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文档简介
2025年高三一轮复习之教材古诗文梳理:《报任安书》
高考风向+素材积累+文言知识+挖空训练+名句默写
高考风向
2023年高考语文试题在考教衔接中以考促教。新课标I卷和II卷试题增强
和统编教材中的基础知识的关联,如文言文阅读的词义理解试题衔接教材内容,
而新的文言文断句题可防止考生利用技巧作答,引导一线教学扭转功利化倾向,
将功夫下在提高课堂质量、夯实知识基础、培养能力素养上。看来,2024高考
比以往要更注重教材梳理乃大势所趋、提分必备、关键一招、制胜法宝。
现在,助攻来了!
素材积累
素材提取:对待挫折
挫折是人生的必修课,无人能避免。面对挫折,正确的态度应当是正视、不
屈、沉着、奋进。只有历经挫折的磨炼,从中吸取人生的经验和营养,才能使自
己逐渐成长、壮大、成熟。
运用示范:
(一)
挫折是人生的常态,遭遇挫折时绝不能一味放大痛苦,让其充塞心灵,而应
学会调试心弦,坦然面对。遭受贬谪多年的苏轼,面对人生的大不幸,曾十分平
和地吟出千古名句“一蓑烟雨任平生”。正视挫折、淡化苦痛的平和心境洗练了
东坡的豪放词风。身受腐刑的司马迁,生前受尽世人的白眼,甚至死后无颜面对
已逝的父亲,他所遭受的挫折可谓大矣,换了一般人多半痛苦不已,郁郁而终,
但平静的心境与坚强的意志,使其由一介匍匐于地的臣子变为一名为民族写下史
诗的伟大史官,一部《史记》永传后世。可见,遭遇挫折时以一颗平常的心去正
视,足以减轻痛苦,不但不会使人生变得阴晦,而且能使人在践志后迎来人生的
柳暗花明,为社会、为历史作出自己的贡献。
(二)
逆境是人杰的摇篮,磨难是成功的良伴,挫折是英才的乳汁,悲痛是奏凯的
琴键。磨难是把双刃剑。它对于目光短浅、思想懒惰、意志薄弱的人来说,残酷
无情、吝啬至极。因为遭遇磨难,多少希望半途夭折,多少可能化为乌有,多少
智慧颓废凋谢,多少生命失去光泽……然而,磨难对意志坚强的人来说,则是一
种巨大的精神动力。这正如一位哲人所说:磨难是成功的良伴,逆境是人杰的摇
篮,挫折是英才的乳汁,悲痛是奏凯的琴键。成功者大都多磨难。左丘双目失明
著《国语》,屈原遭放逐赋《离骚》,司马迁受宫刑撰《史记》,曹雪芹满腔辛
酸写《红楼梦》……这些杰出人物如真金遇烈火,似红梅披风雪,饱经磨难志愈
坚,最终使平凡的生命放出了夺目的色彩。
素材提取:正确对待自己
当局者未必迷,旁观者未必清。他人眼中的自己和真正的自己往往差距很大,
因为他人看到的只是表面,自己才能深刻了解内心和潜力。不要太在意别人肤浅
的看法,保持自信和自省,将自己放在合适的位置上,定能创造属于自己的精彩。
运用示范:
内心澄澈如水,则如入无碍之境。司马迁在他人眼里完全是个废人,苏格拉
底日日拖着肥大的身躯踽踽而行,贝多芬在他人看来是个聋子,但他们都超乎他
人的期望成为伟人。我们要学习他们对于人生的自我认识,凡是精神伟大的人都
拥有一颗认识自我的心,强大的精神意识能帮助他们摒除外界的干扰。在他们心
中,自己选择的方向是通向精神殿堂的。世殊事异,他们在自己选择的路上奋斗
拼搏,从未放弃。“艰难困苦,玉汝于成”,他们走向辉煌。
素材提取:心灵的选择
纷扰尘世有太多的喧嚣、迷乱、诱惑,常常让我们忘了最初的起点和来自心
灵的声音。唯有听从内心的选择,才能保守自我,完善自我,此生无憾。
运用示范:
他突然想到了死,想到了屈原投江,想到了孤竹君的两个儿子饿死在首阳山。
他想抛弃这个世界,这个昏暗、污浊的世界。绝不能屈辱地活着,做一个不完全
的男子,便是死,他也应该是个大丈夫。突然,司马迁在愤怒与激动中沉静下来。
父亲临终时幽怨的眼神让他一下子平静了。他清楚地记得,父亲指着案上的书,
哽咽着,然后看了他一眼。他理解那一眼的分量与其意味着的责任,是的,他永
远都不会忘记。司马迁坐了下来,闭上眼,沉默了好久好久。他的胸口在剧烈地
起伏,他的手指在不停地颤抖……天明的时候,牢外传来一声吆喝:“司马迁,
想好了没有?”“想好了,我选择腐刑。”两行清泪滑落脸颊,司马迁无声地哭
To两千年后,一位诗人说:“真正的勇敢不是为某件事壮烈地死去,而是为某
件事卑贱地活着。”此时,一阵秋风呜咽,翻动了《史记》发黄的纸页。
素材提取:生命的意义
人终究免不了一死,但死的价值不同,为了人民正义的事业而死就比泰山
还重,而那些自私自禾U,损人利己的人之死就比鸿毛还轻。毛泽东在《为人民服
务》一书中引用司马迁的”人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛”这句话。
赞扬张思德是为人民服务而牺牲,其死重于泰山,进而教育广大党员干部战士
要向张思德学习为人民服务的精神。
运用示范:
(-)
死,可以明志;生则可以践志。司马迁受累于李陵一案,就算死,也不枉一
个铮铮谏烈之臣,但他选择生,让朋友亲人都感到难堪的生。也许只有那部“史
家之绝唱,无韵之《离骚》”的《史记》才能证明这一行为的价值:虽斗转星移,
仍不失为与日月争光的鸿著巨篇。有一个流传的“退麝临岩”的故事,当麝鹿被
猎人追赶至岩边时,鹿鹿会将麝香取出,还与大地。司马迁隐忍痛苦,开后世史
书先河,无异于将自身宝贵的“麝香”交还中华文化。而在近代,在民族危亡的
“岩边”,西南联大的一群教授们将自身视为民族命运上的一环,出离生死,传
承了民族文明之火。
(二)
我们要告诉那些轻身的孩子,生命很可贵,付出生命必须有价值。司马迁在
《报任安书》有说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也……”
生命可以献出,但要有意义有价值。董存瑞牺牲时17岁,但他是为中国人民的
解放事业牺牲的,他死得其所,他名留青史。刘胡兰牺牲时年仅15岁,但她“生
的伟大,死的光荣”。我们绝不应该把生命交给毫无意义的鸡毛蒜皮,那不但不
光荣,还会被人所鄙视。
练有所得
请以“逆境出诗人”为主题写一段文字,200字左右。要求引用《报任安书》
中的句子。
示范语段:
文中“盖西伯拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离
骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕
览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作
也。”这段文字提出了“愤怒出诗人”的观点,饱经忧患的人才能真正认识社会,
清醒的面对人生,才能写出惊天地泣鬼神的文字;像南唐后主李煜,在沦为阶下
囚之后,发出的声声呐喊与叹息才化为了文学上不可磨灭的珍珠而熠熠生辉,光
照千秋。
文言知识
【阅读提示】
《报任安书》是汉代史学家、文学家司马迁写给其友人任安的一封回信。作
者在信中以激愤的心情,陈述了自己的不幸遭遇,抒发了为著作《史记》而不得
不含垢忍辱苟且偷生的痛苦心情。文章发语酸楚沉痛,笔端饱含感情,是一篇不
可多得奇文,具有极其重要的史料价值。全文结构严谨,层次井然,前后照应;
说理和叙事融为一体,清晰透辟;语言丰富而生动,句子或长或短,以排比、对
偶句穿插其间,使文章更富于感情色彩。
【创作背景】
这篇文章是司马迁写给任安的回信。任安是司马迁的朋友,曾经在狱中写信
给司马迁,叫他利用中书令的地位“推贤进士”。司马迁给他回了这封信。
任安早年在大将军卫青门下。当霍去病渐渐受到汉武帝的宠信,逐渐凌驾在
卫青之上的时候,卫青的故人、门下都投靠霍去病了,并因而获得官爵,只有任
安不肯,仍效命于卫青。在巫蛊之祸中,任安担任护北军使者,握有兵权,戾太
子派人持节到他那里要求发兵助战,他受了节,但仍闭城门,不肯接应太子。事
件平息后,汉武帝赏赐了那些系捕太子的人,而把那些跟随太子和为太子助战的
人都治以重罪。后来有人进言,说太子在“进则不得见上,退则困于乱臣”的情
形下,不得已而“子盗父兵”,其实并无造反之心,使汉武帝感悟到太子是冤枉
的。于是,先前所做的处置,又重新检讨,变成了与太子战、反太子的人全部有
罪。而当汉武帝心理转变的时候,便对任安对待太子的态度产生了根本的怀疑,
他怪任安不帮太子,却坐持两端,准备看谁胜了就依附谁,于是就判他腰斩。
任安自认为自己是冤枉的,十二月就要行刑了,他写信给经常可以见到皇帝
的司马迁,请他设法援救。司马迁接到这封信时,他的心里相当为难。他了解汉
武帝,自己就曾尝过汉武帝暴怒之下的痛苦,他实在不愿意再遭到第二个“李陵
之祸”。论交情,李陵与他“素非相善”,而任安是他的老朋友,双方的家庭彼
此都很熟悉。司马迁也非常明白汉武帝一心为太子报仇,任安的死判,绝无平反
的可能。他要把自己见死不救的苦衷,向老朋友说明,并请求他原谅。于是,司
马迁写了这封长信给任安。
【启示】
《报任安书》深刻反映了司马迁的思想,对后世影响深远,至今仍是中国人
必读的名篇佳作。这篇文章对后人的启示有三条:
1、一个人必须有远大的理想。理想是成就人生的前提,司马迁的理想就是
写一部《太史公书》。他二十壮游时,已在为写史作调查研究,他三十六岁接受
父亲遗命时,这个理想已成定型。他父亲交代:“余死,汝必为太史;为太史,
无忘吾所欲论著矣。”司马迁牢记父亲嘱托,三年后即担任太史令,并开始了《史
记》的写作。七年后,《史记》写了一半,他却受了宫刑,支撑他活下来的动力
就是完成《史记》的写作。在一定意义上,史记的写作延长了司马迁的生命。
2、人应有正确的人生观,生死观。司马迁在《报任安书》中为我们留下一
段名言:“人固有死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”人的一生,应为杜会作出贡
献,这样就重于泰山。司马迁在受宫刑之后,“肠一日而九回,居则忽忽若有所
亡,出则不知其所往”,精神上受到极大的痛苦。但他忍受了这一切,于完成
藏之名山的史记,为中华民族留下了珍贵的遗产他的死,也就重于泰山了。
3、曲折是成就人生的必要条件。人生的曲折,每个人都会遇到,《报任安
书》中列举了许多名人暹受的曲折:李斯为丞相,身受五刑;韩信为王,死于囚
室;季布为家奴,终成汉名将;窦婴为贵戚,难兔被处死。司马迁有一段名言:
“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左
丘失明,厥有《国语》:孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;
韩非囚秦,《说难》《孤愤》,《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。”
所谓圣人,就是在曲折面前,发愤而有所作为。司马迁受宫刑之后,就是发
愤而有所作为,才成就了伟大的《史记》。
李长之说:“同马迁的受刑,在他个人当然是一个太大的不幸,然而因此他
的文章里仿佛加上浓烈的苦酒,那味道却特别叫人容易沉醉了!又像音乐中由之
加上波折、急骤、悠扬的曲子,那节奏便特别酣淋漓。而沁人心脾了!
总之,《报任安书》是一篇励志之文,在全国人民为实现伟大的中国
梦而齐心奋斗的今天,读读《报任安书》,可以激励我们奋斗的勇气,井在奋斗
中获得幸福!
挖空训练
《报任安书》(节选)
太史公牛马走()司马迁,再拜言,少卿足下():
曩者()辱()赐书,教以慎()于接物
(),推()贤进士为务(),意气()
勤勤恳恳()。若望()仆不相师(),而用流
俗人()之言,仆非敢如此也。请()略陈固陋()。
阙然()久不报,幸()勿为过()。
夫()人情莫()不贪生恶()死,念()
父母,顾妻子(),至激于()义理者不然(),
乃()有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤
立,少卿视仆于(对)妻子何如(如何,怎么样)哉?且(况且)勇者不
必死()节,怯夫慕()义,何处不勉()焉!
仆虽怯懦,欲苟()活,亦颇识去就()之分()
矣,何至自湛()溺累继()之辱哉!且夫臧获()
婢妾,犹()能引决(),况()仆之不得已乎?
所以()隐忍苟活,幽()于粪土之中()而不
辞者,恨()私心有所不尽,鄙陋()没()世,
而文采不表()于后世也。
古者富贵而名摩灭(),不可胜()记,唯()
倜傥()非常()之人称()焉。盖()
文王拘()而演()《周易》;仲尼厄()而作
《春秋》;屈原放逐(),乃赋()《离骚》;左丘失明,
厥()有《国语》;孙子膑脚(),《兵法》修列();
不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚()秦,《说难》《孤愤》;《诗》
三百篇,大底()圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结
(),不得通()其道(),故()
述()往事、思()来者。乃如左丘无目,・孙子断足,
终()不可用(),退()而()论
书策(),以()舒()其愤,思()
垂(:)空文以()自见()。仆窃()
不逊(),近()自托()于无能之辞(),
网罗()天下放失()旧闻,略()考()
其行事(),综()其终始(),稽()
其成败兴坏之纪(),上计轩辕,下至于兹(),为()
十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究
()天人之际(),通()古今之()
变(),成()一家之言。草创()未就(),
会()遭此祸,惜()其不成,是以()就()
极()刑而无愠()色()0仆诚()
以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿()前辱之责
(),虽()万()被戮,岂()有悔
哉!然此可为()智者道,难为俗人言也!
且(况且)负下()未易居(),下流()
多谤()议()。仆以()口语遇遭此祸,重()
为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复()上父母之丘墓乎?虽
()累()百世,垢()弥()甚耳!
是以()肠一日而()九回,居()则忽忽若
有所亡(),出()则不知其()所往。每念斯
()耻,汗未尝不()发()背沾衣也!身直
()为闺^之臣(),宁()得自引深藏于岩
穴邪?故且()从俗浮沉,与时俯仰(),以()
通其狂惑。今少卿乃()教以推贤进士,无乃()与仆私
心剌谬()乎?今虽()欲自雕琢(),曼辞
C)以()自饰,无益,于俗不信(被信任),适(恰好)
足取辱耳。要之(),死日然后是非乃定。书不能悉()
意,故略陈固陋()。谨()再拜()。
参考答案
太史公牛马走(谦词,意为像牛马一样以供奔走。走,意同“仆”)
司马迁,再拜言,少卿足下(对人的敬称):
曩者(加ng从前)辱(降低了身份,使对方蒙受耻辱)赐书,教以慎
(谨慎)于接物(与人交往),推(推举)贤进士为务(责任),意气(情
意)勤勤恳恳(诚挚恳切)。若望(埋怨)仆不相师(效法),而用流俗
人(世俗之人)之言,仆非敢如此也。请(请允许我)略陈固陋(固塞鄙
陋的意见)。阙然(时间过了很久的样子)久不报,幸(希望)勿为过(责
怪)。
夫(句首发语词)人情莫(没有谁)不贪生恶(怕)死,念(顾念)
父母,顾妻子(妻子和子女),至激于(被)义理者不然(这样),乃(是)
有所不得已也。今仆不幸,早失父母,无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆
于(对)妻子何如(如何,怎么样)哉?且(况且)勇者不必死(为……
而死)节,怯夫慕(仰慕)义,何处不勉(勉励)焉!仆虽怯懦,欲苟(苟
且)活,亦颇识去就(舍生取义)之分(区别)矣,何至自湛(同“沉”)
溺累继(同“缥细”,捆绑犯人的绳子,引申为捆绑、牢狱)之辱哉!且
夫臧获(奴曰臧,婢曰获)婢妾,犹(尚且)能引决(自杀),况(何况)
仆之不得已乎?所以(……的原因)隐忍苟活,幽(被幽禁)于粪土之中
(监狱之中)而不辞者,恨(遗憾)私心有所不尽,鄙陋(平平庸庸)没
(埋没)世,而文采不表(显露)于后世也。
古者富贵而名摩灭(磨灭),不可胜(尽)记,唯(只有)倜傥(豪
迈不受拘束)非常(不同寻常)之人称(被称道)焉。盖(句首发语词)
文王拘(被拘禁)而演(推演)《周易》;仲尼厄(困厄)而作《春秋》;
屈原放逐(被放逐),乃赋(创作)《离骚》;左丘失明,厥(才)有《国
语》;孙子膑脚(被膑脚),《兵法》修列(著述);不韦迁蜀,世传《吕
览》;韩非囚(被囚)秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底(大
抵)圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结(内心抑郁不舒畅),不得
通(实现)其道(主张),故(所以)述(追述)往事、思(期望)来者。
乃如左丘无目,孙子断足,终(终究)不可用(被任用),退(退隐)而
(表承接)论书策(著书立说),以(来)舒(抒发)其愤,思(想)垂
(使……流传)空文以(用来)自见(通“现”,表现)。仆窃(私下)
不逊(谦逊),近(近来)自托(依托)于无能之辞(文辞),网罗(搜
集)天下放失(散落)旧闻,略(大略)考(考证)其行事(事迹),综
(综合)其终始(前后始末),稽(考察)其成败兴坏之纪(历史记录),
上计轩辕,下至于兹(现在),为(创作)十表,本纪十二,书八章,世
家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究(探究)天人之际(关系),
通(通晓)古今之(的)变(变化),成(成就)一家之言。草创(起草
稿)未就(完成),会(适逢)遭此祸,惜(痛惜)其不成,是以(因此)
就(承受)极(严酷的)刑而无愠(生气)色(脸色)。仆诚(确实)以
著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿(补偿)前辱之责(通
“债”),虽(即使)万(多次)被戮,岂(难道)有悔哉!然此可为(对)
智者道,难为俗人言也!
且(况且)负下(处在低下的地位)未易居(安身),下流(处在卑
贱的地位)多谤(诽谤)议(非议)。仆以(因为)口语遇遭此祸,重(更
加)为乡党所笑,以污辱先人,亦何面目复(再)上父母之丘墓乎?虽(即
使)累(经历)百世,垢(耻辱)弥(更加)甚耳!是以(因此)肠一日
而(表修饰)九回,居(在家里)则忽忽若有所亡(丢失),出(在外面)
则不知其(自己)所往。每念斯(这)耻,汗未尝不(没有不)发(发出)
背沾衣也!身直(通“只”,仅仅)为闺^之臣(指宦官。闺、都是宫
中小门,代指禁宫),宁(难道)得自引深藏于岩穴邪?故且(姑且)从
俗浮沉,与时俯仰(周旋),以(用来)通其狂惑。今少卿乃(却)教以
推贤进士,无乃(恐怕)与仆私心剌谬(Idmifi违背)乎?今虽(虽然)
欲自雕琢(修饰,美化。这里指自我妆饰),曼辞(美饰之辞)以(来)
自饰,无益,于俗不信(被信任),适(恰好)足取辱耳。要之(总之),
死日然后是非乃定。书不能悉(完全表达)意,故略陈固陋(固塞而鄙陋
的想法)。谨(敬词)再拜(古代礼仪,拜而又拜,表示恭敬之意)。
名句默写
(一)补写句子。
1.《报任安书》中司马迁自述其写作《史记》的目的是
2.《报任安书》中描写古代“贤圣”历尽磨难,强志不屈,献身著述
的句子是“盖文王拘而演《周
易》;;,;左丘失明,厥有《国
语》;,
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