二上数学6.2-8的乘法口诀公开课课件教案教学设计

8的乘法口诀表内乘法（二）5×5＝3×6＝5×7＝4×3＝1×6＝7×2＝一、计算铺垫，导入新知看屏幕，口算。问题：你们算得真快，说说怎么算得这么快呀。小结：看来，乘法口诀可以使我们的口算又对又快。183×6＝185×7＝354×3＝121×6＝67×2＝145×5＝25351261425绿色圃中小学教育网二、学习新知，自主探究（一）借助主题图，自主探索8的乘法口诀问题：1.仔细观察，你知道了什么？2.你们怎么这么快就算出结果了？3.你们都是用几的口诀算出结果的？4.8的乘法口诀有几句，哪几句？243240485664一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四绿色圃中小学教育网二、学习新知，自主探究5.你们能任选一句口诀，边指着主题图，边说说口诀表示的意思吗？6.谁能不看着主题图，选一句口诀说说它表示的意思？7.你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？（一）借助主题图，自主探索8的乘法口诀绿色圃中小学教育网二、学习新知，自主探究8.让我们来读读这8句口诀。一八得八8×1＝8二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六8×2＝168×3＝248×4＝328×5＝408×6＝488×7＝56八八六十四1×8＝82×8＝163×8＝244×8＝325×8＝406×8＝487×8＝568×8＝64（一）借助主题图，自主探索8的乘法口诀绿色圃中小学教育网二、学习新知，自主探究问题：1.谁能不看着黑板背一背8的乘法口诀？

2.哪句口诀难记？以4×8＝32为例。3.谁能想出办法帮他记住这句口诀？小结：同学们用了不同的方法记忆4×8＝32这句口诀，其他的口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。连加算式8＋8＋8＋8＝32多8少83个8加1个8是4个8。24＋8＝325个8减1个8是4个8。40－8＝32（二）发现规律，记口诀绿色圃中小学教育网六八（）三、运用口诀，巩固练习问题：1.仔细观察，你知道了什么？1.说一说。2.六八等于多少？3.你是怎么知道的？四十八六八等于多少？绿色圃中小学教育网（）（）（）问题：计算这些题时你们用的是哪句口诀？24（）（）（）（）4×6＝246×4＝243×8＝248×3＝242×8＝168×2＝164×4＝16三、运用口诀，巩固练习162.

哪个乘法算式的积与上的数相等，请写在

括号里。绿色圃中小学教育网问题：1.仔细观察，你知道了什么？2.要求“花坛的一周长多少米”，你能列个算式吗？3.

花坛的一周长多少米？3.算式里的8是怎么得到的？4.为什么用乘法计算？5.你是用哪句口诀计算出结果的？3×8＝24（米）三、运用口诀，巩固练习椭圆形花坛一周共摆放了8盆花，每两盆花之间都相隔3米。绿色圃中小学教育网问题：1.仔细观察，你知道了什么？3.要求“一共有多少个蘑菇”，怎样解答？4.你是用哪句口诀计算出结果的？2.根据这些信息，你能提出用乘法计算解决的数学问题吗？三、运用口诀，巩固练习4.4×8＝32（个）一共有多少个蘑菇？绿色圃中小学教育网四、课堂作业作业：第76页练习十八，第3题。第77页练习十八，第11题。绿色圃中小学教育网卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦