部编版五年级道德与法治上册第10课 《传统美德 源远流长》教学设计

统编版《道德与法治》五年级上册第四单元骄人祖先灿烂文化第10课传统美德源远流长第一课时教学设计【教学目标】了解中华传统美德的突出特点，能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养，提高学生以古为鉴的能力。【教学重点】了解中华传统美德的突出特点，能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。【教学难点】感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养，提高学生以古为鉴的能力。【教学过程】【新课导入】师：同学们，《易经》中说:“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物。”作为一个中国人，让我们倍感自豪和骄傲的就是我们的传统美德和民族精神。今天就让我们来学习第四单元的第10课《传统美德源远流长》。下面进入我们今天的学习。【新课教学】（一）自强不息的人格修养【说一说】“自强不息”是我们伟大的民族精神。一个民族没有振奋的精神和高尚的品格，不可能屹立于世界民族之林。“自强不息”是我们伟大的民族精神。请大家说一说你知道哪些具有自强不息精神的人。我知道女排具有自强不息的精神，无论条件多么艰苦都能够坚持奋斗。钱学森爷爷就是经历了千难万险，也不退缩，为中国航天事业发展作出巨大贡献。我知道袁隆平爷爷具有自强不息的精神，他研究水稻几十年，从未间断。华罗庚因家境贫困失学，但仍坚持自学数学。经过不懈的努力，成为我国杰出的数学家。【知识窗】中华民族在自己的发展历程中所形成的代代传承的美德，深深熔铸在我们伟大的民族精神之中。不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点，如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。（二）弘扬传统美德【阅读角】阅读《乘长风破万里浪》故事。宗悫是南北朝时著名将领，他少年时就有着远大的志向。一次，他的叔叔问他长大后做什么，他说：“愿乘长风破万里浪！”宗悫的回答表现出一种豪迈气概，令他的叔叔惊叹不已。提示：乘风破浪是说人要有远大崇高的理想，要刻苦勤劳，努力向上，克服种种困难，去实现自己的目标。【知识窗】明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取的人才能体验到成功的喜悦，而明志是为激流勇进的人生注入的第一推动力。【活动园】说一说你自己的志向或理想，你是否在坚定不移地朝着它前进？王阳明，他是明代著名的思想家、文学家、哲学家和军事家。王阳明从小立志要当圣人，他勤学苦练，不仅能带兵剿匪，还创立了自己的学说。我的志向是将来做一个科学家，努力奋斗，让中国的科技更加领先。我的志向是当一名宇航员，去探索宇宙的奥秘。我的志向是当一名老师，把学到的知识传授给需要的人。我的志向是当一名像钟南山一样的医生，保护人们的健康。【观看视频】知道苏武牧羊教会我们每个人都要有骨气有节气，做一个顶天立地的爱国之士。苏武牧羊为我们每个人都树立了榜样，我想他的精神会被后人一直流传下去。【知识窗】气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危急关头或强大压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。【阅读角】阅读《范式赴约》的故事。知道诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。【活动园】人的言论应该以诚信为本，符合名实一致、言行一致、表里一致的要求。名实一致，是说言论要与事实相符；言行一致，是说言论要与行动相符；表里一致，是说嘴里说的要与心里想的相符，不能口是心非。回顾近期的生活，想一想，在名实一致、言行一致、表里一致这三方面，你在哪方面做到了，哪方面没做到。如果没做到，分析一下原因。我在小事情上基本能做到诚信。有一次，我答应课间给同桌讲题，可是明明让我跟他玩跳棋，这太吸引我了，我就失信了。答应给别人讲题就应该认真做到。我的爸爸告诉我做人一定要讲究诚信。我觉得必须从小事做起，严格要求自己，不要轻易承诺，一旦承诺，就要想尽办法做到。（三）与时倶进【温馨提示】求新是人格修养不可或缺的一部分。求新就要与时俱进。没有求新，个人就不能发展，社会就不会进步。求新精神体现了中华文化中积极进取、奋发向上的品质。【阅读角】阅读教材《胡服骑射》的故事。知道人格修养离不开学习和实践。好学善学、学以致用、知行合一是古人崇尚的精神境界。【议一议】对照格言，反思一下自己的学习态度和学习方法，说说自己获得的启示。【活动园】请将下列格言与它们的大意连线，并说说这睦格言对你的启示。在崇尚人格修养的文化精神浸润下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标。【课堂小结】在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品行高洁的人士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标，更是我们的榜样！【板书设计】第第10课传统美德源远流长第一课时1.自强不息的人格修养2.弘扬传统美德3.与时倶进统编版《道德与法治》五年级上册第四单元骄人祖先灿烂文化第10课传统美德源远流长第二课时教学设计【教学目标】认识仁爱精神和爱国精神，在日常生活中能后做到关爱他人、关爱社会、关爱自然，并能够关心国家的发展，践行爱国主义精神。培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。【教学重点】认识仁爱精神和爱国精神，在日常生活中能后做到关爱他人、关爱社会、关爱自然，并能够关心国家的发展，践行爱国主义精神。【教学难点】培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。【教学过程】【新课导入】师：同学们，你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！下面进入我们今天的学习。【新课教学】（一）立己达人的仁爱精神【阅读角】阅读教材《孔子的仁爱思想》，观看视频。了解立己达人的仁爱精神。【说一说】你了解的立己达人的仁爱精神。我知道孔子主张仁爱，他是儒家学派的创始人。我知道仁爱就是“爱人”，就是倡导人与人之间应该亲善。孔子一直强调践行“仁德”。孔子从内心深处期盼人人都能有幸福，他以善待人，充满仁爱。【活动园】孔子曾用“己所不欲，勿施于人”来解释“仁”。这句话的大意是：自己不喜欢的事，不要强加在别人身上。请按照这一说法，填充下题。【阅读角】阅读《将心比心》的故事。知道将心比心，拿自己的心去比照别人的心，指遇事设身处地替别人着想。这种宽大为怀、善解人意的生活态度，就是仁爱精神。【阅读角】阅读《朱冲还牛》的故事。知道朱冲待人宽厚，始终仁爱，以美德感化乡邻，不仅邻里关系变得和睦，还使村里的风气发生了很大变化。【知识窗】仁爱精神之二：宽容宽容是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律己，宽以待人，认为做到这一点，人与人之间就可以减少摩擦，增进和睦。【活动园】对照格言，结合班级生活、学校生活和社会生活中的具体事例、说说待人宽容的意义。宽容待人对于个人和社会都有着重要的作用和深远的意义。它不仅能够改善人际关系，减少冲突，还能够提升个人的生活质量，促进个人成长，并且有助于维护心理健康。【阅读角】阅读《杜环侍老》的故事。知道在赡养孝敬自己的长辈时，不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人；在抚养教育自己的小孩时，不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。【知识窗】仁爱精神之三：推己及人发扬仁爱精神要推己及人。尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。【阅读角】阅读《民胞物与》的故事。知道人不仅是社会中的人，也是自然中的人。人应该对人与人的关系、人与自然的关系有清醒的认识，自觉承担应尽的责任与义务。【知识窗】仁爱精神之四：民胞物与这种仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。（二）天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀【阅读角】阅读“天下兴亡，匹夫有责”警句。“天下兴亡，匹夫有责”是概括明末清初思想家顾炎武的话而形成的警句。顾炎武的原话是：“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”大意是说，国家的兴旺与衰亡，即使是普通人，也有责任。近代以来，“天下兴亡，匹夫有责”逐渐成为中国人民爱国精神的高度概括【知识窗】爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前赴后继，保卫祖国，关怀民生。这种可贵的精神是使华民族历经劫难而不衰。【活动园】比较下列两则格言，你赞同哪一个？说说你的理由。我赞同第二个。因为我们每个人的命运都同国家的命运紧密相连。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。【阅读角】阅读教材《鲁女爱国》的故事。《鲁女爱国》的故事告诉我们国家兴亡、匹夫有责。一个人的命运与国家的命运是紧密相连的，每个人都要热爱自己的祖国。【知识窗】爱国的内容十分广泛。热爱祖国的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，都是爱国的表现。【活动园】这是大约100年前的小学课本中的一段话。说一说，战争时代与和平时代，爱国都应该有哪些表现？无论战争时代还是和平时代，爱国都是永恒的主题。爱国的内容和表现形式多种多样。不分老幼，爱国都是我们应尽的义务。爱国重在落实，关键看行动。【活动园】阅读名言，知道爱国情怀与忧患意识相伴随，这种忧患意识集中体现在关心祖国的前途命运，为建设一个理想的国家而不懈追求。【知识窗】源