小班科学教案各种各样的汽车教案反思

小班科学教案各种各样的汽车教案反思1、小班科学教案各种各样的汽车教案思考活动目标：1.初步介绍汽车的类型和特征。2.介绍一些汽车的特定用途。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：PPT课件《各种各样的汽车》。活动过程：一.说一说：我晓得的汽车1.教师：大家平时看见的汽车短什么样?(幼儿的探讨)2.特定功能的车(播出PPT1、2、3、4)教师融合课件,小结汽车的基本特征以及功用。二.打听一打听：儿歌里的汽车1.教师：除了刚刚讲到的小汽车，你还看见过哪些车呢?(1)教师融合幼儿的探讨，出具PPT5、6、7、8、9(2)这些车存有什么用呢?和之前我们看见的车存有什么相同呢?2、观赏儿歌：(1)教师：今天我们完蛋学一首代莱儿歌——车，我们先去倾听。3.教师：儿歌里都说道了哪些车?它们短什么样?各存有什么促进作用?三.学念儿歌幼儿在教师指导下边看看PPT边逐句学念儿歌《车》。活动思考：汽车对我们现今的社会就是必不可少的，我们每天都可以看见各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占到了非常大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标就是初步介绍各种汽车的名称及其促进作用。2、小班科学活动教案：各种各样的蛋宝宝教案(附于教学思考)活动来源科学活动“大大小小的蛋宝宝”的活动目标就是通过观察重新认识各种各样的蛋，并晓得鸡、鸭、鸟都会生蛋，而且蛋存有大小和颜色的优劣等。本次活动意在通过与蛋宝宝搞游戏——观测各种蛋宝宝的相同特点——给蛋宝宝按大小排序——互动美味的蛋羹的活动，唤起幼儿对蛋宝宝的兴趣，蛋就是幼儿经常必须喝的食物，它就是源于生活的不好教材。活动目标1、重新认识各种蛋，晓得相同蛋存有大小之分后，时能按大小排序，尝试对应。2、晓得蛋存有蛋壳、蛋清、蛋黄。3、可以爱惜蛋宝宝。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。重点难点1、使幼儿介绍蛋宝宝的结构，重新认识各种各样的蛋宝宝。2、小班幼儿自己动手剥蛋宝宝，很多幼儿的动手能力极差。活动准备工作1、鸡、鸭、鹅、鹌鹑图片各一张。2、鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、茄子。3、四只透明化的玻璃碗。4、与教学内容有关的教学课件。5、跟餐厅师傅协同，早点精心安排喝茶叶蛋。活动过程一、已经开始部分：师：大朋友们，今天我们早点喝的什么啊?幼儿：茶叶蛋。师：那小朋友晓得茶叶蛋就是什么蛋变的吗?幼：鸡蛋。师：哇，我们班的小朋友这么精明啊，都晓得啊。那今天我们一起来看一看老师给小朋友增添了什么样的蛋宝宝，我们一起大喊他出:“蛋宝宝，蛋宝宝。”“骨碌碌，骨碌碌出了。”师边说道边从身后滚出去蛋宝宝，(使幼儿认知蛋可以翻转)并问：“这就是什么蛋呀?”幼：“鸡蛋”。二、基本部分：1、师：今天除了很多不一样的蛋宝宝正在和我们小朋友一起玩玩捉迷藏的游戏呢?(幼儿集中打听蛋宝宝，引起了幼儿的兴趣。)2、“我们班的小朋友太棒了，找出这么多的蛋宝宝啊，小朋友看一看这些蛋宝宝一样吗”引导幼儿比比、看一看、掂掂，鼓励幼儿从蛋宝宝的大小，颜色、分量上来比较蛋。(恳请个别幼儿说一说)师告诫幼儿幼儿这些都就是生蛋，在拎蛋过程中说幼儿必须小心，不要用力揉，不要把蛋掉下来在地上，维护不好蛋宝宝。3、师小结：有的蛋小，分量轻，有的蛋小，分量重;有的蛋就是白色的，有的蛋颜色偏白、有的浅绿色、除了的蛋具有花纹……相同的动物后生的蛋宝宝也就是不一样的。那你晓得它们的妈妈就是谁吗?(恳请幼儿民主自由说一说)4、教师出具图片逐一检验：鸡蛋——鸡妈妈的图片，鸭蛋——鸭妈妈的图片，鹅蛋——鹅妈妈的图片，茄子——鹌鹑妈妈的图片。5、师：小朋友，动物妈妈必须比比谁的宝宝小，谁的宝宝大?你们去多亏它们不好吗?幼儿讲出自己的排序顺序。(每4人一组，各组恳请一名幼儿讲话)6、师小结：有的小朋友就是将蛋宝宝按从小到大的顺序排列的，有的是按从小至大的顺序排列的。7、小朋友，这些蛋宝宝的大小，重量、颜色都不一样，那它们是不是一样的地方呢?想要看看吗?(鼓励幼儿产生想关上蛋看清楚里面的见解)。教师将蛋逐一关上在玻璃碗中，使幼儿观测并晓得所有的蛋宝宝都存有外壳，蛋壳很厚，难打碎，蛋壳里面存有蛋清、蛋黄，蛋清都就是透明化色的，蛋黄都就是黄色的，蛋清蛋黄营养多样，小朋友正是短身体的时候，可以无法吃零食啊。8、师：那剁下来的蛋壳你们晓得可以搞什么吗?(幼儿民主自由探讨)师出具各种蛋壳工艺品、蛋壳粘贴图画给幼儿观赏。9、师：世界上除了许多动物妈妈也可以生蛋，小朋友晓得那些动物妈妈可以生蛋吗?(恳请幼儿民主自由讲话后，播出课件，观赏各种各样的蛋宝宝。)师：小朋友，我们一起把关上的蛋送至厨师爷爷那里，使厨师爷爷帮忙我们制成美味的蛋羹吧!返回活动室。(活动完结)活动延展：1、在美工区中指导幼儿搞蛋壳粘贴画。2、享用蛋羹。活动思考本次科学课主要就是必须使幼儿通过观察重新认识各种各样的蛋，晓得蛋存有大小、重量、颜色的优劣等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、茄子都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中介绍了事物的大小就是相对的道理。每个幼儿也都从相同中找出了相同，晓得蛋就是存有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分共同组成的。在延展活动中，我们锻炼身体了幼儿自己动手的能力，用碎蛋壳粘贴自己讨厌的图案;互动了美味蛋羹，孩子们津津有味的喝着，我坚信这必须就是他们一餐的最为美味的食物了吧?通过这文言，我了解到给孩子们充份的自主权就是很关键的，特别就是科学课，在确保孩子们积极探索兴趣和积极性的前提上给孩子们充份的自主权，使她们民主自由的积极探索就是很关键的。坚信孩子们真的很酷。3、小班科学活动教案：各种各样的豆豆教案(附于教学思考)活动目标1.通过看看、言、比、剁等方法，协助幼儿累积对各种豆子的感性认识，并在享用豆子制成的食物的过程中，唤起幼儿钟爱喝豆子的情感。2.与父母共同栽种豆子，搞好观测记录，介绍豆子的幼苗过程。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿观测能力及动手操作能力。5.充份体验“科学就在身边”，产生在生活中辨认出、积极探索和交流的兴趣。活动准备工作1.教师和幼儿共同准备工作黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子。2.新鲜未剥壳的蚕豆、豌豆;豆类食物：煎毛豆，赤豆粥，豆浆，炒作蚕豆等。3.种子和花盆。活动过程一、展现豆子1.展现教师和幼儿共同搜集去的各种豆子。(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆、蚕豆等各种豆子)2.了解各种豆子的名称。回答：你们重新认识这些豆子吗?二、观测比较各种豆子1.比较豆子的颜色。(1)你们看见了什么颜色的豆子?(黄色的、红色的、绿色的、黑色的)(2)晓得它们分别叫做什么名字吗?(黄豆、赤豆、绿豆、黑豆……)(3)小结：豆子存有相同的颜色和名字：黄色的豆子叫做黄豆，红色的豆子叫做赤豆，绿色的豆子叫做绿豆，黑色的豆子叫做黑豆。2.比较豆子的大小。(1)这些豆子一样小吗?(2)摸一摸、比一比，哪种豆子最小，哪种豆子最轻?(3)小结：刚才，小朋友都用手摸了摸，又把这些豆子放到一起比了比，大家都辨认出这些豆子中黑豆最小，绿豆最轻。三、重新认识新鲜的蚕豆和豌豆1.这就是什么，你们重新认识吗?它们分别叫做什么名字?2.教师出具刚剁出的蚕豆和豌豆。3.你们晓得豆子藏在哪里吗?(里面)4.谁去试试把豆子打听出?5.恳请个别幼儿尝试剥豆。6.大家一起来试试，把蚕豆和豌豆的“房子”剁开去，豆子就出了。7.全体幼儿剁豆子。8.两个房子里面的豆子一样吗?怎么不一样?幼：不一样。一个小的，一个大的。一个圆圆的，一个扁扁的。师：大大的、扁扁的叫做蚕豆，小小的、圆圆的叫做豌豆。9.闻闻这些豆子是不是味道啊?幼：刚剁出的豆子香香的。师：对呀，刚剁出的豆子存有股清香味，新鲜的豆子也很存有营养呢。四、了解和享用豆子制成的食物1.恳请幼儿说道说道自己喝过哪些豆子。师：你们喝过豆子吗?喝过哪些豆子?2.了解豆子制成的食物。(展现用豆子制成的食物)(1)我们去看一看，这些你们都喝过吗?你喝过哪些?(毛豆、赤豆粥、黄豆汤、绿豆汤……)(2)这杯白白的，像是饮料一样的东西就是什么呀?(豆浆)(3)你们晓得豆浆就是用什么搞的吗?师：豆浆也就是用豆子制成的，黄豆、黑豆等都可以搞豆浆。3.幼儿享用美味的豆类食物。(炒作蚕豆、煎豌豆、自爆黄豆、青豆蛋糕、豌豆泥、豆瓣豆腐……)一边享用一边引导幼儿讲出一餐了什么豆子。五、延展活动1.观赏门卫老伯伯种豆子。幼儿园门卫老伯伯增添了一些(黄豆)种子，幼儿和教师一起观测门卫老伯伯将(黄豆)种子收割在花园里。2.幼儿和家长一起种豆子。观测种子幼苗的情况，并搞好“蜕变记录”(可以用贴照片、绘画、文字记录等多种方式)。3.举行“蜕变记录”展览会。把“蜕变记录”带回幼儿园展开交流，并制成展板，可供大家互动。活动思考本次活动主要彰显了以下几个特点1、从幼儿兴趣启程，对小班幼儿的“分解成”内容展开探究“有意思的豆宝宝”活动就是在“春天”的主题背景下进行的。春天正是万物衰退、收割庄稼的季节，幼儿也增添了很多美丽、多姿的植物宝宝，教室里的植物角越来越多样。一天早晨，为植物宝宝施肥的幼儿辨认出了一个遮住一点点的红薯芽，幼儿非常激动，有的长时间地静静观测，有的互相转达……大家对此非常感兴趣。根据幼儿的兴趣点，我们及时设计了本次自学活动“有意思的豆宝宝”。2、活动设计合乎小班幼儿的年龄特点，具备挑战性，给与幼儿积极探索的空间融合小班幼儿发展手部大肌肉的目标和建议，我们通过认一认得、闻一闻、比一比等各种美感无意识使幼儿全面重新认识各种豆子。我们还减少新鲜的蚕豆、豌豆恳请幼儿剥豆，使幼儿体验豆子的各种特点，多样幼儿的感性经验。在集体活动后，我们又在延展活动中使幼儿观测门卫老伯伯种豆子，以及和爸爸妈妈一起尝试种豆子，再次挑战了幼儿对豆子特征的观测，并引起幼儿栽种豆子的兴趣，为他们的稳步积极探索提供更多了空间。3、亲子互动，共同分担教育任务、互动活动的欢乐从幼儿拎豆子至幼儿园→观测豆子→剁豆子→享用豆子，“有意思的豆宝宝”活动在教室里积极开展得有声有色，为了使幼儿更全面地介绍豆子，观测豆子的收割和生长过程，我们别具匠心地恳请幼儿种豆子。考虑到小班幼儿年龄大，并且与家长一起展开栽种，能够在家长的指导下认真地观测，所以同意使幼儿和家长一起种豆子。家长们十分协调，参与度很高，对于教师派发的“蜕变记录”，很多家长都深入细致地以多种形式展开记录，有的用照片提文字说明的方式展开记录，有的以日记的形式展开记录，有的以绘画的形式展开记录……认真看看这些记录的内容，可以体验和感受到在这一过程中亲子互动的顺利。这样的方式，不但加深了家长对幼儿园教学活动的介绍，而且还使家长在参予的过程中互动与幼儿一起自学的欢乐。4、小班科学活动各种各样的汽车教案思考活动目标：1.初步介绍公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并介绍其用途。2.幼儿对汽车产生兴趣。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。4.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：1.汽车的图片(公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车)。2.情境图片六幅3.课前率领幼儿观测马路上的各种汽车。活动过程：1.已经开始部分：引发兴趣。今天好多汽车去我们班做客，使我们去热烈欢迎它们吧!(教师出具汽车图片于黑板右侧)。2.基本部分：重新认识几种常用车的名称，特点及用途：(1)恳请幼儿找找自己讨厌的车，并讲出它就是什么车?你就是怎么看看出的?它就是用以干什么的?(告诫幼儿尽量谈一句完备话：“这就是××车，可以用以干什么”。)(2)动动脑，连连看。区分几种车的相同用途。依次在黑板左侧出具图片：A妈妈拎大白回去奶奶家;B许多帐篷必须运往地震灾区;C公路必须喷水;D小熊病了，必须送来医院;E存有幢房子起火了，必须救火;F警员叔叔必须抓小偷。恳请幼儿思索分别必须用什么车，并把左边的情景图片与右边的车子一一对应连出来。(3)小结：教师总结教给的车的名称，特点，用途。3.完结部分：小朋友在回家的路上可以讲给爸爸妈妈听到，你最喜欢的汽车叫做什么?用途就是什么?活动思考：本活动适宜小班幼儿的年龄特点，小班下学期的幼儿，对车存有一定的认知和重新认识，因而在介绍公共汽车、货车、洒水车、救护车、消防车、警车的名称和特点，并介绍其用途中能充分调动孩子的主观能动性，使孩子们在共享资源中介绍了各种各样的汽车,创设的情境有效地将已研习科学知识有效率应用领域，孩子们在辨析中对相同汽车的特点、用途存有了更进一步的升华,但在讲课中，使用的图片形式，幼儿的兴趣不低，如果改成就是“汽车玩具”，孩子们参予的兴趣可以更高。5、小班科学活动教案：各种各样的汽车教案(附于教学思考)活动目标：1.初步介绍汽车的类型和特征。2.介绍一些汽车的特定用途。3.愿大胆尝试，并与同伴互动自己的心得体会。4.培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5.唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动准备工作：PPT课件《各种各样的汽车》。活动过程：一.说一说：我晓得的汽车1.教师：大家平时看见的汽车短什么样?(幼儿的探讨)2.特定功能的车(播出PPT1、2、3、4)教师融合课件,小结汽车的基本特征以及功用。二.打听一打听：儿歌里的汽车1.教师：除了刚刚讲到的小汽车，你还看见过哪些车呢?(1)教师融合幼儿的探讨，出具PPT5、6、7、8、9(2)这些车存有什么用呢?和之前我们看见的车存有什么相同呢?2、观赏儿歌：(1)教师：今天我们完蛋学一首代莱儿歌——车，我们先去倾听。3.教师：儿歌里都说道了哪些车?它们短什么样?各存有什么促进作用?三.学念儿歌幼儿在教师指导下边看看PPT边逐句学念儿歌《车》。活动思考：汽车对我们现今的社会就是必不可少的，我们每天都可以看见各种各样的汽车。而小朋友的玩具中汽车也占到了非常大的篇幅，孩子们也对汽车很感兴趣。而本次科学活动《各种各样的汽车》的主要目标就是初步介绍各种汽车的名称及其促进作用。6、小班科学活动教案：各种各样的糖果教案(附于教学思考)设计理念：这次集体活动的题材源于幼儿的生活，这正合乎我们挑选科学活动的建议“源于幼儿的生活，立足幼儿的兴趣与经验”，这就是充分发挥幼儿在活动中的主体性的前提和确保。本次活动以“张口”引入活动，紧紧围绕“各种各样”进行，鼓励幼儿运用多种感官，通过看看、摸一摸、压一压、尝尝等方法，并使孩子们较系统地认知糖果的特征，并在主动的积极探索中赢得有关糖果的直接经验，整个活动在随心所欲、开心的氛围中展开，不仅有效地唤起了幼儿对科学积极探索的兴趣，更挑战和提升了幼儿的心智能力。活动目标：1、介绍糖果的种类，能够运用多种感官认知糖果的特征。2、尝试戳、剁几种常用糖果的外包装。3、大胆定义自己的辨认出，并愿与老师、同伴交流互动。4、培育幼儿对事物的好奇心，乐意大胆探究和实验。5、唤起幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：重点：能够用多种感官认知糖果的多种特征，用语言展开抒发。难点：尝试将袋子上装的糖果撕破。活动准备工作：一个装有各种糖果的礼盒。活动过程：一、以张口形式引入，唤起幼儿的兴趣。1、师：今天老师必须和小朋友一起变小一个魔术，恳请大家一起大喊一、二、三，看一看能够盛满什么?(师幼一起大喊一、二、三，老师变小出来糖果盒)2、老师关上糖果盒，出具糖果。(评析：用张口的方法变小出来糖果盒，既有效率唤起了幼儿的兴趣，五颜六色的糖果更而令孩子们充满著了疑惑，为后面的活动营造了收紧、开心的心理氛围。)二、介绍糖果的种类，认知糖果的特征。1、介绍糖果的种类。(1)师：恳请小朋友每人选一颗自己讨厌的糖果。(幼儿自由选择糖果)(2)师：你领到了什么糖果?幼儿1：我领到了大白兔奶糖。幼儿2：我领到了棒棒糖。幼儿3：我领到的就是棉花糖。幼儿4：我领到的就是巧克力。(3)老师小结：糖果宝宝可真多，存有奶糖;存有巧克力糖;存有棒棒糖;存有棉花糖;水果糖等。2、介绍糖果形状。师：看一看你的糖果宝宝就是短什么样子的?幼儿：我的巧克力就是方方的。幼儿：我的棒棒糖就是圆圆的。幼儿：我的棒棒糖就是扁扁的。3、认知糖果的质地。(1)师：现在恳请你用小手捏一捏、压一压，你的糖果宝宝就是长长的的?还是盘子的?(幼儿讲诉)(2)再捏一捏边上小朋友的糖果就是硬的还是软的?(评析：通过相互比较，使幼儿充份认知糖果的质地。)(3)老师小结：糖果宝宝存有圆圆的，存有方方的，存有扁扁的，存有长圆形的;摸上去有的是长长的的，有的是盘子的。4、观测糖果的外包装。师：看一看你的糖宝宝穿着的就是什么样的衣服?幼儿1：我的糖宝宝穿着的就是绿衣服，上面存有大白兔。幼儿2：我的糖宝宝衣服就是徐的。幼儿3：我的糖宝宝衣服上存有草莓。三、尝试剁糖果，享用糖果的味道。(1)师：糖宝宝穿着的衣服真可爱!那你们想要不敢噢呀?怎样才能把糖宝宝