河北省衡水市2024-2025学年高三上学期9月第二次调研考试生物试题 含解析

2024～2025学年高三年级学科素养检测（二调）生物（时间75分钟，满分100分）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、班级和考号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共18小题，每小题1.5分，共27分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.关于各种单细胞生物结构特点的叙述，错误的是（）A.蓝细菌和支原体都有细胞壁、细胞膜和细胞质B.大肠杆菌和衣原体都能利用自己的核糖体合成蛋白质C.眼虫和衣藻都有鞭毛、叶绿体和细胞核D.草履虫和酵母菌都是异养生物，都有染色体【答案】A【解析】【分析】1、原核细胞和真核细胞的本质区别有无以核膜为界限的细胞核；2、原核细胞和真核细胞的统一性体现在，都有细胞膜，细胞质，都含有DNA和RNA；且遗传物质都为DNA。3、一些常考生物的类别：常考的真核生物：绿藻、水绵、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝细菌、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌、肺炎链球菌等）、支原体、衣原体、放线菌．此外，病毒既不是真核生物，也不是原核生物。【详解】A、支原体没有细胞壁，A错误；B、大肠杆菌和衣原体都是细胞生物，具有核糖体，都能利用自己的核糖体合成蛋白质，B正确；C、眼虫和衣藻都是真核生物，有鞭毛、叶绿体和细胞核，可进行光合作用，C正确；D、草履虫和酵母菌都是异养真核生物，有细胞核有染色体，D正确。故选A。2.下图为细胞表面及细胞骨架示意图，图中的内在性蛋白指的是镶嵌在磷脂双分子层中、具有跨膜结构域的蛋白，外在性蛋白指的是位于膜的内表面或外表面、没有跨膜结构域的蛋白。下列叙述错误的是（）A.糖脂和糖蛋白中的糖类叫作糖被，与细胞表面的识别、细胞间的信息传递有关B.图中的外在性蛋白不能作为跨膜转运蛋白，某些内在性蛋白可以进行物质转运C.磷脂的一端为亲水的头，一个脂肪酸一端为疏水的尾磷脂双分子层，是细胞膜的基本支架D.细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，可维持细胞形态并锚定支撑许多细胞器【答案】C【解析】【分析】1、细胞骨架是真核细胞中维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的网架结构，细胞骨架由蛋白质纤维组成。2、生物膜的基本骨架是磷脂双分子层。【详解】A、糖被是细胞膜表面的糖类分子，它和蛋白质分子结合形成糖蛋白，或与脂质分子结合形成糖脂，糖被与细胞间的识别、信息传递有关，A正确；B、由题干可知内在性蛋白是具有跨膜结构域的蛋白，能作为跨膜转运蛋白，外在性蛋白指的是没有跨膜结构域的蛋白，不能作为跨膜转运蛋白，B正确；C、磷脂具有亲水的磷酸“头”部，两个脂肪酸一端为疏水的“尾部”；磷脂双分子层是细胞膜的基本支架，C错误；D、细胞骨架是真核细胞中维持细胞形态、保持细胞内部结构有序性的网架结构，具有锚定并支撑细胞器的作用，细胞骨架由蛋白质纤维组成，D正确。故选C。3.关于教材实验的叙述，正确的是（）A.探究酵母菌呼吸方式的有氧组需置于25～35℃的环境中让空气持续依次通过3个锥形瓶B.观察细胞质流动时可取菠菜稍带些叶肉的上表皮，以叶绿体运动作为标志C.确定群落中常见物种所处的生态位时，最好以查阅资料为基础进行分析D.探究土壤微生物对淀粉的分解作用实验中，需用碘液和斐林试剂分别加以检测【答案】D【解析】【分析】酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸，产生二氧化碳和水;酵母菌在无氧的条件下进行无氧呼吸，产生酒精和二氧化碳。【详解】A、探究酵母菌呼吸方式的有氧组需置于25～35℃的环境中让空气间歇性的依次通过3个锥形瓶，A错误；B、菠菜叶下表皮细胞容易撕取，而且因为这部分叶肉细胞属于海绵组织，叶绿体大而少，易观察，所以观察细胞质实验中，可以取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮细胞作为观察叶绿体的实验材料，B错误；C、确定群落中常见物种所处的生态位时，最好以调查为基础进行分析，C错误；D、土壤微生物可将淀粉分解成还原糖，实验可用碘液检测淀粉的剩余量，用斐林试剂检测还原糖的生成量，D正确。故选D。4.关于细胞中化合物的叙述，错误的是（）A.糖原和几丁质都是由C、H、O构成的动物多糖B.胆固醇和磷脂都是构成动物细胞膜的重要成分C.核酸和蛋白质都是以碳链为基本骨架的多聚体D.钠离子和钙离子都是与细胞兴奋性有关的重要成分【答案】A【解析】【分析】1、C是组成生物体的最基本的元素，碳链是构成生物大分子的基本骨架。2、多糖（淀粉、糖原和纤维素）、蛋白质、核酸等生物大分子都是由许多单体连接而成，因而被称为多聚体。【详解】A、几丁质的组成元素有C、H、O、N，A错误；B、胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，磷脂是构成细胞膜的重要成分，B正确；C、核酸和蛋白质都是生物大分子，都是以碳链为基本骨架的多聚体，C正确；D、钠离子和钙离子都是与细胞兴奋性有关的重要成分，如钠离子降低，兴奋性降低。血浆中钙离子过高，肌肉无力，D正确。故选A。5.下图为一些物质透过细胞膜的运输方式模式图，下列叙述错误的是（）A.P侧为细胞膜的外侧B.Y物质进细胞为协助扩散C.b运输方式所需膜蛋白有运输和催化作用D.主动运输所需要的能量不都来自ATP【答案】B【解析】【分析】图a、b、c表示主动转运的三种类型，P、Q表示膜的两侧。a蛋白可以运输两种物质，其中一种逆浓度梯度，一种顺浓度梯度，Y物质的转运依靠X物质的浓度差产生的势能，b方式是正常方式的主动运输，消耗ATP；c方式中的主动运输需要光能驱动。【详解】A、由图可知，P侧由糖蛋白，因此P侧为细胞膜的外侧，A正确；B、Y物质的运输是从低浓度逆浓度梯度运输到高浓度，因此为主动运输，所需能量由物质X顺浓度梯度运输产生的势能提供，B错误；C、b运输方式所需膜蛋白可运输b物质具有运输作用，同时又可以催化ATP水解，具有催化作用，C正确；D、由图可知，主动运输所需要的能量不都来自ATP，还可来自势能和光能，D正确。故选B。6.萤火虫发光机理在于尾部部分细胞内存在的荧光素，在荧光素酶和能量的作用下与氧发生化学反应，发出荧光，取萤火虫发光器研磨粉末做下图所示实验。下列叙述错误的是（）A.先加水使其发出荧光的目的是排除发光器中残留能量的干扰B.对比两组结果可知葡萄糖不能使发光器发出荧光，说明葡萄糖不是能源物质C.若发光器粉末中加入蛋白酶后，再加水仍不发荧光，说明荧光素酶本质为蛋白质D.为保证实验效果，提前制备的发光器粉末需要放在低温和适宜pH条件下保存【答案】B【解析】【分析】ATP的中文名称叫腺苷三磷酸，其结构简式为A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，～代表特殊化学键。ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化。【详解】A、先加水使其发出荧光，在荧光消失后再加入相关物质，探究荧光的产生与ATP和葡萄糖的关系，因此先加水使其发出荧光的目的是排除发光器中残留能量的干扰，A正确；B、对比两组结果可知葡萄糖不能使发光器发出荧光，而ATP可使发光器发出荧光，说明ATP是直接能源物质，葡萄糖不是，B错误；C、荧光素在荧光素酶和能量的作用下与氧发生化学反应发出荧光，若发光器粉末中加入蛋白酶后，再加水仍不发荧光，说明荧光素酶本质为蛋白质，蛋白酶使荧光素酶被分解不起作用，C正确；D、发光器粉末中含有ATP和荧光素酶，酶需要在低温和适宜pH条件下保存，D正确。故选B。7.棉花叶片的光合产物会被运到棉铃等器官贮存利用。科研人员研究了不同程度去除棉铃对叶片光合作用的影响，结果如下表所示。下列叙述错误的是（）去除棉铃百分率020%40%60%80%100%CO2固定速率相对值282220161413叶片蔗糖干重百分率6910111314叶片淀粉干重百分率57891520A.不去除棉铃组作为对照组，该组净光合速率相对值为28B.随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐降低C.随着去除棉铃百分率的提高，叶片中的蔗糖和淀粉含量增加D.随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合产物输出量降低使产物积累抑制光合作用【答案】A【解析】【分析】由图表可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片固定CO2能力明显降低，叶片蔗糖和淀粉的干重百分率升高。【详解】A、由图表可知，对照组(未摘除棉铃)植株CO2固定速率的相对值，即为“去除棉铃百分率为0”时的CO2固定值，即“28”，该值为真正光合速率相对值，而净光合速率=真正光合速率-呼吸速率，A错误；B、由图表可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片固定CO2能力降低，即叶片的光合速率逐渐降低，B正确；C、由图表可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片蔗糖和淀粉的干重百分率均升高，C正确；D、由题干信息可知，叶片光合产物被运到棉铃利用，故除去棉铃后，叶片光合产物输出量降低，从而导致相应产物在叶片中积累，导致CO2固定速率降低，即叶片中光合产物积累会抑制光合作用，D正确。故选A。8.关于光合作用过程探索实验的叙述，错误的是（）A.把载有水绵和需氧细菌的临时装片分成两组，一组放在黑暗的没有空气的小室里用极细光束照射，另一组放在光下，根据细菌分布情况可以得出叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧这一结论B.在离体叶绿体有H2O，没有CO2的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂，在光照下可以放出氧气C.在光照下，叶绿体可合成ATP，且这一过程总是与水的光解相伴随D.用放射性同位素18O分别标记H2O和CO2，一组给植物提供H2O和C18O2，另一组提供H218O和CO2，在相同适宜条件下追踪O2的放射性可以研究氧气的来源【答案】D【解析】【分析】1、1771年，英国科学家普利斯特利证明植物可以更新空气实验；2、1864年，德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生淀粉的实验；3、1880年，德国科学家恩吉尔曼证明叶绿体是进行光合作用的场所，并从叶绿体放出氧；4、20世纪30年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究证明光合作用释放的氧气全部来自水的实验。5、卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径。【详解】A、把载有水绵和需氧细菌的临时装片分成两组，一组放在黑暗的没有空气的小室里用极细光束照射，另一组放在光下，根据细菌分布情况可以得出叶绿体是光合作用的场所，叶绿体能吸收光能用于光合作用放氧这一结论，A正确；B、1937年，英国植物学家希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液（有H2O，没有CO2）中加入铁盐或其他氧化剂，在光照下可以释放出氧气，该实验被后人称为希尔反应，B正确；C、阿尔农的实验发现，光照下叶绿体可合成ATP，这一过程总与水的光解相伴随，证明了叶绿体进行水的光解的同时有ATP的生成，C正确；D、用放射性同位素18O分别标记H2O和CO2，一组给植物提供H2O和C18O2，另一组提供H218O和CO2，但18O不是放射性元素，D错误。故选D。9.为研究磷元素的含量对某种植物叶肉细胞的净光合速率和总叶绿素含量的影响，科研人员在相同且适宜条件下进行了相关实验，结果如图所示。下列叙述正确的是（）A.P3组叶肉细胞单位时间单位叶面积的CO2消耗速率一定高于P2组B.据图分析，总叶绿素含量随光照强度的增加先升高再降低C.过高浓度的磷会使植物细胞失水，使叶肉细胞的净光合速率下降D.磷可参与叶绿素合成，适当补充磷可以促进总叶绿素含量增加【答案】C【解析】【分析】1、影响光合作用的因素有：光照强度、CO2浓度、温度、光合色素含量、酶的数量等2、由图可知，实验的自变量是磷的含量，因变量是净光合速率和总叶绿素。【详解】A、图中因变量指标之一为净光合速率，可用单位时间单位面积植物吸收CO2的量表示；P3组净光合速率大于P2组，即P3组叶肉细胞单位时间单位叶面积的CO2吸收速率一定高于P2组，两种情况下植物的呼吸作用未知，因此CO2消耗速率（即总光合速率）无法计算，A错误；B、由图可知，该实验自变量为磷元素的含量，因变量是净光合速率和总叶绿素含量，据图可知，总叶绿素含量随磷元素浓度（而非光照强度）的增加先升高再降低，B错误；C、据图可知，400kg/hm2的磷含量溶液中净光合速率低于0kg/hm2的磷含量的净光合速率，过高浓度的磷会使植物细胞失水，使叶肉细胞的净光合速率下降，C正确；D、叶绿色素的元素是C、H、O、N、Mg，磷不参与叶绿素的合成，D错误。故选C。10.研究发现，某突变体小麦的类囊体膜蛋白稳定性高于野生型，蔗糖转化酶（催化蔗糖分解为单糖）的活性也高于野生型，且细胞分裂素合成增加。该突变体小麦开花后叶片变黄的速度慢，但籽粒淀粉含量低。叶片的光合产物主要以蔗糖的形式运输到植株各处。下列叙述正确的是（）A.类囊体膜蛋白包括光反应所需的酶和光合色素B.突变体蔗糖转化酶活性大于野生型，蔗糖合成量增加C.突变体叶片变黄速度慢可能与细胞分裂素增加促进叶绿素合成有关D.突变体运输到籽粒的蔗糖减少，由蔗糖聚合而成的淀粉减少使产量下降【答案】C【解析】【分析】光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生NADPH与氧气，以及ATP的形成。光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和NADPH的作用下还原生成糖类等有机物。【详解】A、光合色素化学本质不是蛋白质，A错误；B、突变体蔗糖转化酶活性大于野生型，可说明突变体中蔗糖分解为单糖效率高于野生型，但不能判断蔗糖合成量的多少，B错误；C、细胞分裂素可促进叶绿素合成，进而可使突变体叶片变黄速度慢，C正确；D、蔗糖是一分子葡萄糖和一分子果糖脱水形成，而淀粉的基本组成单位是葡萄糖，因此淀粉不是由蔗糖聚合而成，D错误。故选C。11.将果蔬放入呼吸室中，用图示装置进行呼吸强度测定。测定时，经NaOH过滤的的气流通过果蔬的呼吸室，将果蔬呼吸释放的CO2带入吸收管，被吸收管中定量的NaOH所吸收，经一定时间的吸收后，取出吸收管中的NaOH溶液，用草酸滴定测剩余的NaOH的量。下列叙述错误的是（）A.20%的NaOH溶液的作用是排除空气中CO2对实验结果的干扰B.将该测定装置放入冷水浴中，相同时间后滴定测量数值偏低C.可将未放入果蔬组与果蔬样品组所消耗的草酸体积求差，推算果蔬样品的呼吸强度D.将呼吸室先密闭一段时间后再连接吸收管，可测无氧呼吸强度【答案】B【解析】【分析】CO2可使澄清石灰水变混浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。根据石灰水混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短，可以检测酵母菌培养CO2的产生情况。【详解】A、果蔬呼吸作用会产生二氧化碳，20%的NaOH溶液的作用是排除空气中CO2对实验结果的干扰，A正确；B、本实验中经一定时间的吸收后，取出吸收管中的NaOH溶液，用草酸滴定测剩余的NaOH的量，将该测定装置放入冷水浴中，与呼吸作用有关的酶活性降低，反应速率变慢，产生的二氧化碳变少，剩余NaOH多，则用草酸滴定测剩余的NaOH的量应变高，B错误；C、可将未放入果蔬组与果蔬样品组所消耗的草酸体积求差，该过程可以排除物理因素的干扰，从而推算果蔬样品的呼吸强度，C正确；D、将呼吸室先密闭一段时间后再连接吸收管，氧气消耗完成，可测无氧呼吸强度，D正确。故选B12.将某植物置于一密闭透明装置中培养。在不同温度下，该植物光合速率（用每小时O2产生量表示）与光照强度关系如图所示。下列叙述正确的是（）A.图示自变量为光照强度，因变量为光合速率B.10klx的光照强度下，30℃比20℃条件下积累葡萄糖的量多C.30℃、5klx的光照强度连续照射8h，该植物制造的葡萄糖约为90mgD.光照强度只影响光反应，温度影响光反应和暗反应【答案】C【解析】【分析】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。光反应发生场所在叶绿体的类囊体薄膜上，色素吸收、传递和转换光能，并将一部分光能用于水的光解生成NADPH和氧气，另一部分光能用于合成ATP，暗反应发生场所是叶绿体基质中，首先发生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物结合形成两分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反应产生的NADPH和ATP被还原。【详解】A、据图可知，该实验的自变量是光照强度和温度，因变量是光合速率，A错误；B、纵坐标是光合速率，据图可知，10klx的光照强度下，光合速率30℃比20℃条件下高，但由于呼吸速率未知，故无法比较两种温度下的葡萄糖积累量，B错误；C、30℃、5klx的光照强度下产生的氧气净量为12，根据光合作用反应式可知，6O2~1C6H12O6的关系可知，连续照射8h，该植物制造的葡萄糖是（180×12）/（6×32）×8=90mg，C正确；D、光反应可为暗反应提供NADPH和ATP，光照强度可影响光反应，进而影响暗反应，温度可通过影响酶的活性影响光反应和暗反应，D错误。故选C。13.关于种群密度调查方法的叙述，正确的是（）A.对于趋暗、趋湿、避高温的动物，可以用黑光灯诱捕法来估算其种群密度B.可用抽样检测的方法调查水体中某单细胞生物的种群密度C.若只计数样方内部相邻两边及其夹角，则种群密度估算值将偏小D.标记重捕法调查得到的种群密度一般都是比较精准的现实反映【答案】B【解析】【分析】一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法，其步骤是确定调查对象→选取样方→计数→计算种群密度；活动能力大的动物常用标记重捕法，其步骤是确定调查对象→捕获并标志个体→重捕并计数→计算种群密度。

【详解】A、用黑光灯诱捕法调查某种昆虫的种群密度利用的是昆虫的趋光避高温的特性，对于趋暗、趋湿、避高温的动物不能用黑光灯诱捕法，A错误；B、水体中的单细胞生物逐个计数困难，因此可用抽样检测的方法调查，B正确；C、利用样方法估算种群密度时，计数时应计样方内的和位于相邻两条边上的个体，因此计数样方内部相邻两边及其夹角种群密度估算值与正常值接近，C错误；D、标记重捕法调查得到的种群密度是估算值，不能精确反应现实，D错误。故选B。14.关于生物群落的叙述，错误的是（）A.由于森林各个生物种群分别占据了不同的空间，使群落只形成垂直结构B.群落的形成是不同物种之间及生物与环境间协同进化的结果C.四大家鱼的混养利用了它们在池塘中占据着不同的生态位D.可根据群落的外貌和物种组成等方面的差异，对陆地群落进行分类【答案】A【解析】【分析】生态位是指一个种群在生态系统中，在时间和空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用；种间竞争是不同物种相互争夺资源和空间时产生的竞争作用，生态位越近的种群对资源和空间的需求越相似。【详解】A、群落既存在垂直结构，又存在水平结构，A错误；B、群落的形成是不同物种之间及生物与环境间协同进化的结果，B正确；C、四大家鱼位于不同的水位，有不同的习性，混养利用了它们在池塘中占据不同生态位的原理，C正确；D、根据群落外貌和物种组成等方面的差异，可以将陆地的群落大致分为荒漠、草原、森林等类型，D正确。

故选A。15.关于生态系统中食物链（网）中捕食链的叙述，错误的是（）A.在食物网中，两种生物之间的种间关系可能不只一种B.食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而非取决于生物数量C.食物链的起点是生产者，终点是不被其他动物所食的最高营养级的动物D.食物链中只包含生产者、消费者和分解者，不包括非生物的物质和能量【答案】D【解析】【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网；生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。【详解】A、在食物网中，两种生物之间的种间关系可能不只一种，可同时存在捕食和竞争关系，A正确；B、在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。食物链彼此相互交错连接成的复杂营养关系，就是食物网，因此食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类，而非取决于生物数量，B正确；C、食物链的起点是生产者，终点是不被其他动物所食的最高营养级的动物，C正确；D、食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物的物质和能量，D错误。故选D。16.如图是某生态系统能量流动的示意图，下列叙述错误的是（）A.箭头由粗到细，表示流入下一营养级的能量逐级递减B.如果初级消费者被次级消费者捕食，能量就流入了第三营养级C.各营养级同化的能量都有一部分流入分解者，可能还有一部分未被利用的能量D.该系统中能量转化形式只能由光能转化为化学能，由化学能转化为热能和ATP中的能量【答案】B【解析】【分析】输入某一营养级的能量，一部分在呼吸作用中以热能的形式散失了，一部分则用于生长、发育和繁殖（这部分能量又可以分为流入下一营养级、流向分解者、暂时未利用）。【详解】A、能量流动具有单向流动、逐级递减的特点，因此箭头由粗到细，表示流入下一营养级的能量逐级递减，A正确；B、初级消费者被次级消费者捕食，一部分被消化吸收即同化量，另一部分通过粪便排出体外，即流入第三营养级的能量=摄入量（捕食）-粪便中的能量，B错误；C、各营养级同化的能量都有一部分呼吸消耗，一部分流入分解者，可能还有一部分未被利用的能量，C正确；D、该系统中生产者是绿色植物，能量可由光能转化为化学能，在呼吸过程中化学能又可转化为热能和ATP中能量，D正确。故选B。17.冰岛的大多数地区气候属于苔原气候，一年到头鲜有温暖的时间，降水稀少，植被以苔藓为主。关于冰岛生态系统生态平衡与稳定性的叙述，错误的是（）A.生态平衡就是生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态B.负反馈调节是冰岛生态系统自我调节能力的基础C.由于冰岛生态系统的营养结构简单，所以其恢复力稳定性强D.通过大量引进外来物种的措施，不一定能增加生物多样性，提高生态系统的稳定性【答案】C【解析】【分析】抵抗力稳定性：指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力。恢复力稳定性：指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力影响。生态系统中的组成成分越多，营养结构就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强，其抵抗力稳定性就越强，相反的其恢复力稳定性就越弱。【详解】A、生态平衡就是生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态，处于生态平衡的生态系统的各种组成成分相对稳定，保持动态平衡，A正确；B、生态系统具有一定的自我调节能力，该能力的基础是负反馈调节，故负反馈调节是冰岛生态系统自我调节能力的基础，B正确；C、冰岛的环境条件恶劣，其营养结构简单，抵抗力稳定性和恢复力稳定性都较低，C错误；D、通过大量引进外来物种的措施，可能会导致生态入侵，故不一定能增加生物多样性，提高生态系统的稳定性，D正确。故选C。18.下图为某地政府大力推广的经济效益、社会效益和生态效益相统一的生态农业模式。下列叙述正确的是有机肥（）A.增加林、果、茶园中的生物数量可提高其营养结构的复杂程度和恢复力稳定性B.养殖业输出的有机肥、沼气工程输出的沼肥中的能量可以被林地中的生产者直接利用C.该模式可实现对能量和物质的多级利用、循环利用，减少环境污染D.可以利用信息传递的原理，对有害动物进行生物防治，提高果树的收益【答案】D【解析】【分析】生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高；反之，生物种类越少，营养结构越简单，生态系统的自我调节能力就越弱，抵抗力稳定性就越低。【详解】A、增加林、果、茶园中的生物数量可提高其营养结构的复杂程度，也可提高其抵抗力稳定性，A错误；B、有机肥中的能量不可被该生态系统的生产者直接利用，有机肥经过分解者的分解作用变成无机物可被植物吸收利用，B错误；C、生态系统的能量是单向流动的，不能循环利用，C错误；D、可以利用信息传递的原理，对有害动物进行生物防治，提高果树的收益，该防治措施属于生物防治，D正确。故选D。二、多项选择题：本题共5小题，每小题3分，共15分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得3分，选对但不全的得1分，有选错的得0分。19.研究者发现某作物野生型的种子为黄色，纯合突变体种子为白色。正常光照下，纯合突变体叶片中叶绿体发育异常、类囊体消失。将野生型和纯合突变体种子在黑暗中萌发后转移到正常光（400μmol·m-2·s-1）和弱光（1μmol·m-2·s-1）下培养一周，测定叶片叶绿素和类胡萝卜素含量，结果如下表所示。下列叙述正确的是（）对比叶绿素相对含量类胡萝卜素相对含量正常光弱光正常光弱光野生型18.03.09.12.3突变型0.32.90.10.1A.可用层析液分离叶片中的叶绿素和类胡萝卜素B.突变体中叶绿素合成酶缺失导致叶绿素无法合成C.推测纯合突变体的形成与类胡萝卜素合成异常有关D.正常光照条件下种植纯合突变体将无法获得种子【答案】ACD【解析】【分析】绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，可以用无水乙醇提取绿叶中的色素。绿叶中的色素不只有一种，它们都能溶解在层析液中，但不同的色素溶解度不同。【详解】A、叶绿素和类胡萝卜素在层析液中的溶解度不同，因此可用层析液分离叶片中的叶绿素和类胡萝卜素，A正确；B、由表格数据可知，突变体中有叶绿素的合成，B错误；C、与野生型相比，纯合突变体叶片中类胡萝卜素含量极低，且在正常光和弱光条件下均无变化，说明此纯合突变体的形成与类胡萝卜素合成有关，C正确；D、正常光照条件下，纯合突变体叶片中叶绿体发育异常、类囊体消失，叶绿素和类胡萝卜素的相对含量都极低，分别为0.3和0.1，说明纯合突变体的光合作用极弱，无法满足植株生长对有机物的需求，使得植株难以生长，因此正常光照条件下种植纯合突变体将无法获得种子，D正确。故选ACD。20.1-MCP是一种非常有效的乙烯作用抑制剂。为研究1-MCP对“早凤王”桃果实的贮藏保鲜效果，研究人员通过不同处理研究了1-MCP处理对“早凤王”桃果实呼吸作用的影响，具体操作如下：处理组别处理方式①组：对照（CK）果实密封24h，通风1h②组：乙烯利（Eth）将果实密封24h后，通风1h，用1mg·g-1Eth浸泡10min③组：1-MCP用0.5mg·L-1的1-MCP熏蒸24h，通风1h④组：Eth+1-MCP将果实用1mg·g-1Eth浸泡10min，晾干后在密闭条件中用0.5mg·L-1的1-MCP熏蒸24h，通风1h⑤组：1-MCP+Eth将果实在密闭条件下用0.5mg·L-1的1-MCP熏蒸24h，通风1h，然后用1mg·g-1Eth浸泡10min结果如图所示。下列叙述正确的是（）A.Eth处理后能增强桃果实的呼吸强度，整个贮藏过程中的呼吸强度呈双峰状态B.Eth处理可促使桃果实呼吸高峰提前到来，会使果实成熟提前而不耐储存C.④组和⑤组处理桃果实的呼吸强度变化趋势相同，两者的呼吸强度均低于CKD.1-MCP处理可推迟呼吸高峰的出现，并降低呼吸速率的峰值，可用于桃果保鲜【答案】ABD【解析】【分析】分析题意，本实验目的是研究1-MCP对“早凤王”桃果实的贮藏保鲜效果，实验的自变量是乙烯利及MCP的有无，因变量是桃果实的贮藏保鲜效果，据此分析作答。【详解】A、据图可知，与CK相比，Eth处理后果实的呼吸强度增加，说明Eth处理后能增强桃果实的呼吸强度，且呼吸强度达到峰值后有所降低，此后又有升高，整个贮藏过程中的呼吸强度呈双峰状态，A正确；B、据图可知，Eth处理后呼吸强度的峰值提早出现（在15d左右），说明该处理可促使桃果实呼吸高峰提前到来，增加有机物的消耗，会使果实成熟提前而不耐储存，B正确；C、④组Eth+1-MCP、⑤组1-MCP+Eth的呼吸强度变化趋势基本一致，但不完全相同，两者的呼吸强度均低于CK，C错误；D、与CK相比，1-MCP处理可推迟呼吸高峰的出现，并降低呼吸速率的峰值，可以减少有机物的消耗，可用于桃果保鲜，D正确。故选ABD。21.化合物X呈蓝色。以下反应式展示化合物X由蓝色转为无色的变化。下列叙述正确的是（）X（蓝色）+2H++2e-→XH2（无色）注：试管内：刚分离的叶绿体和化合物X在缓冲液中的混合物，经过一段时间蓝色消失呈现绿色。A.蓝色消失是光反应中水光解产生的H+和e-的作用B.若将叶绿体换成线粒体，则无需光照即可使蓝色变为绿色C.可以调整光源与试管距离来研究关照强度对光合作用的影响D.可以根据蓝色消失的快慢来判断光合作用的强度【答案】ACD【解析】【分析】光合作用的过程：①光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体薄膜）：水的光解产生H+与O2，最终形成NADPH，以及ATP的形成；②暗反应阶段（场所是叶绿体的基质）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP和NADPH的作用下还原生成C5和糖类等有机物。【详解】A、试管中刚分离的叶绿体和化合物X在缓冲液中的混合物，经过一段时间蓝色消失，叶绿体是光合作用的场所，因此蓝色消失是光反应中水光解产生的H+和e-的作用，A正确；B、线粒体是有氧呼吸的主要场所，有氧呼吸中可产生H+和e-，但线粒体本身是无色的，因此若将叶绿体换成线粒体，则无需光照可使蓝色变为无色，B错误；CD、蓝色消失的越快说明还原剂产生的越多，因此可以根据蓝色消失的快慢来判断光合作用的强度。因此可以调整光源与试管距离来改变光照强度，研究光照强度对光合作用的影响，蓝色消失的越快，说明光合作用加快，CD正确。故选ACD。22.出自《诗经》的名句“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，蒹葭指芦苇，下列叙述正确的是（）A.诗中的芦苇构成种群，其高低不同的生长状态体现了群落的垂直结构B.秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色体现了群落的季节性变化特点C.在河两岸的芦苇丛以及其他植被的分布具有明显的差异体现了群落的水平结构D.研究芦苇的生态位需要研究其株高、种群密度以及与其他物种的关系等【答案】BCD【解析】【分析】群落的空间结构：（1）垂直结构：植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性，其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层。（2）水平结构：水平方向上由于光照强度地形明暗湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群。【详解】A、垂直结构是群落内不同生物垂直方向上的分布，芦苇的高低不同不属于不同生物的差异，不是垂直结构，A错误；B、秋苇苍苍、白露茫茫、寒霜浓重的清凉景色是不同季节的不同特征，体现了群落的季节性变化特点，B正确；C、水平方向上由于光照强度地形明暗湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群，在河两岸的芦苇丛以及其他植被的分布具有明显的差异体现了群落的水平结构，C正确；D、生态位是指一个物种在群落中的地位或作用，包括所处的空间位置，占用资源的情况，以及与其他物种的关系等，研究某种植物的生态位，通常要研究它在研究区域内的出现频率、种群密度、植株高度等特征，以及它与其他物种的关系等，D正确。故选BCD。23.下图为研究者分析的某生态系统中部分能量流动关系，a-f表示能量数值，下列叙述错误的是（）A.a为生产者通过光合作用和化能合成作用固定的太阳能，为流经该生态系统的总能量B.第二营养级生物粪便中的能量属于cC.此能量流动关系中，g/b=b/a，为10%～20%D.分解者同化的c+d能量用于自身的生长发育和繁殖【答案】ACD【解析】【分析】1、生态系统中能量流动的特点是：单向流动、逐级递减。2、能量去路：①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能；②流向下一营养级；③残体、粪便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的积累量，也包括动植物残体以化学燃料形式被储存起来的能量。即一个营养级所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一营养级同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。【详解】A、光合作用固定太阳能，化能合成作用固定的是化学能，A错误；B、图中表示第一营养级到第二营养级之间的能量流动，第二营养级生物粪便中的能量属于第一营养级流向分解者的一部分，即属于c，B正确；C、第一营养级到第二营养级的能量传递效率为b/a，第二营养级到第三营养级的能量传递效率为g/b，不同营养级的能量传递效率不一定相同，C错误；D、流向分解者的能量为c+d，分解者同化的能量一部分呼吸消耗，一部分用于自身的生长发育和繁殖，D错误。故选ACD。三、非选择题：本题共5小题，共58分。24.细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披网格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡三种类型。人体血浆中含有的某种低密度脂蛋白（LDL）的结构如图2所示。其主要通过a过程进入细胞。回答下列问题：（1）胆固醇的作用是______。（2）LDL进入细胞的方式是______，该过程体现了生物膜结构特点是______。（3）据图1分析，能产生囊泡的结构有______。（4）COPⅠ被膜小泡则主要介导蛋白质从______运回______（填名称）。COPⅡ与结构C的融合体现了生物膜系统在结构上具有______。【答案】（1）是动物细胞膜的重要组成成分，也参与脂质在血液中的运输（2）①.胞吞②.具有一定流动性（3）内质网、高尔基体、细胞膜（4）①.高尔基体②.内质网③.流动性【解析】【分析】分析题图1可知，该图是分泌蛋白的合成和分泌过程，分泌蛋白先在内质网上的核糖体上以氨基酸为原料形成多肽链，然后进入内质网进行加工，内质网以出芽形式形成囊泡将蛋白质运输到高尔基体，高尔基体对来自内质网的蛋白质进行进一步加工、分类和包装，由囊泡发送到细胞膜，蛋白质由细胞膜分泌到细胞外；A是细胞核，B是内质网，C是高尔基体，D是溶酶体。【小问1详解】胆固醇组成元素是C、H、O，胆固醇是动物细胞膜的重要组成成分，也参与脂质在血液中的运输。【小问2详解】LDL是某种低密度脂蛋白，属于大分子，因此进入细胞的方式为胞吞，该过程体现细胞膜具有一定流动性的结构特点。【小问3详解】分析题图1可知，囊泡有来自内质网的囊泡、来自高尔基体的囊泡和来自细胞膜的囊泡，因此能产生囊泡的结构有内质网、高尔基体和细胞膜。【小问4详解】分析题图1可知，COPI被膜小泡介导蛋白质从C高尔基体运回到B内质网。COPⅡ与C（高尔基体，单层膜细胞器）融合体现了生物膜具有一定的流动性25.科研人员以玉米品种“郑58”为材料，探究了植物激素油菜素内酯（BR）对灌浆期玉米叶片光合作用相关指标的影响。BR对玉米穗位叶叶绿素含量（SPAD值）的影响如图1所示。叶片中的光合产物转变为蔗糖后才能转运到其他器官中，因此又对不同处理条件下玉米穗位叶细胞中蔗糖合成酶活性进行了检测，结果如图2所示。回答下列问题：（1）玉米绿叶中能够吸收蓝紫光的色素包括______，进行光合作用所必需的酶分布在______。（2）由图1可知，授粉后20～45天内，BR处理组与对照组穗位叶叶绿素含量均呈下降趋势，BR处理组SPAD值下降速度______对照组，显示BR能够______。与对照组相比，BR处理后叶片的光反应能产生更多______，以储存能量供暗反应阶段利用。（3）玉米植株中蔗糖是植物碳同化产物的主要运输形式，蔗糖合成酶的活性是反映籽粒对同化物需求的重要指标。根据图2分析，BR处理可以提高玉米籽粒干物质积累，原因是______【答案】（1）①.叶绿素、类胡萝卜素②.类囊体薄膜、叶绿体基质（2）①.小于②.延缓叶绿素的下降③.NADPH、ATP（3）BR处理后蔗糖酶活性更高，籽粒对同化物需求较高，蔗糖的合成量更多【解析】【分析】光合作用包括光反应和暗反应两个阶段。光反应发生场所在叶绿体的类囊体薄膜上，色素吸收、传递和转换光能，并将一部分光能用于水的光解生成NADPH和氧气，另一部分光能用于合成ATP，暗反应发生场所是叶绿体基质中，首先发生二氧化碳的固定，即二氧化碳和五碳化合物结合形成两分子的三碳化合物，三碳化合物利用光反应产生的NADPH和ATP被还原。【小问1详解】玉米绿叶中能够吸收蓝紫光的色素包括叶绿素（吸收红光和蓝紫光）和类胡萝卜素（主要吸收蓝紫光）；光合作用包括光反应和暗反应，两个阶段都需要酶的催化，故进行光合作用所必需的酶分布在类囊体薄膜和叶绿体基质。【小问2详解】据图可知，由图1可知，授粉后20～45天内，BR处理组与对照组穗位叶叶绿素含量均呈下降趋势，BR处理组SPAD值下降速度小于对照组（斜率变化可知），显示BR能够延缓叶绿素的下降；光反应的产物NADPH和ATP储存有能量可供暗反应利用用于C3的还原，与对照组相比，BR处理后叶片的光反应能产生更多NADPH、ATP，以储存能量供暗反应阶段利用。【小问3详解】分析题意可知，玉米植株中蔗糖是植物碳同化产物的主要运输形式，蔗糖合成酶的活性是反映籽粒对同化物需求的重要指标，根据图2分析，BR处理后蔗糖酶活性更高，籽粒对同化物需求较高，蔗糖的合成量更多，因此，BR处理可以提高玉米籽粒干物质积累。26.植物细胞呼吸作用，有机物分解过程中产生的电子可以经如图1所示的复合Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ完成传递，最终传给O2（该途径称为细胞色素途径）。电子传递过程中复合体Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ都可以跨膜转运H+，推动形成跨线粒体内膜的H+浓度梯度，H+回流时推动ATP合成。电子还可以经AOX蛋白直接传给O2，H+可以通过UCP蛋白流回到线粒体基质，两种方式都会减少ATP合成，能量更多地以热能形式释放。莲开花时，需要提高花器官温度以支持传粉受精，其生热部位主要在花托。某科研团队提取荷花花托和内侧花瓣中的蛋白质，检测AOX和UCP的表达量，结果如图2所示。回答下列问题：（1）利用葡萄糖进行有氧呼吸的化学反应式为______。（2）图1显示的是有氧呼吸的第______阶段，这个阶段的主要物质变化是有机物中的电子经过图中的______和蛋白复合体Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的作用，传递给O2生成______。细胞色素途径中H+经图中的______运回线粒体基质，推动ATP的合成。（3）氰化物是复合体Ⅳ的专一性抑制剂。在荷花开花生热期，使用氰化物处理生热组织，发现该组织产热过程并未受到显著影响，推测可能存在其他途径将能量直接以热能形式释放，根据图1解释其原因是______。（4）由图2可知，荷花生热期______含量显著增加，若要证明该蛋白途径和细胞色素途径哪种方式是荷花开花生热期间电子传递的主要方式，应______进行进一步实验。【答案】（1）C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。（2）①.三②.AOX③.H2O④.ATP合成酶（3）AOX蛋白可将电子直接传递给O2（4）①.AOX②.测定不同途径耗氧量【解析】【分析】有氧呼吸过程分为三个阶段，第一阶段是葡萄糖酵解形成丙酮酸和[H]，发生在细胞质基质中；有氧呼吸的第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和[H]，发生在线粒体基质中；有氧呼吸的第三阶段是[H]与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上，有氧呼吸的三个阶段中有氧呼吸的第三阶段释放的能量最多，合成的ATP数量最多。【小问1详解】以葡萄糖为底物进行有氧呼吸的化学反应式为C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量。【小问2详解】图1所示膜结构能消耗氧气生成水，为线粒体内膜，进行的是有氧呼吸第三阶段，这个阶段的主要物质变化是有机物中的电子经过图中的AOX蛋白和蛋白复合体Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的作用，传递给O2生成H2O。细胞色素途径中H+通过ATP合成酶以协助扩散的方式返回线粒体基质，并驱动ATP生成。【小问3详解】由题干信息可知，电子还可以经AOX蛋白直接传给O2，H+可以通过UCP蛋白流回到线粒体基质，两种方式都会减少ATP合成，能量更多地以热能形式释放。复合体Ⅳ可以将电子传递给O2完成有氧呼吸第三阶段，氰化物是复合体Ⅳ的专一性抑制剂，在荷花开花生热期，使用氰化物处理生热组织，其产热过程并未受到显著影响，说明存在电子经AOX蛋白直接传给O2，完成有氧呼吸第三阶段，将能量以热能形式释放。【小问4详解】莲开花时，需要提高花器官温度以支持传粉受精，其生热部位主要在花托。由图2可知，荷花生热期期AOX蛋白含量显著增加，AOX蛋白途径增加，可使能量更多以热能释放，有助于荷花传粉授精。若要证明AOX蛋白途径和细胞色素途径哪种方式是荷花开花生热期间电子传递的主要方式，应测定不同途径的耗氧量进行进一步实验。27.我国人均耕地少，提高农业粮食单产是关键。光合作用是作物产量形成的物质基础。回答下列问题：（1）光合作用的原料______，动力______都是影响光合作用强度的因素。绿色植物光合作用的场所是叶绿体，分布于叶绿体______上的胡萝卜素和叶黄素______（填“少量吸收”或“不吸收”）红光。（2）间作是合理利用光能的一项重要措施，如大豆和玉米间作可充分利用光能，且大豆根