西安外事学院招聘笔试真题2022

根据考友回忆整理精选真题2/2收集整理，仅供参考西安外事学院招聘笔试真题2022（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高校实践育人工作主要包括哪些形式（）A.实践教学、军政训练、社会实践活动B.课外活动、军政训练、社会实践活动C.实践教学、志愿服务、创新创业D.课外活动、志愿服务、创新创业【答案】：A2.按照心理学的观点，大部分心理问题来源于（）。A.社会环境B.人际关系的处理C.家庭内部D.自身的内部冲突【答案】：D3.大学生的思想素质趋成熟,其主要表现为（）A.思维的独立性增强B.自我意识强烈C.辩证思维成熟D.思维的抽象性明显增强E.思维具有一定的创造性【答案】：ADE4.高校学生权利是一项（）。A.应有权利B.自然权利C.法律权利D.道德权利【答案】：C5.下列属于行政处分的是（）。A.取消资格B.拘留C.降职D.罚款【答案】：C6.高等学校的学科建设是高校提高有关学科教学、科研能力的过程，是以学科发展变化为基础的社会行为。高等学校学科建设的核心内容包括五个方面，其中（）是高等学校学科建设的基础。A.学科梯队建设B.学科基地建设C.学科体系规划D.学科方向建设【答案】：D7.教师职业道德在全社会道德体系中处于（）和主干地位。A.主导B.首要C.重要D.核心【答案】：D8.属于教师职业道德评价的特征的是（）。A.评价元素的多样性B.影响的肤浅性C.空间的广泛性D.时间的短暂性【答案】：C9.高等教育办学体制主要涉及（）。A.谁来办学、为谁办学和怎么办学B.高等教育的程度结构C.高等教育的层次结构D.高等教育规模和质量【答案】：A10.高等教育的负向功能意味着高等教育结果的非目的性。近年来社会上掀起的高学历热，导致人们竞相追求高学历而导致高等教育存在过度教育现象，严重浪费教育资源。这反映出高等教育负向功能的（）特征。A.可减低性B.难以消除性C.延迟性D.不合理性【答案】：B11.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的（）阶段。A.关注情境B.关注生存C.关注学生D.关注发展【答案】：B12."按照马克思主义的观点,促成人的全面发展的惟一方法是（）"A.教育与生产劳动相结合B.实现素质教育C.注重实践教学D.加强理论教学【答案】：A13.大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效A.沟通能力B.教学能力C.组织管理能力D.研究能力【答案】：C14.下列选项中，不属于社会和学生对高校教师角色期待的是（）。A.有广泛的交往能力B.有先进的教育理念C.有特色的教学能力D.有独立的科研能力【答案】：A15.教师的下列做法中，与“增强学生参与的教学原则”要求相悖的是（）。A.教师把“讲清、讲深、讲透”作为自己的最高教学目标，在课堂上“一讲到底”，学生始终扮演着“静听者”的角色B.在教学过程中鼓励学生与教师进行积极的交互活动，增加学生的话语机会C.教师经常有效引导学生疑问、质问和反问D.教师在课堂上适当压缩讲授时间，增加学生研讨和自我学习的时间【答案】：A16.马斯洛提出的心理健康模式是（）。A.功能充分发挥者模式B.普通人模式C.没有疾病模式D.自我实现的人模式【答案】：D17.高校的人事管理中一般不会采用（）。A.事业激励法B.情感激励法C.股权激励法D.待遇激励法【答案】：C18.高校教师职业道德评价的手段，不包括（）。A.过程的考察和判断B.校内外舆论C.个别学生的评价D.教育传统习俗【答案】：C19.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）。A.消退B.逃避条件作用C.强化D.惩罚【答案】：B20.（）是教师忠诚于教育事业的根本动力。A.职业荣誉B.职业良心C.职业满足D.职业理想【答案】：D21.课外校外教育与课内教育的共同之处在于；它们都是（）A.受教学计划和教学大纲规范的B.有目的、有计划、有组织进行的C.师生共同参与的D.学生自愿选择的【答案】：B22.对儿童教育和发展负有首要责任的是A.园长B.幼儿园C.联合国儿童权利委员会D.父母和法定监护人【答案】：D23.良心最显著的特征是（）。A.自律性B.他律性C.内生性D.排他性【答案】：A24.按照皮亚杰的研究，儿童不再把规则看作是一成不变的，而认为是可以共同约定的，表明该儿童的道德发展正处于（）。A.可逆性阶段B.公正阶段C.权威阶段D.自我中心阶段【答案】：A25.“江山易改，本性难移”，这句话说明人格具有（）。A.可变性B.共同性C.独特性D.稳定性【答案】：D26.有助于高校教师成长与发展的外部途径是（）。A.微格教学B.岗前培训C.教学观摩D.科学研究【答案】：B27.在学习动机的理论中，需要层次理论的代表人物是（）。A.马斯洛B.维纳C.班杜拉D.阿特金森【答案】：A28.儿童客体永久性的形成出现在（）。A.形式运算阶段B.具体运算阶段C.感知运动阶段D.前运算阶段【答案】：C29.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）A.再认策略、组织策略和意义策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、意义策略和组织策略D.意义策略、组织策略和目标策略【答案】：C30.奥尔波特将人格特质分为共同特质和（）。A.中心特质B.个人特质C.表面特质D.根源特质【答案】：B31.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（）。A.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成B.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展C.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响【答案】：D32.下列能代表高成就需要的描述是（）。A.他总是为他的行为承担责任B.他宁愿担任专业工作也不愿做企业家C.他很少依赖外界反馈D.他常常让别人提出问题【答案】：A33.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（）。A.组织策略B.计划策略C.复述策略D.精细加工策略【答案】：A34.在符号表征中，个体可直接运用（）发现原理和原则，或者解决问题A.抽象思维B.形象思维C.图形思维D.具体思维【答案】：A35.书院成为高等教育机构，始于（）。A.春秋战国B.五代十国C.明清D.唐宋【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.职业态度的影响因素职业因素中，包含以下（）方面。A.工作环境B.薪水待遇C.同事关系D.发展机会【答案】：ABD37.下列关于奉献的表述中，你认为不正确的是（）。A.奉献是企业立足于社会的道德资本B.奉献意味着自己吃亏C.奉献是企业发展的政治资本D.奉献无法给企业带来经济利益【答案】：CD38.严谨治学的道德意义有（）。A.是由教师的教与学过程中的矛盾决定的B.是教育事业改革和发展的要求C.是党和人民对教师的业务要求D.是培养创造性人才的迫切需要【答案】：ABCD39.职业道德行为评价，按评价主体不同可以分为（）。A.集体评价B.自我评价C.舆论评价D.社会评价【答案】：AD40.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程设置和实施的多样化趋势,实现途径主要为（）。A.开设自由研究课程,使课程形式多样化B.运用新信息技术,使课程实施方式多样化C.加强实践教学环节D.增设职业性课程或专业E.开设大量选修课,或加大选修课程的比例【答案】：ABE41.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）。A.道德信念B.道德理想C.道德行为D.道德意志【答案】：CD42.健康的传播效果可以分为以下几个层次（）。A.采纳健康行为B.态度转变C.知晓健康信息D.健康概念认同【答案】：ABCD43.教师职业道德修养的基本方法有:（）A.勇于实践锻炼，增强情感体验B.坚持自律和他律相结合C.确立可行目标，坚持不懈努力D.虚心向他人学习，自觉与他人交流E.加强理论学习，注意内省、慎独【答案】：ACDE44.以下哪些现象反映的是社会知觉印象效应中的晕轮效应？（）A.爱屋及乌B.以貌取人C.厌恶和尚，恨及袈裟D.第一印象【答案】：ABC45.下列说法属于职业道德内心活动过程的是（）。A.职业道德的感觉、知觉、认识、情感B.职业道德的行为C.职业道德的意识、觉悟、意志、信念D.职业道德的“自省”和“慎独”【答案】：ACD46.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.多一些热情，少一些冷漠B.多一些专注，少一些浮躁C.多一些付出，少一些计较D.少一些担当，多一些逃避【答案】：ABC47.大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）。A.务实及可行性原则B.底线原则C.制度性原则D.稳定性及适应性原则【答案】：ABD48.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.目的性B.延迟性C.难以消除性D.可减低性【答案】：BCD49.对为人师表的认识正确的是（）。A.为人师表是师德教育的准则B.是从师立业的根本前提C.是社会发展对教师职业的特殊要求D.是教师职业道德的一项最起码的要求【答案】：ABCD50.以下哪些原因可能造成大学生过高评价自我？（）A.思想偏激B.好胜心过于强烈C.在家人的帮助下生活一帆风顺D.自我认识从消极方面入手【答案】：ABC51.以下描述中属于人本主义学派人性观的是（）A.A人的行为基本上是机械的，只能对环境做出应答B.人是理性的，是善良和值得信任的C.人各具潜能，每个人都是有价值的、独立的个体D.人的取向是成长、健康和自我实现【答案】：BCD52.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.整合有关自我和职业的知识B.获取有关工作的知识C.帮助学生自我了解D.职业生涯的决定【答案】：ABC53.明确职业道德修养的目标和任务，意义在于（）。A.有利于保证职业道德