Unit 2 Moral and virtues Reading for writing 知识点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019) 必修第三册

Unit2MoralandvirtuesReadingforwriting知识点教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第三册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在帮助学生深入理解《Unit2MoralandvirtuesReadingforwriting》章节的核心内容，通过分析课文中的道德品质与美德，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。结合高中生的认知水平，本教学设计将以课本为依据，注重实用性，引导学生掌握课文中的关键知识点，提高学生的英语素养，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力；提升学生运用英语表达个人观点和情感的能力；加强学生跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的道德观念和美德；激发学生的思维品质，培养批判性和创造性思维。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，具备一定的词汇量，能够进行简单的阅读理解和写作。

2.学生对道德和美德的话题有一定了解，对此类话题的学习兴趣较为浓厚。他们在学习过程中倾向于合作学习，喜欢通过讨论和分享来获取知识。此外，学生具备一定的分析能力和批判性思维，但创造性思维有待进一步培养。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：理解课文中的抽象概念和复杂句子结构；在写作时，如何将所学道德观念和美德运用到实际情境中；以及如何有效地表达个人观点和情感。针对这些挑战，教师需要采取合适的教学策略来帮助学生克服。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中英语人教版(2019)必修第三册》教材。

2.辅助材料：准备与道德和美德主题相关的英文视频片段、图片及思维导图模板。

3.教学工具：确保有多媒体设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将学生分成小组，每组安排讨论区域，以便进行小组讨论和写作活动。五、教学过程1.导入新课

-我会以一个引人入胜的问题开场，例如：“同学们，你们认为在现代社会中，哪些道德品质和美德是最重要的？”让学生自由分享他们的想法，以此激发学生对本课主题的兴趣。

2.预读课文

-我将分发课文的复印件，让学生快速浏览全文，了解大致内容。

-我会提出几个关键问题，如：“这篇课文主要讲述了什么？”，“文中的主人公展现了哪些美德？”让学生带着问题阅读。

3.课文主旨内容探究

-我将引导学生分段落阅读，每读完一段，我会让学生用自己的话总结段落大意。

-我们将共同探讨课文中的关键词汇和短语，如“integrity”，“compassion”，“responsibility”等，并解释这些词汇在文中的具体应用。

4.突出全文侧重点

A.道德品质与美德的具体例子

-我会让学生找出课文中描述主人公道德品质和美德的具体例子，并讨论这些例子如何体现主题。

-学生将以小组形式进行讨论，然后向全班分享他们的发现。

B.课文结构与写作技巧

-我会引导学生分析课文的篇章结构，如引言、正文和结尾，以及作者是如何使用过渡句和段落来组织文章的。

-学生将尝试模仿课文中的写作技巧，完成一个小型的写作练习。

5.深入分析课文内容

A.语言分析

-我会挑选课文中的难句和复杂结构，解释其语法和意义。

-学生将尝试翻译这些句子，并讨论如何将这些结构应用到自己的写作中。

B.主题讨论

-我们将深入探讨课文中的主题，如诚信、同情心、责任感等，并讨论这些品质在现代社会中的重要性。

-学生将参与小组讨论，分享个人对这些道德品质的看法，并尝试将其与自己的生活联系起来。

6.写作活动

A.写作准备

-我会提供一些写作提示和思维导图模板，帮助学生组织他们的想法。

-学生将根据课文内容和个人理解，准备一篇关于道德品质和美德的短文。

B.写作实践

-学生将开始写作，我会巡回指导，提供个别反馈和建议。

-学生将有机会互相阅读和评价彼此的写作，以促进相互学习和提高。

7.总结与反馈

A.小组分享

-每个小组将分享他们的写作成果，并接受其他小组的反馈。

-我会引导学生提供有建设性的反馈，并鼓励他们相互学习。

B.全班总结

-我会总结本节课的重点内容，并强调道德品质和美德在个人和社会中的重要性。

-学生将有机会提出问题或分享他们的学习体会。

8.作业布置

-我会布置一份作业，要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于个人道德品质和美德的反思文章。

-学生将被要求在下一堂课前提交作业，以便我能够及时提供反馈。六、学生学习效果1.学生能够理解和掌握课文《Unit2MoralandvirtuesReadingforwriting》中的核心概念，包括道德和美德的不同类型及其在个人和社会生活中的应用。

2.学生能够识别并分析课文中的关键词汇和短语，如“integrity”（诚信）、“compassion”（同情心）和“responsibility”（责任感），并在语境中正确使用这些词汇。

3.学生通过课堂讨论和写作练习，提高了对道德问题的批判性思维能力，能够从不同角度审视和分析道德行为及其后果。

4.学生在小组讨论中学会了如何有效地合作和交流，通过分享个人观点和倾听他人意见，增强了沟通能力和团队合作精神。

5.学生能够运用课文中的写作技巧，如使用过渡句、组织清晰的篇章结构，以及运用适当的语言风格来表达个人观点。

6.学生通过写作活动，提高了用英语表达个人情感和观点的能力，能够撰写出结构合理、内容丰富、观点明确的短文。

7.学生对道德和美德的认识得到了深化，能够将所学知识应用到实际生活中，例如在日常生活中更加注重诚信、同情和责任感。

8.学生通过本节课的学习，增强了跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的道德观念和美德，为未来在多元文化环境中的交流奠定了基础。

9.学生在学习过程中形成的自我反思习惯，有助于他们在未来的学习和生活中持续提升个人素养和道德水平。

10.学生在学习后能够自信地参与关于道德和美德的话题讨论，展现出积极的参与态度和对学习内容的深刻理解。七、课后作业1.根据课文内容，撰写一篇短文，描述你心目中的理想道德品质，并举例说明这些品质如何在日常生活中体现。要求不少于150词。

2.阅读以下段落，回答问题：

"Inoursociety,integrityisoftenseenasacorevirtue.Itmeansbeinghonestandhavingstrongmoralprinciples.Forexample,whenyoupromisetodosomething,integrityrequiresyoutokeepthatpromise,nomatterthecircumstances."

问题：这段话中的关键词“integrity”是什么意思？请用中文解释，并给出一个生活中的实例来阐述这个概念。

3.以下是一段关于“compassion”（同情心）的描述，请根据描述写一段对话，展示两个人如何在困难时刻展现同情心：

"Compassionistheabilitytounderstandandsharethefeelingsofothers.Itinvolvesshowingkindnessandempathytowardspeoplewhoaresufferingorinpain."

4.根据课文中的写作技巧，写一段关于“responsibility”（责任感）的描述，要求使用至少两个过渡句，并在结尾处提出一个与责任感相关的行动呼吁。

5.以下是一个关于道德决策的情境，请写一篇短文，阐述你如何处理这个情境，并解释你的决策背后的道德原则：

"假设你在街上看到一个小偷偷了一个老人的钱包。周围没有其他人注意到这一幕。你会怎么做？你会直接干涉吗？还是你会寻找其他方式来帮助老人？"

补充和说明举例题型及答案：

1.短文写作示例答案：

"OneofthemostimportantvirtuesIadmireiskindness.Kindnesscanbeshowninsimpleacts,suchashelpingsomeonecarrytheirgroceriesorofferingalisteningeartoafriendinneed.Forinstance,lastweek,Isawanelderlywomanstrugglingtocrossthestreet.Istoppedandhelpedher,ensuringshereachedtheothersidesafely.Thissmallactofkindnessnotonlymadeherdaybetterbutalsoremindedmeoftheimportanceofcompassioninoursociety."

2.阅读理解示例答案：

"Integritymeansbeinghonestandhavingstrongmoralprinciples.Forexample,ifyoupromiseyourfriendthatyouwillhelpthemmovetoanewapartment,integrityrequiresyoutokeepthatpromise,evenifitmeanssacrificingyourweekendplans.Thisshowsthatyouarereliableandtrustworthy."

3.对话写作示例答案：

A:"Iheardyoulostyourjobrecently.Thatmustbereallytoughforyou."

B:"Yes,itis.Iappreciateyoucheckinginonme.Itmeansalot."

A:"Ifthere'sanythingIcandotohelp,justletmeknow.I'mhereforyou."

B:"Thankyou.Yoursupportisagreatcomfortduringthisdifficulttime."

4.描述写作示例答案：

"Responsibilityisavirtuethatholdsgreatsignificanceinourlives.Itinvolvesbeingaccountableforouractionsandtheconsequencestheybring.Forinstance,whenwemakeapromise,wemustfulfillit,asthisdemonstratesourcommitmentandtrustworthiness.Moreover,takingresponsibilityforourmistakesallowsustolearnandgrow.Therefore,Iurgeeveryonetotaketheirresponsibilitiesseriously,asitleadstoamoreorderlyandrespectfulsociety."

5.情境写作示例答案：

"WhenIwitnessedthetheft,Ifeltastrongsenseofresponsibilitytoact.Iquicklyapproachedthethiefandaskedhimtoreturnthewallet.Iexplainedthatstealingiswrongandthatheshouldthinkabouttheconsequencesofhisactions.Thethief,caughtoffguard,returnedthewallet,andIhandeditbacktotheelderlywoman.Thisexperiencereinforcedmybeliefintheimportanceofstandingupforwhatisright,evenwhenit'sdifficult."八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们深入探讨了《Unit2MoralandvirtuesReadingforwriting》的内容，学习了道德和美德的重要性以及它们在个人和社会生活中的应用。我们分析了课文中的关键词汇和短语，如“integrity”（诚信）、“compassion”（同情心）和“responsibility”（责任感），并通过实例讨论了这些品质如何在实际生活中体现。此外，我们还通过小组讨论和写作练习，提高了批判性思维和英语表达能力。同学们积极参与，展现出了对学习内容的深刻理解和热情。

当堂检测：

为了巩固本节课的学习成果，我们将进行以下当堂检测：

1.口头问答：

-我会随机提问几位同学，要求他们用英语简述课文中提到的某一种美德，并举例说明这种美德在生活中的应用。

2.写作练习：

-学生将根据以下提示，用英语写一段话，描述自己在日常生