人教版五年级语文上册第9课《猎人海力布》精美课件

教案匹配版9猎人海力布民间故事民间故事是由劳动人民创作并传播的、具有虚构性的口头文学。民间故事是人们口头流传的一种以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的种种关系，题材广泛而又充满幻想的故事。民间故事从生活本身出发，但往往又包含着异想天开的成分。知识锦囊第一课时课时目标：1.会认“酬、誓”等4个字，会写“酬、珍”等11个字，会写文中的18个词语。2.能用较快的速度默读课文，读出课文写了海力布的哪些事情。（重点）01读通句子，标出自然段序号。02快速浏览课文，了解课文的内容。初读感知《猎人海力布》经过海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。起因结果海力布得知山洪的消息，劝乡亲们搬家。海力布为了救乡亲们，自己变成了石头。齐读生字词酬谢发誓谎话牺牲飞禽走兽珍宝叮嘱崩塌焦急震天动地迟延后悔悲痛镇定狂风怒号shìchóuzhǔyánqínháo酬珍叮嘱塌焦誓谎延悔会写字扶左右结构酬珍叮嘱塌谎悔扶上下结构焦誓半包围结构延酬“酬”字左右宽窄相当，整体要写得紧凑，左部“酉”不要少写一横。辨字识记报酬天道酬勤陶醉如痴如醉书写指导誓“誓”字上部的“折”要写得扁一些，下部“言”的第一横最长，托住上面。辨字识记发誓信誓旦旦暂时短暂书写指导谎“谎”字要写得左窄右宽，右部中间的“亡”不要多写一点。辨字识记谎言谎话连篇慌忙慌慌张张书写指导延“廴”的捺要有一定斜度，托住右上的部分，右上的部分不要写成“壬”。辨字识记延长延年益寿宫廷朝廷书写指导乌云密布倾盆大雨叮嘱纪念狂风怒号酬谢用金钱、礼物等表示谢意。用事物或行动对人或事表示怀念。再三嘱咐。大风刮得像发怒一样号叫。词语解释狂风怒号（描写天气）照样子，写词语迟延——（）镇定——（）写反义词：焦急镇定迟延震天动地催促叫人抓紧办某件事或赶快行动。耽搁、拖延。遇到紧急的情况不慌不乱。震动了天地。形容声音或声势很大。词语解释提前讨论交流你知道哪些复述课文的方法呢？借助表格、示意图等梳理故事内容按一定顺序复述抓住关键情节遇到人物对话复述时改为转述句自主阅读，梳理课文的主要情节。熟悉故事情节，练习复述故事分组读课文，然后组内交流故事情节，各小组推选代表复述课文。情节线索心助人。猎人海力布热宝石。救小白蛇得到石的禁忌。小白蛇叮嘱宝难将临。海力布听到灾们搬家。海力布劝乡亲成石头。为救乡亲们变随堂演练找一找课文中的主要对话，说一说这些对话该如何转述。分小组选择一个感兴趣的情节，上台复述。第二课时课时目标：1.能以海力布或乡亲们的口吻讲述海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。2.能简单介绍那块叫“海力布”的石头的来历。（重点）学习创造性地复述故事

我们在讲故事时有时会“添油加醋”来让我们的故事更加丰富和生动，让听众觉得更有趣，但又不改变主要情节。今天，我们就一起来学习创造性地复述故事。随堂演练发挥想象，以海力布的口吻讲述下面的情节。海力布劝乡亲们搬家海力布劝不愿搬家的乡亲们。海力布为救乡亲们变成石头。（1）在“焦急”“急得掉下眼泪”的情况下，海力布心里是怎么想的？（2）如果你就是海力布，你打算怎样劝说不知情的乡亲们?（3）看到乡亲们不愿离开，海力布的语言可能有什么变化?（4）最后海力布是怎么决定说出实情的?点拨提升拓展延伸我们刚才是以海力布的口吻复述故事，如果让你们以乡亲们的口吻复述故事，你们会怎么做呢？点拨忽然听到要搬家，要离开世世代代居住的地方，乡亲们会怎么想、怎么说？听到海力布说出实情，看到他变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？阅读课文，回顾情节，明确介绍时要讲清楚哪些情节。说清楚“海力布”石头的来历交流分享，看看谁介绍得最好。讨论交流

为了纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话应怎样写呢?

从前有一个，名叫海力布。他，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。猎人海力布热心助人猎人热心帮助别人复述时要交代清楚海力布是一位“猎人”，他平日总是“热心帮助别人”，为下文希望得到能听懂动物语言的宝石提供合理的解释。救小白蛇得到宝石

有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。你能试着用一句话清晰地概括语段的意思吗？救小白蛇得到宝石阅读课文第4、5自然段，说一说小白蛇说的宝石是一颗什么样的宝石。海力布为什么不要其他的珍宝，只要能听懂动物说话的宝石？

海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。，永远不能复活了！”小白蛇叮嘱宝石的禁忌如果说了，您马上就会变成石头复述时要交代清楚宝石的秘密（能听懂动物说话，但告诉别人自己会变成石头），它是推动故事发展的关键线索。海力布听到灾难将临

有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布从一群鸟那里听到了什么呢？海力布劝乡亲们搬家他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”海力布说的话在复述时如何转述呢？为救乡亲们变成石头乡亲们不听海力布的劝告，海力布做了什么决定呢？海力布为了救乡亲们而变成了石头，你认为值得吗？为什么？课文第8、9自然段，主要抓住了海力布的什么进行描写？突出了海力布什么样的品质？主要抓住了海力布的神态、动作、语言、心理活动进行描写。从这些描写中可以看出海力布一心为乡亲们着想，为了救乡亲们宁愿自己变成石头，表现了他的善良、无私、舍己为人的高尚品质。讨论交流9.猎人海力布结构图示起因经过结果救白蛇，得宝石获信息，劝乡亲说秘密，变石头心地善良舍己为人课后作业根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。小练笔9猎人海力布第1课时第2课时单元目标了解课文内容，创造性地复述故事。提取主要信息，缩写故事。据说，在我国的一个地方，有一块奇特的石头，大家都称这块石头为“海力布”。海力布原本是一个猎人，怎么会变成一块石头呢？第1课时

民间文学：指群众集体口头创作、口头流传，并在流传中不断有所修改、加工的文学，包括民歌、民谣、神话、传说、故事、童话、谜语、谚语、歇后语、说唱、戏曲等形式。民间文学反映了劳动者的愿望、要求和理想，体现了他们的想法和情感。语文百宝箱自由朗读课文，读准字音，读通句子。思考：

课文写了海力布的哪几件事？这几件事之间有什么关联？初读课文酬谢珍宝叮嘱崩塌焦急发誓谎话迟延牺牲后悔扶着再三叮嘱千真万确乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地我会读酬

宝

誓谎话

迟牺初读课文chóushìhuǎnɡxī誓谎折+言发誓：决心依照说的话实行。讠+荒谎话：不真实的、骗人的话。与言语有关，都带有言字旁。初读课文牺牲古代指为祭祀而宰杀的牲畜。现指为了正义的目的舍弃自己的生命。初读课文酬誓谎牺_______流传_______传记传chuánzhuàn

运用：这本传（zhuàn）记一直流传（chuán）至今。多音字初读课文_______挑选_______挑战挑tiāotiǎo

运用：爸爸这次挑（tiāo）选的科研项目非常具有挑（tiǎo）战性。初读课文多音字我会写酬珍叮嘱塌焦誓谎延悔扶初读课文chóushìhuǎnɡzhēndīnɡzhǔtājiāoyánhuǐfú书写指导左部“酉”不要少一横。初读课文小篆书写指导上部“隹”是四横不是“住”。焦急初读课文书写指导右部中间的“亡”不要多写一点。撒谎初读课文书写指导被包围的部分不是“壬”，末笔是“竖折”。延伸初读课文酬谢崩塌焦急催促崩裂而倒塌。本文指的是大山突然分裂开后而倒塌。叫人赶快行动或做某事。用金钱、礼物等表示谢意。着急。连一连初读课文课文写了海力布的哪几件事？这几件事之间有什么关联？品读课文1234567891011救白蛇得到宝石救乡亲变作石头这两个故事是紧密联系在一起的，前一个故事埋下的伏笔，在后一个故事的发展中一步步地呈现出来。品读课文复述故事，熟悉故事情节。关键信息：海力布热心助人——救白蛇得到宝石——使用宝石的禁忌——海力布听到灾难将临的消息——劝乡亲搬家——救乡亲变作石头品读课文救白蛇得到宝石品读课文默读2—6自然段，说说海力布是一个怎样的人。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。热心助人受人尊敬品读课文他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。海力布是一个见义勇为的人，他同情弱者，富有爱心。动作描写海力布什么珍宝也不要，他对龙王说：“如果您真想给我点儿东西作纪念，请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿，就把嘴里含的宝石吐出来，送给了海力布。海力布为什么不要珍宝，而只想要龙王嘴里含着的那颗宝石？品读课文因为海力布不贪图财富和名利。作为一名猎人，如果有了那颗能让自己听懂动物说话的宝石，就可以打更多的猎物，就可以把更多的猎物分给乡亲们。表现了海力布一心为乡亲们着想的品质。品读课文课文两次出现小白蛇叮嘱海力布的话语，找出来读一读，你感受到什么？小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”小白蛇向猎人说明使用宝石的禁忌，体现了小白蛇对猎人的敬爱和真诚的感激。1品读课文小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”反复强调把动物说的话告诉他人的严重后果。2从“再三叮嘱”你能感受到什么？品读课文再读小白蛇感谢海力布救命之恩时说的话，试着将小白蛇的话转述出来。品读课文第2课时上节课我们学习了“救白蛇得到宝石”，这节课我们继续学习。新课导入救乡亲变作石头品读课文67891011劝搬家说实情试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。品读课文8海力布心中装着乡亲们，为乡亲们的安危担忧。语言、动作、神态描写你从海力布劝说乡亲们这一部分感受到什么？品读课文面对乡亲们的疑惑，海力布心里想了什么？品读课文海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。要救乡亲们，只有牺牲自己。痛下决心自我牺牲的果断，舍己为人的崇高品德。听到海力布说出实情，忽然看到他变成石头，乡亲们又会有怎样的表现？品读课文大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。从侧面凸显了海力布牺牲自己，保全乡亲们的大爱形象。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，只听一声震天动地的巨响，大山崩塌了，洪水涌了出来，把他们住的村子淹没了。环境描写烘托了当时沉重的气氛，突出了大山崩塌的宏大气势，表现了山洪给人们造成的深重灾难。而乡亲们因及时离开才得以保全，突出了海力布牺牲价值之大。品读课文据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。

“据说”一词能不能去掉？为什么？不能。“据说”用词准确，因为本故事只是一个民间传说，所以用“据说”，以显示出文章用词的严谨性。品读课文品读课文给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。学习这篇课文后，你有什么体会？海力布看到小白蛇有危险，于是出手救下它，体现了他的善良；海力布将猎物大部分送给乡亲，自己只留下小部分，体现了他的热心；海力布为救乡亲们牺牲了自己，体现了他的无私、奉献、舍己为人。海力布善良、热心助人、无私奉献、舍己为人的品质值得我们学习。品读课文猎人海力布点明故事发生的地点、人物起因——救白蛇，得宝石经过——获信息，劝乡亲结果——说秘密，变石头人们世代纪念海力布善良无私舍己为人结构梳理这篇课文主要讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲们，不惜牺牲自己变成大石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。课堂小结《大禹治水》拓展延伸一、看拼音，写词语。龙王为了chóuxiè（）海力布，让其任意挑选宝库里的zhēnbǎo（）。海力布没有听从小白蛇的dīnɡzhǔ（），为了让村民们搬家不chíyán（），他说出秘密后变成了一块石头，但他并不hòuhuǐ（）。酬谢珍宝叮嘱迟延后悔随堂练习二、根据意思写出课文中的词语。1.叫人抓紧办某件事或赶快行动。

（）2.用金钱、礼物等表示谢意。（）3.照原样从头到尾。（）4.震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。

（）催促酬谢原原本本震天动地随堂练习三、名言积累。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。鞠躬尽瘁，死而后已。落红不是无情物，化作春泥更护花。还有什么类似的名言呢？随堂练习参考答案：这篇课文主要写了海力布的两件事，第一件事是海力布救白蛇得到宝石，第二件事是海力布救乡亲们变成石头。默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。课后习题参考答案参考答案：以海力布的口吻叙述：我劝乡亲们搬家，他们不听。我只好说出了实情——我救了一条小白蛇，她是龙王的女儿