上半年小学实施素质教育自评报告

第第页上半年学校实施素养教育自评报告为了进一步规范办学行为，全面实施素养教育，提高教育教学质量，我校成立了校长领导下的由老师、学生、家长构成的自评领导小组。认真开展整改、自查、自评工作。自评中本着实事求是的精神，做到边自评边整改，抓落实抓成效。现就我校素养教育的实施情况做如下总结：一、领导班子坚强有力。1、办学方向明确我校坚持以“****”紧要思想为引导，以“深入学习实践****”活动为契机，以全面实施素养教育为目标，以培养学生的创新精神和实践本领为工作重心，树立“以人为本和谐发展”的办学理念，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，各种课程资源得到充分利用，老师的专业技能得到发展，学生的过重负担有效掌控，在德、智、体、美、劳等方面得到生动、活泼、全面的发展。形成了“严谨、文明、求实、向上”的良好校风。学校办学目标明确，发展目标实在，优势特色鲜明。2、班子素养高。办好一所学校，领导班子是关键。学校始终重视班子建设，认真把好选拔关。学校的中层都是经层层介绍、考核选拔出的事业心强、责任心强，有确定管理经验和本领的学科带头人或骨干老师。班子成员分工明确、作风民主、廉洁自律，富有协作精神，能独立履行岗位职责。班子成员学历达标。学校定期召开行政办公会议，反馈、沟通、布置学校工作，做到群策群力，民主议事，确保学校的各项工作井然有序、顺利高效开展，在师生中有较高威信。二、学校管理民主规范1、规章制度健全。“以人为本，依法治校；以德育人，首先垂范；以制度行规范，以管理保质量，以教研促发展”是我校行政管理的核心内容。学校以新的教育理念建立了科学、民主、有效的决策机制。思想道德教育、教育科研、人事管理、总务后勤等各项规章制度健全，目标明确、便于操作。2、民主管理有效。我校充分发挥工会、教代会民主管理优势。在民主讨论、评议的基础上，结合学校实际情况。学校紧要条例或制度的修改都经由教代会通过方才实施；重点问题的决策都经由校务会讨论通过；与老师利益紧密相关的聘任、职务晋升、评先评优都经过公示方才生效。民主管理的有效实施，促进学校“和谐学校”的构建。3、校务公开落实。规范公开内容，完善公开形式和程序。对于大宗物质采购、基建工程招投标、收费标准、学校开支情况、老师评优、评聘等社会群众、教职工关注的内容，严格执行公开制度。学校教育经费实行收支两条线管理，严格执行“一费制”收费标准，并对收费项目、收费金额及时予以公示，无乱摊派乱收费现象。篇2:安泰学校规范办学行为深入实施素养教育责任书安泰学校“规范办学行为深入实施素养教育”责任书为认真贯彻省委办公厅、省政府办公厅转发《省教育厅、省委组织部、省委宣传部、省监察厅关于规范中学校办学行为深入实施素养教育的看法》（以下简称《看法》），进一步规范中学校办学行为，确保“五严”规定落实到位，安泰学校与全体老师签订如下责任书：1．严格执行国家课程计划，严格按课表上课，不随便增减课时，不随便调课及私自代课；按课程标准要求，正常教学进度，不提前结束新课。2．认真研究课程标准，研讨教材，依据学生的学习近况，定准教学目标，选择教学方法；乐观参加集体备课研究，不使用旧教案或网上下载的现成教案上课。3．严格遵守课堂教学制度，提前候课，定时下课；组织有效教学，合理布置课堂教学时间，适度布置课堂教学容量，面向全体学生，尤其要关照学习短时间困难生；着眼于学生的自动发展，构建平等、民主的师生关系，提升学生学习的信心，激发学生学习的兴趣；重视学习方法的引导，培养良好的学习习惯。4．依照课程标准设计和选编作业，作业难易适度，数量适当，并有较强的针对性、典型性、代表性，能让学生举一反三；课堂作业让学生在课内完成，一、二班级不布置学生书面家庭作业，中高班级布置的学生书面家庭作业总量不超出1小时；不布置机械重复的无效作业，不让学生做惩罚性作业，不组织使用教育主管部门限定外的各种教辅用书；认真及时批改与讲评作业与练习，做到有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。5．采取切实可行的措施，加强个别辅导，从最终一名关怀起，做到“不放弃”“不丢弃”；关怀学生的心理健康，关注学习信心不足或有厌学情绪的学生，多与他们沟通、谈心，与他们交伙伴，让他们在辅导活动中体验到学习的成功感，从而切实提高辅导效益。6．乐观进行考试制度改革，按教育主管部门规定组织学生考试，不公开宣布学生成绩，不按成绩排名次或变相排名。7．保证学生每天在校集中学习时间不超出6小时，乐观开展阳光体育活动，保证学生每天体育磨练不少于1小时，让学生在学校健康欢快成长；乐观组织学生开展文艺、体育、科技等活动，拓展素养教育的空间；严格遵守教育主管部门有关学生竞赛活动的管理规定，不组织学生参加不合规定的任何竞赛活动，周日实行“全面静校”，不搞有偿家教。8．建立健全学生学业发展性评价机制，强化对学生学习德行、学习本领、学习过程、学业成绩、身心发展等综合评价，学业成绩评价采用等级制；树立全面的质量观和正确的人才观，客观、全面地评价学生，多激励少批判，与家长共同承当减负责任。20**年3月老师签名：篇3:江南学校素养教育实施方案南江学校20**20**素养教育实施方案为了进一步贯彻落实*中央关于《深化教育改革全面推动素养教育的决议》，全面贯彻党和国家的教育方针，面向全体学生，提高学生素养，特订立我校素养教育实施方案。一、引导思想以党的**大精神和****为引导，贯彻国家及省、市、区教育工作会议精神，以全面提高教育质量，“办现代化学校，育新世纪英才”为目标，进一步解放思想，改革教学方法，更新教育手段，渐渐构建我校素养教育特色，即：强化质量意识，走科研兴校之路，优化育人环境，打造“绿色学校”的环境教育特色。为把我校建成“学校环境美妙，管理科学规范，教风学风严谨，教学手段优化，氛围乐观向上”的学校而努力。二、成立实施素养教育领导小组组长：z副组长：z成员：z三、认真学习素养教育理论，树立现代教育观念一是要加强z理论、“z”紧要思想和****的学习，提高理论水平。二是要加强国家教育方针、政策、法规的学习，加强法纪意识。三是要加强有关教育理论的学习，提高自身素养。四是要加强校际间沟通，加强竞争意识。五是要加强有关教育改革文件的学习，加强改革意识。四、加强干部、老师队伍建设，培养高素养的干部、老师队伍1、加强干队伍伍建设，提高学校管理水平。一是要加强思想作风建设，偏重提高校长、行政人员的依法办学意识、素养教育意识、教育改革意识、科学管理意识、民主管理意识以及廉政、勤政作风，加强事业心和责任感。二是要加强人事制度改革，实行行政人员竞争上岗制度。2、加强师资队伍建设。一是要优化老师结构：完善科学结构，加强音、美、体、科学、劳技、电教、心理健康等专职老师的配备及使用。二是要加强“三师”工程的建设。以师德、师能、师魂为紧要内容，采取多种形式，立师德、强师能、铸师魂。把教书育人的责任心、技能技巧和对教育及教育艺术的修炼与努力探求有机结合起来，使师资队伍的面貌焕然一新。三是要加强科研兴校工程。教育科研是提高老师教育教学水平的紧要途径。四是要加强制度建设。制度建设重点有以下四个方面。岗位责任与目标责任相结合的责任制度改革；老师考核评价制度的改革；老师奖惩制度的改革；进一步完善学校有关管理制度。五、强化学校的教育教学工程管理。宗旨：学校一切工作必需坚持“三个面向”。教育要面向现代化，面向世界，面向将来，走改革和创新之路，促进全体学生全面发展、自动活泼地发展。1、德育工作：总要求：以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》和《中学校生守则》《学校生日常行为规范》等为基本依据，以教会学生学会做人（关怀他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注意德育工作的针对性和实效性。工作重点：（1）坚持以思品课、班会课、少先队活动和课堂教学为德育主渠道，坚持各学科教学的德育渗透。（2）坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好“绿色文明班级”创建活动，树立良好的校风校纪、班风班纪。（3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高德育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，除去犯罪率。（4）坚持抓好学校、社会、家庭三结合教育，乐观开展社会实践活动。（5）强化学生的心理健康教育，及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。2、教学工作：总要求：以课堂教学为素养教育的主阵地，以教学学生学会学习（方法、习惯、本领、意志）为目标。工作重点：严格执行课程计划和课程标准，开全课程，开足课时，保证教学进度。落实教学常规管理，建立教学质量监测制度。因材施教，切实做好成绩中下学生的辅导。严格掌控学生学习总量、活动总量，减轻学生过重负担，不搞集体补课。从本校实际启程，全面开展学生的社会实践教育活动、科学技术活动、文学艺术活动和体育卫生活动。乐观解决师资、设备等方面的问题。执行活动课程计划，保证时间，落实内容，加强效果，发挥活动课程的育人功能。3、体育卫生工作：总要求：以《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》和“学生体质健康标准”为基本依据，以加强学生体质、教会学生学会生活（重在有生活自理本领）为宗旨。工作重点：（1）严格依照《体育课程标准》要求组织教学。（2）认真组织好学生课外体育磨练活动，切实保证学生每天一小时体育活动时间，常常改进和创新大课间活动内容。（3）把提高学生运动水平同加强学生体质结合起来，把教授体育技能同培养学生养成良好的体育运动习惯结合起来，加强体育安全教育。（4）加强常见病、传染病的宣传教育和防治工作，加强健康教育（生理卫生、生活卫生、饮食卫生、学习卫生和运动卫生等，）加强学生生活自理本领。（5）坚持每年一次的田径运动会和冬季体育活动竞赛。4、美、劳育工作：总要求：摆正美、劳育的位置，培养学生判别美、创造美的本领和劳动素养。工作重点：（1）努力配齐美、劳育方面的师资和设备。（2）切实依照美、劳育课程标准要求组织美、劳育教学和活动。（3）建立、健全美、劳育考核评价制度。（4）坚持每年一次的艺术节活动。5、进行学生素养个体评价：（1）依据素养教育质量目标要求，结合本校实际，修订学生素养个体评价方案，注意评价内容的全面性，评价观点的科学性，评价操作的可行性和评价结果的效力性。（2）乐观探究有利于全面提高学生素养的学生管理制度和评价制度。（3）实施各班级学生学习成绩等级评定制度。六、加大教育教学力度宗旨：寻求全面、显著提高学生素养的有效途径和方法。成为学校实施素养教育的根本动力。基本要求：1、切实健全学校教研教改的组织队伍，充分发挥教研组、骨干老师的乐观作用。2、全面、系统地订立教育科研、教改计划，建立教改目标责任制度，全员参加，全程参加。3、乐观深入地进行教学方法、教学模式、教学手段等方面的改革试验。4、检验教研教改成效的标志是老师教研水平和教学水平的同步提高、学生素养的全面、主流发展。七、改善办学条件，创造良好的素养教育环境。1、加强各专用室场建设，设专（兼职）管理员，严格执行管理制度，加大体卫艺、图书设备的经费投入。2、加强学校环境