4支，他还剩下几支？3.小丽的文具盒里有17支铅笔，她拿走了3支，她还剩下几支？4.小明的文具盒里有16支铅笔，他拿走了2支，他还剩下几支？答案：1.155=102.184=143.173=144.162=14这些题目不仅涵盖了本节课所学的运算方法，还能够帮助同学们将所学的知识应用到实际问题中。在完成这些题目时，同学们需要运用十几减5、4、3、2的运算方法，并且能够灵活运用到不同的问题中。完成这些题目后，同学们可以进一步挑战自己，尝试更复杂一些的题目，如几十减5、4、3、2的运算。这样可以帮助同