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文档简介
总复习
填空题(共5小题)
1.(2024•祥云县)儿童游乐场中有飞镖游戏,将飞镖掷到靶子不同区域的得分情况如图.小华一共投了
20次飞镖,并将它投掷到不同区域的次数情况制成下面的统计图.小华一共得了分.
说明:
小华投掷到各区域的次数情况
/-5分5-3分
C1分。-0分
2.(2024•赣榆区)王大爷家养的公鸡与母鸡的只数比2:5,母鸡比公鸡多养了36只,公鸡养了
只,母鸡养了O
3.(2023秋•高新区期末)比4.5千克少2是千克,比机多是30优。
94
4.(2024•本溪)为开展“书香校园”活动,学校新购进A、B两款书柜。已知两款书柜总数在105-115
之间,A款书柜个数与B款书柜个数的比为5:4,则A款书柜有个。
5.(2023秋•璧山区期末)32的3是;的2是8;
2kg减少2依后是;24cm增加工后是
54
二.计算题(共3小题)
6.(2024春•兰溪市期末)直接写出得数。
一2+--1=3」14
7144^25E
2
X90二2
O12■5
7.(2024•三河市)根据所学知识,将计算过程补充完整。
(1)3二旦rAx_Lix—)=_x———f)=-x—^-=A
L4x()J,(5X3)4X(),04X()()
(2X、)X[3X-^——^]=(2X3)X)
(2)14Tx7-F^6X7
()
)
8.(2024春•沈河区期末)计算,能简算的要简算。
iX8JL二
18,158'12
-7----1--F--5-313
8212了飞■二yy
三.应用题(共2小题)
9.(2024•南宁)大数据时代,购物支付主要分为现金和移动两类方式,其中移动支付有支付宝、微信等
不同的平台支付,某商场6月18日购物支付方式人数情况统计如图。其中用现金支付的有24人。
(1)这个商场6月18日用微信支付的有多少人?
(2)用微信支付的人数比用支付宝支付的人数多百分之几?
XX商场6月18日购物支付方式调查统计图
10.(2024•南宁)杭州亚运会门票电子票可抽取金牌票、银牌票、铜牌票、通用票四种电子纪念票。若
被抽取的电子纪念票总票有8000张,金牌票和铜牌票共占总票数的』,而且金牌票数与铜牌票数的比是
1:3,这批电子纪念票中铜牌票有多少张?
参考答案与试题解析
填空题(共5小题)
1.(2024•祥云县)儿童游乐场中有飞镖游戏,将飞镖掷到靶子不同区域的得分情况如图.小华一共投了
20次飞镖,并将它投掷到不同区域的次数情况制成下面的统计图.小华一共得了34分.
说明:
小华投掷到各区域的次数情况
A5分5-3分
C-1分D-0分
【专题】统计数据的计算与应用.
【答案】见试题解答内容
【分析】把投的次数看作单位“1”,根据一个数乘百分数的意义,用乘法求出得5分、3分、1分、0
分的各多少次,再根据乘法的意义分别求出各区域得多少分,然后根据加法的意义,把个区域的得分
合并起来即可.
【解答】解:20X20%X5+20X10%X3+20X40%X1
=4X5+2*3+8XI
=20+6+8
=34(分),
答:小华一共得了34分.
故答案为:34.
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决
有关的实际问题.
2.(2024•赣榆区)王大爷家养的公鸡与母鸡的只数比2:5,母鸡比公鸡多养了36只,公鸡养了
只,母鸡养了60只。
【专题】应用题;应用意识.
【答案】24;60只。
【分析】根据题意可知,王大爷家养的公鸡与母鸡的只数比2:5,那么母鸡份数比公鸡份数多3份,
然后用36除以3求出每份是多少,然后用每份数分别乘公鸡和母鸡的份数即可。
【解答】解;364-(5-2)
=36+3
=12(只)
12X2=24(只)
12X5=60(只)
答:公鸡养了24只,母鸡养了60只。
故答案为:24;60只。
【点评】首先求出每份是多少只是解答此题的关键。
3.(2023秋•高新区期末)比4.5千克少2是3.5千克,比24机多工是30机。
94
【专题】应用意识.
【答案】3.5;24o
【分析】求比4.5千克少2是多少千克,就是求4.5千克乘(1-2)的积;求比多少米多工是30米,
994
就是求30米除以(1+工)的商,据此解答。
4
【解答】解:4.5X(1-2)
9
=4.5X工
9
=3.5(千克)
304-(1+A)
4
=30+9
4
=24(米)
答:比4.5千克少2是3.5千克,比24米多工是30米。
94
故答案为:3.5;24o
【点评】求比一个数少几分之几的数是多少,用乘减混合运算计算;已知比一个数多几分之几的数是多
少,求这个数,用除加混合运算计算。
4.(2024•本溪)为开展“书香校园”活动,学校新购进A、B两款书柜。已知两款书柜总数在105-115
之间,A款书柜个数与B款书柜个数的比为5:4,则A款书柜有60个。
【专题】应用意识.
【答案】60。
【分析】书柜的总数必须是(5+4)的倍数,且在105—115之间,据此即可求出书柜的总数。把总数看
作单位“1”,则A款书柜占工,根据分数乘法的意义,用总数乘上就是A款书柜的个数。
5+45+4
【解答】解:5+4=9
105-115之间,9的倍数是108
即A、B两款书柜共有108个。
1O8X__5_
5+4
=108Xa
9
=60(个)
答:A款书柜有60个。
故答案为:60o
【点评】关键是弄清两款书柜的个数,再把比转化成分数,根据分数乘法的意义解答。
5.(2023秋•璧山区期末)32的3是24;
4
20的2是8;
5
2kg减少三饭后是_\—ks:
55
24c加增加工■后是30cm。
4
【专题】运算能力.
【答案】24;20;13lg;30c%。
【分析】要求32的旦是多少,用32乘且即可;
44
要求什么数的2是8,用8除以2即可;
55
要求2仅减少2仅后是多少千克,用减法计算即可;
5
把24厘米看作单位“1”,要求的数量相当于24厘米的(1+工),根据一个数乘分数的意义,用乘法
4
解答。
【解答】解:32x3=24
4
8+2=20
5
2-2=i2(±g)
55
24X(1+A)
4
=24义5
4
=30(cm)
答:32的旦是24;20的2是8;2依减少2像后是1旦饭;24c机增加工后是30cm。
45554
故答案为:24;20;1—kg;30cmo
5
【点评】解答此题的关键是找出单位“1”,求单位“1”的几分之几用乘法求解;已知单位“1”的几
分之几是多少,求单位“1”用除法求解。
二.计算题(共3小题)
6.(2024春•兰溪市期末)直接写出得数。
71_21_14.
—+--31_
5技71442百E
42…23,3
-fX90~Wx三一12VJ_二旦
记谶一O3212,5
【专题】运算能力.
【答案】1;-5-,.1.,A;2;里60;1;28;-Lo
144771536
【分析】根据分数加减乘除法的计算方法,直接进行口算即可。
【解答】解:
721_53_14_1
1=1一+------_2=A--i—-.
88714144243217
492_x4:
X4=4F%X90=6。=1
15153327五丁亏36
【点评】本题考查了简单的计算,计算时要细心,注意平时积累经验,提高计算的水平。
7.(2024•三河市)根据所学知识,将计算过程补充完整。
(1)3.3=(-3()].,3乂5、=3乂().n=3y()=()
(2)-|x1-=(2X、)X[3X-^——^]=(2X3)X————^]=6X^——;
()
7r
【专题】运算能力.
【答案】(1)1,1,1,A,旦
3334
⑺11116
7573535
【分析】(1)根据商不变的性质,被除数和除数同时乘9,然后再进一步计算;
3
(2)根据分数的意义,把分数看作几个分数单位的和,然后再根据乘法交换律和结合律进行计算。
【解答】解:(1)3小旦
45
=(旦x5)4-(且x5)
4353
43
=3x互
43
=5
(2)2x3
57
=(2X.1)X(3XJL)
57
=(2X3)X(AxA)
57
=6X_L
35
=6
35
故答案为:9,i,I,A;1,1,X,A,Ao
33347573535
【点评】考查了分数乘除法的计算方法的运用。
8.(2024春•沈河区期末)计算,能简算的要简算。
X87二14工x£s二5
i18,1510148'12
715313…544
-----卜---1。9
82127-片一
【专题】运算能力.
【答案】工;旦;-3-,.-9-,:-1--9,:国;8;2工
312201024245
【分析】根据分数乘法法则、加减混合运算顺序及简便运算方法计算即可。
【解答】解:二义8=工
243
而「正12
2_XJ_=A
101420
8■1210
71,5
82■172
—35
4
812
—19
24
313
467
—73
=23
24
10-1.5.-A
99
=10-(I.5.-.1)
99
=10-2
=8
22.4+立
757
=22+5-1
775
=3-A
5
=2工
5
【点评】解答本题需熟练掌握分数乘法法则、加减混合运算顺序及简便运算方法,灵活计算。
三.应用题(共2小题)
9.(2024•南宁)大数据时代,购物支付主要分为现金和移动两类方式,其中移动支付有支付宝、微信等
不同的平台支付,某商场6月18日购物支付方式人数情况统计如图。其中用现金支付的有24人。
(1)这个商场6月18日用微信支付的有多少人?
(2)用微信支付的人数比用支付宝支付的人数多百分之几?
XX商场6月18日购物支付方式调查统计图
【专题】统计数据的计算与应用;应用意识.
【答案】(1)312人;(2)86%。
【分析】(1)用24除以16%,求出某商场6月18日购物支付方式总人数,再
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