人教版五年级语文上册第19课《父爱之舟》精美课件

教案匹配版19父爱之舟

画上这些不同风格的舟都出自现代著名画家吴冠中之手。舟在吴冠中先生的生命中有着特殊的意义，我们一起去文中感受吧。第一课时课时目标：1.会认“茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等13个生字，正确读写相关词语。2.默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。（重点）

吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。

油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》等。作者简介

01自读课文，通过多种方式理解词语。02在“我”的梦中都出现了哪些场景？初读感知齐读生字词茧子偏僻qiāozhànjiǎnjiǎo客栈冤枉pìhū踩高跷启迪落榜出嫁缴费恍恍惚惚zhěnliāo兼作撩起嘲笑枕头密密层层委屈考疼席糖屑启蚕钉陪毕煮枕迪蚕毕煮上下结构会写字钉陪枕糖左右结构考疼席屑启迪半包围结构考“考”字的撇要写得舒展，注意不要多写一横，最后一笔是竖折折钩。辨字识记考试参考孝顺老当益壮书写指导席“席”字的广字头的撇要舒展，第一笔点和“巾”字的竖要垂直对齐。辨字识记主席一席之地庶民度日如年书写指导毕“毕”字的上部是“比”。下部“十”字的横长竖短，横要托住上面的“比”。书写指导辨字识记毕业毕恭毕敬华夏春华秋实枕“枕”字要写得左窄右宽，“木”的捺变点，右边的上部不要写成了宝盖头。书写指导辨字识记枕头高枕无忧沈阳热忱枇杷pípá万花筒大黄油布伞深筒钉鞋(以前的一种雨鞋)词语理解词语理解冤枉钱：指本来不必花而花的钱。文中是说“我”已经被臭虫咬了，而且天也快亮了，如果再加钱换房间就没必要了。拓展冤枉路：本来不必走而多走的路。例句：怕问路,要迷路。嘴勤不走冤枉路。客栈朦胧不清楚，模糊。设备简陋的旅馆，有的兼供客商堆货或代办转运。词语解释偏僻离城市或中心区远，交通不便。写近义词朦胧——（）恍恍惚惚——（）模糊迷迷糊糊恍恍惚惚（记得、听得、看得）不真切；不清楚。领略启迪开导，启发。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。词语解释磨灭（痕迹、印象等）经过相当时期逐渐消失。离开黄山风景区时，我感到恋恋不舍。恋恋不舍形容舍不得离开。用“恋恋不舍”造句：讨论交流再读课文，在“我”的梦中出现了哪些场景？卖茧子买枇杷花钱住店被虫咬逛庙会糊万花筒雨雪天背“我”上学凑钱为“我”缴学费摇橹送“我”报考给“我”缝补棉被哪一个场景给你的印象最深？说说你的感受。自学方案123选择两三处留下深刻印象的场景，边读边想象，把感触最深的语句圈画出来，并作简单批注，可以将自己想象成作者来写。批注后，再读一读相关语句，读出自己的理解和感受。与同伴交流自己的想法和感受。聚焦场景抓细节，体会父爱（1）置身庙会中的场景；（2）凑钱上学的场景；（3）低头缝补的场景。聚焦下面三个场景，想象画面，感受父爱：我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。庙会的场景是怎样的？从标红词语中，你体会到了什么？置身庙会中的场景“不敢”说明“我”知道父亲很节省，怕父亲会训斥“我”；“不忍心”说明了“我”知道家里的经济条件不好以及父亲挣钱的艰难，反映了“我”对父亲的体谅。赏析我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。为什么“我”叫父亲吃，父亲却不吃呢？置身庙会中的场景从这一细节中你体会到了什么？在生活中你有过这样的体验吗？说说看。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!置身庙会中的场景“我”那恋恋不舍的心思是什么呢？父亲回去后就给“我”做万花筒，体现了什么？这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!“唯一”“最珍贵”写出了父亲做的万花筒对“我”的意义非凡，还表达了“我”对父亲的敬爱。赏析我们一起来有感情地朗读课文的第四自然段吧。

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜（tiào）稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。“我”为什么会感到十分心酸呢？凑钱上学的场景背景资料

吴冠中是家中长子。母亲生过九个孩子，成群的兄弟姐妹日渐长大，生活愈来愈困难。母亲常年患病要不断服汤药。父亲不仅要上班，还要种田、养蚕贴补家用。“我”为什么会偷偷哭呢？人生道路中品尝到的“新滋味”指的是什么？凑钱上学的场景父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。合作探究“我”为什么会偷偷哭呢？人生道路中品尝到的“新滋味”指的是什么？

家里为“我”上学想尽了一切办法凑来所有的钱，“我”想到家里还有生病的母亲和成群的兄弟姐妹，所以“我”心酸地哭了。家里为“我”做出这么大的牺牲，“我”感到自责，也心疼父亲。这是“我”人生道路中品尝到的新滋味，也是“我”逐渐成熟的标志。带着体会到的情感，读一读课文的第六自然段。看着父亲的背影，你有什么问题想要问问当时的吴冠中？低头缝补的场景我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!你们觉得吴冠中能画出记忆中的小渔船吗？说说你的看法。不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔下的乌篷船对我而言也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……第二课时课时目标：1.品味印象深刻的场景，体会深切的父爱。（重点）2.学习“借场景抒真情”的写法，并能学以致用。（难点）找一找文中描写姑爹的小渔船的句子。①我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹那只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。②为了节省路费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，

夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里

睡觉。③老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候……④不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……合作探究作者为什么要多次写到姑爹的小渔船呢？

求学时，父亲借姑爹的这条小渔船，和姑爹一起把“我”送去学校。是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载着父亲无尽的期望和深沉的爱。每一次求学都提到小渔船，一步步紧扣主题，一步步深化主题。深入探究，重点研读研读细节，体会感情。聚焦“给‘我’缝补棉被”的场景想象情景，谈谈你的感受；不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了!透过“抓紧时间”一词，你读出了什么？（父亲的辛劳与付出）朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的……我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜（tiào）稻，卖猪……

读了前面的句子，你能体会到父亲坐在船里抓紧时间缝补棉被的辛劳吗？

此时此刻，坐在船舱里的我，仿佛看到了父亲（）。聚焦成长，体会深情在父爱的滋养下，作者有哪些变化？找一找文中描写作者懂事的句子，读了这些句子你有什么感受？当“我”被臭虫咬，父亲要为“我”换房间时;当“我”在庙会上看到琳琅满目的物品时;父亲经常说要“我”念好书，最好将来到外面当个教员时;……

因此，作者一次次地感慨：“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了!”（吴冠中笔下的小船）延伸阅读1.我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边……显出努力的样子。——《背影》2.我记忆中，不曾听过父亲的半句叱责，也从未见过他不悦的表情……父亲笑着说：“打到了它才不会再去叮我儿子!”——《父亲的画面》3.父亲对我从不娇纵，即使是下雨天，泥路很滑，父亲也依然是一根手指让我抓着……那时候我就明白了一个道理：自己的事，不能全指望别人。——《指尖上的父爱》这三则材料分别写了什么场景？你看到了怎样的父亲？合作探究课文为什么以“父爱之舟”为题呢？结合课文内容说说你的理解。①把父爱比作船，形象地揭示了父爱对“我”早期成长的帮助，父亲的爱载着“我”到达成功的彼岸。②“父爱之舟”表面上指船，实际上指父亲的爱，以此为题，化抽象为具体。③“父爱之舟”是全文的线索，串起“我”的求学之路。课后作业

课下可以把前面提及的朱自清的《背影》、刘墉的《父亲的画面》、成健的《指尖上的父爱》找来读一读，就其中一篇写下自己的读后感。19父爱之舟第1课时第2课时《父亲》

吴冠中（1919—2010），江苏宜兴人，当代画家、油画家、美术教育家。主要作品：油画代表作有《长江三峡》《北国风光》《小鸟天堂》《黄山松》《鲁迅的故乡》等，个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》等。作者简介自由朗读课文，读准字音，读通句子。默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪些场景给你的印象深刻。初读课文蚕宝宝茧子报考客栈心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高跷糖果偏僻纸屑

启迪

钉鞋陪嫁毕业

缴费落榜

暑天煮饭兼作嘲笑枕边蚕宝宝

茧子

报考

客栈

心疼席子冤枉

恍恍惚惚

高跷糖果

偏僻纸屑

启迪

钉鞋陪嫁

毕业

缴费落榜

暑天煮饭

兼作

嘲笑

枕边初读课文yuānwɑnɡ在词语中读轻声木+旁口+朝jiǎnzhànhūqiāopìdíjiàjiǎobǎnɡjiāncháo积累词语：初读课文密密层层恋恋不舍初读课文泥灶乌篷船摇橹划船比赛惚跷冤枉茧栈榜兼僻迪嫁缴嘲枕宿_______宿舍sù_______一宿xiǔ

运用：李明在宿（sù）舍给我们讲了一宿（xiǔ）有关星宿（xiù）的知识。_______星宿xiù初读课文多音字我会写蚕疼席糖考屑启迪陪毕钉煮枕初读课文是横不是撇不要多一横chánkǎoténɡxítánɡxièqǐdídīnɡpéibìzhǔzhěn书写指导初读课文下部“巾”中的“冂”的宽度相当于“广”的横笔，末笔竖与“广”的点笔垂直对齐。竹席书写指导初读课文右下部“口”的顶部宽度和“立”的短横相当。陪伴书写指导初读课文下部“十”字的横要长，托住上面的“比”。毕业形容舍不得离开。神志不清、迷惘的状态。精巧细致。了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味。A.恍恍惚惚B.精致C.恋恋不舍D.领略DCAB初读课文词语解释有感情地朗读课文，了解课文内容。本文围绕“________”这一中心，以__________的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱。父爱梦境回忆品读课文是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！……醒来，枕边一片湿。以从梦中醒来、泪湿枕边结束，首尾圆合。委婉含蓄地表达了“我”对父亲的感激与怀念。首尾照应品读课文作者为什么采用梦境的形式回忆往事？以梦境的形式更易于抒发情感，组织情节，从而更好地表达主题。默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景。品读课文2回忆父母养蚕的辛劳，及父亲卖茧子后给“我”买枇杷吃的场景；3住客栈时，父亲因心疼“我”被臭虫咬得全身都是疙瘩想加钱换房；4父亲给“我”买热豆腐脑，替“我”糊万花筒；5大雨大雪天父亲背“我”上学；6凑钱供“我”上学，替“我”铺床；8送“我”考学，夜晚行船，轮换摇橹；9送“我”入学，为“我”缝补棉被。品读课文品读课文课文哪些场景让你印象深刻？用笔勾画下来。朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……卖蚕茧后立刻给“我”买好吃的，可以感受到父亲对“我”的疼爱。品读课文朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃……说一说：作者半夜梦醒，看到父母半夜起来忙碌，会是什么样子？会想什么？当父亲给作者买枇杷吃的时候，会发生什么样的对话？有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，半夜我被臭虫咬醒，身上都是被咬的大红疙瘩。父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。品读课文咬在儿身，痛在父心。心疼极了茶房说没办法，要么加点儿钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的……品读课文这样节俭的父亲与对加钱换房动心的父亲形成了鲜明的对比，充分表明父亲对儿子的疼爱。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。品读课文父亲是很疼爱“我”，即使再艰难，他也舍不得让“我”受委屈。

虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。父亲在力所能及的范围内把最好的给了“我”。品读课文默读第4自然段。小组合作，选择从父亲或作者的角度来讲述这一个自然段发生的事情。品读课文第2课时上节课，课文的2、3、4自然段给我们带来了很多的感动，这节课我们接着学习。新课导入

第5自然段哪些地方让你感动？品读课文父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。路滑难走背着我上学父亲对我的爱

这里极为细致的刻画了父亲的穿着，你能感受到什么？通过对父亲背“我”上学时的穿着的细节描写，刻画出父亲的简朴形象，与上文“他平时节省到极点”相照应。字里行间流露出父爱的温情。品读课文品读课文读第6自然段“钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上……替我铺好床铺”这部分，边读边想象画面。思考：如果你是作者，拿着家里粜稻、卖猪凑来的学费，看到父亲为自己铺床，会怎样想？肯定是五味杂陈：1.感激和心疼。2.对家庭境况的担忧。3.不能为家庭分忧而愧疚。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。心酸的滋味，“我”被父亲的爱感动，心疼父亲，为父亲的艰辛感到难过、心痛。“新滋味”指的是什么？新滋味品读课文如何理解“我唯一的法宝就是考试，从未落过榜”这句话？前文提到“父亲经常说要我念好书”，“从未落过榜”体现了“我”对父亲的孝心，是一种对父爱的报答。品读课文第9自然段哪些地方让你感动？不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被……我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线。后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！品读课文文中多次写到姑爹的小渔船，这样写有什么用意？文中多次写到姑爹的小渔船，意在表明是父亲摇着姑爹的小渔船把“我”带到一个个人生的驿站，这条船承载了父亲无尽的期望。这样写，一步步紧扣主题，一步步深化主题。品读课文“小渔船”在全文中起什么作用？品读课文“小渔船”是本文的叙事线索。以此贯穿全文，把种种往事连为一体。我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？体会到了作者对父亲的感激、怀念和深沉的爱。品读课文课文的选材有什么特点？文章所选取的，都是些平凡小事，但却小中见大，从细微处表现出了父爱的深沉与伟大。这些事情依旧萦绕在“我”的梦中，可见这饱含着父爱的点点滴滴是多么的令人难忘！事情愈小，表现的父爱愈深。品读课文作者为什么以“父爱之舟”作为文章的题目？（1）“父爱之舟”把父爱与船结合起来，形象地表现了父爱对“我”早期成长的承载作用，从而揭示了文章的主题。（2）“父爱之舟”实指姑爹的小渔船，虚指父亲深沉的爱，以此为题，化抽象为具体。品读课文（3）“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。（4）“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，写出了父爱的伟大与深沉。品读课文梦境开篇引入回忆父爱点滴深沉的爱子之情想为“我”换房间买豆腐脑、糊万花筒、背“我”上学凑钱寄宿、替“我”铺床送“我”考学、夜晚轮换摇橹父爱之舟送“我”入学、为“我”缝补棉被梦醒流泪结束回忆结构梳理父亲卖茧给“我”买枇杷本文围绕“父爱”这一中心，以梦境回忆的方式追叙在艰难求学的经历中父亲对自己的关爱，表现了父亲深沉的爱子之情，表达了作者对父亲的怀念和对父爱的深深感激之情。课堂小结拓展延伸视频欣赏：父爱短片《光之塔》xīnténɡqǐdízhǐxiè（）（）（