北师大版 小学专题教育 28.超越嫉妒 教案

北师大版小学专题教育28.超越嫉妒教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析北师大版小学专题教育28.超越嫉妒教案

本节课选自北师大版小学专题教育教材，主要围绕“超越嫉妒”这一主题展开。教材通过生动的案例和深入浅出的讲解，让学生了解嫉妒心理的负面影响，学会正确对待和处理嫉妒情绪，培养良好的心理素质和人际关系。教材内容与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的自我认知和情感调控能力。核心素养目标培养学生学会自我调节情绪的能力，提高人际交往中的同理心与尊重他人，形成健康的心态和积极的价值观，增强团队协作意识，促进个人全面发展。教学难点与重点1.教学重点

-理解嫉妒的定义及其对个人和人际关系的影响。例如，通过讨论和分析教材中的案例，让学生明白嫉妒可能导致友谊的破裂和个人的情绪困扰。

-掌握克服嫉妒情绪的方法和技巧。比如，通过教材中的互动活动，引导学生学会欣赏他人的优点，同时认识到自己的价值和独特性。

-培养学生积极的心态和正确的自我认知。例如，通过角色扮演和小组讨论，让学生学会从不同角度看待问题，减少嫉妒心理的产生。

2.教学难点

-识别和表达自己的嫉妒情绪。难点在于学生可能难以准确识别自己的嫉妒感，并可能因为害怕被误解而不愿意表达。可以通过情境模拟和情感分享，帮助学生勇于面对和表达自己的感受。

-调整心态，从嫉妒转向欣赏和学习。难点在于学生可能习惯了比较和竞争，难以转变为欣赏他人的成就。教师可以通过举例说明嫉妒对个人发展的负面影响，以及欣赏他人带来的积极变化，帮助学生转变心态。

-建立良好的同伴关系。难点在于如何在嫉妒情绪产生时，保持和谐的人际关系。教师可以引导学生通过团队合作和共享成功经验，来增强彼此之间的信任和尊重。教学方法与手段1.教学方法

-采用情境教学法，通过设计贴近学生生活的情境，让学生在具体情境中体验嫉妒情绪，并探讨如何超越嫉妒。

-运用讨论法，组织小组讨论，鼓励学生分享自己的经验和感受，促进学生对嫉妒心理的理解和反思。

-实施案例分析法，通过分析教材中的案例，引导学生深入思考嫉妒的成因和解决策略。

2.教学手段

-利用多媒体设备展示相关视频和图片，直观地呈现嫉妒情绪的负面影响，增强学生的感性认识。

-使用教学软件进行互动问答，及时了解学生对课程内容的掌握情况，提高教学的互动性和反馈效率。

-结合网络资源，提供相关的文章和在线测试，扩展学生的学习资源，帮助学生更全面地理解课程内容。教学流程1.导入新课（5分钟）

-通过一个简单的游戏或故事引入本节课的主题，例如，讲述一个关于两个孩子争夺同一玩具的故事，让学生思考故事中的两个孩子各自的心情和后果，从而引出嫉妒情绪的讨论。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解嫉妒的定义和特征，通过具体案例说明嫉妒对个人情绪和人际关系的影响。

-分析嫉妒产生的原因，包括个人自尊心不足、比较心理过重等，并给出相应的心理调适建议。

-介绍超越嫉妒的方法，如学会欣赏他人、自我肯定、调整心态等，并举例说明这些方法在实际生活中的应用。

3.实践活动（10分钟）

-让学生参与一个角色扮演活动，模拟在班级中遇到嫉妒情绪的场景，通过扮演不同角色来体验嫉妒情绪和超越嫉妒的过程。

-进行一个小组讨论，每个小组选择一个生活中的嫉妒场景，讨论如何运用本节课学到的技巧来处理这种情绪。

-安排一个写作活动，让学生写一篇短文，描述自己在生活中遇到嫉妒情绪的经历以及如何克服它。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论嫉妒情绪对个人成长的影响，举例说明嫉妒如何阻碍个人的发展和进步。

-分享如何从嫉妒情绪中走出来，举例讨论欣赏他人的成就如何帮助自己成长。

-探讨如何在日常生活中培养健康的竞争意识，而不是让嫉妒情绪占据主导。

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调嫉妒情绪的负面影响以及超越嫉妒的重要性。

-通过提问的方式检查学生对课程内容的理解，确保他们能够掌握超越嫉妒的基本方法和技巧。

-鼓励学生在课后继续思考和练习如何在生活中应用这些方法和技巧，以促进个人成长和人际关系的和谐。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《如何克服嫉妒心理》

-《嫉妒与欣赏：心理调适的艺术》

-《建立良好人际关系的五大策略》

-《自我成长的心理学：超越嫉妒，拥抱自信》

-《情绪管理：从嫉妒到欣赏的转化》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-让学生观察和分析自己在日常生活中遇到的嫉妒情绪，记录下来并思考如何用课程中学到的技巧来应对。

-鼓励学生阅读相关的心理学书籍或文章，深入了解嫉妒心理的成因和克服方法。

-提议学生进行自我反思，思考如何通过自我肯定和欣赏他人来提升自己的心理素质。

-让学生采访家人或朋友，了解他们如何处理嫉妒情绪，并分享采访心得。

-安排学生进行小组研究，探讨嫉妒在不同文化背景下的表现和影响，以及不同文化中的应对策略。

-鼓励学生参与社区服务或志愿活动，通过帮助他人来提升自己的幸福感，减少嫉妒情绪的出现。

-让学生创作一篇关于嫉妒的小故事或漫画，通过创作来加深对嫉妒情绪的理解。

-提供一些心理学实验或研究的案例，让学生了解心理学专家是如何研究嫉妒情绪的。

-鼓励学生制定一个个人成长计划，包括如何识别和克服嫉妒情绪，以及如何培养积极的心态。

-让学生参与在线论坛或讨论组，与其他同学分享自己的经验和学习心得，互相学习和鼓励。课后作业1.结合课文内容，写一篇短文，描述一个你曾经经历过的嫉妒情绪，以及你是如何克服这种情绪的。（200字左右）

2.设想你正在班级中看到一位同学因为成绩优秀而受到表扬，而你感到嫉妒。请用课文中学到的技巧，编写一个对话，展示你如何转换自己的心态，从嫉妒变为欣赏和学习。（对话不少于5轮）

答案示例：

A：哇，李明这次考试又考了第一，真羡慕他。

B：是啊，我也觉得他好厉害。不过，我想我可以向他学习，看看他是怎么准备考试的。

A：嗯，说得对。我也可以向他请教一些学习方法，也许我也能进步呢。

B：没错，我们都可以变得更好。让我们一起努力吧！

3.请绘制一幅漫画，展现一个人在经历嫉妒情绪后，如何通过积极的心态和行为来克服这种情绪，最终实现自我成长。（附上简短的解释）

答案示例：

漫画内容：一个人站在原地，脸上带着嫉妒的表情，看着另一个人得到表扬。接着，这个人开始自我反思，然后微笑着走向得到表扬的人，两人开始交流学习经验。最后，这个人脸上洋溢着自信和满足的笑容。

4.编写一个关于嫉妒的小故事，故事中的人物经历嫉妒情绪后，通过自己的努力和正确的方法，最终超越了嫉妒，实现了个人成长。（故事不少于300字）

答案示例：

故事标题：《超越嫉妒的小明》

小明一直对同桌的成绩心怀嫉妒，直到有一天，他意识到嫉妒只会让自己更痛苦。小明开始尝试欣赏同桌的优点，同时努力学习，提升自己。经过一段时间的努力，小明不仅在成绩上取得了进步，还和同桌成为了好朋友。

5.设想你正在与朋友讨论关于嫉妒的话题。请编写一段对话，展示你如何运用课文中的知识点，帮助朋友理解嫉妒的负面影响，并提出具体的建议来克服嫉妒。（对话不少于5轮）

答案示例：

A：我最近总是对朋友的成就感到嫉妒，我不知道该怎么办。

B：我理解你的感受。嫉妒可能会让我们感到痛苦，甚至影响友谊。

A：是啊，我不想因为嫉妒而失去朋友。

B：你可以尝试调整心态，学会欣赏朋友的成就，同时认识到每个人都有自己的优点。

A：怎么做呢？

B：你可以列出自己的优点，肯定自己的价值。同时，试着从朋友的成功中学习，这样可以激励你变得更好。

A：谢谢你的建议，我会试试看的。板书设计八、板书设计

①教学重点板书设计

-核心概念：嫉妒的定义、影响、成因

-核心方法：超越